Личный кабинет
Россия – это кузнеца талантливых, высокоинтеллектуальных людей. Всегда в нашей стране были самые лучшие биологи, инженеры, агрономы, программисты, научные работники и учителя. И сейчас мы видим, что государство и общество как никогда нуждается в квалифицированных специалистах, профессионалах своих профессий. Проводятся реформы в системе образования, разработан национальный проект, призванный повысить престижность образования. Государством поощряется работа лучших педагогов.
Современное общество предъявляет новые требования к поколению, вступающему в жизнь. Поэтому учитель должен педагогически грамотно применять средства информатизации в обучении. ИКТ в образовании открывают учителям новые возможности для развития методов и организационных форм обучения и воспитания школьников, позволяют совершенствовать учебный процесс путём внедрения новых технологий. Часто при организации учебной деятельности и во внеурочное время применяю на уроках метод проектов. Значимость метода проекта в образовательной деятельности состоит, прежде всего, в том, что он показывает детям их личную заинтересованность в приобретаемых знаниях, необходимость их для дальнейшей жизни и творчества. Для этого необходимо, чтобы решаемая проектом проблема была взята из реальной жизни, знакома и важна для ребенка. Следует показать ему, что для решения задачи необходимо приложить полученные знания по данному предмету, что нужны и новые знания, которые еще предстоит приобрести. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную, индивидуальную или групповую деятельность учащихся, которая выполняется в течение определенного отрезка времени. Учитель должен помочь выбрать тему проектирования, поставить задачу, нацелить на получение конкретного результата, подсказать источники информации и направить мысль учеников в нужном направлении для самостоятельного поиска. В результате ученики должны самостоятельно (но при помощи и под наблюдением учителя) решить проблему, применив имеющиеся и приобретя новые необходимые знания, получить реальный и ощутимый результат. Реализация метода проектов и исследовательского метода на практике ведет к изменению позиции учителя. Из носителя готовых знаний он превращается в организатора познавательной, исследовательской деятельности своих учеников. Использование средств ИКТ создает условия для повышения эффективности учебного процесса и улучшения уровня владения полученной информацией. Урок по теме «Параллельные прямые» был проведён в 7 "А" классе МОУ "Средней общеобразовательной школы с углубленным изучением иностранных языков №56" города Саратова. На этом уроке создается учебно-методическое пособие для самостоятельного изучения учащимися темы "Параллельность прямых" или в помощь учителю для объяснения данной темы в следующем учебном году.
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+