Личный кабинет
Выступление учащихся защитное слово и разработка проекта, в рамках проекта «Будь Здоров». 8 «В» класс. МАОУ СОШ №7
1. Напишите, что на нём изображено. 2. Напишите название работы и имя автора. 3. Какую часть композиции занимает представленный фрагмент. 4. Опишите общую композицию работы и укажите общее количество изображённых на ней фигур. 5. Определите общее настроение работы.
Это статуя «Менада» древнегреческого скульптора Скопаса. Порывистые движения героини могла передать только скульптура. Мраморная «Менада», дошедшая до нас в небольшой поврежденной античной копии, воплощает образ человека, одержимого бурным порывом страсти. Не воплощение образа героя, способного уверенно властвовать над своими страстями, а раскрытие
Это монумент Петру I французского скульптора Этьена Фолькане. Изображена личность созидателя-законодателя. Постамент в виде громадной скалы — символ преодоленных Петром I трудностей, а введённая в композицию змея под ногами вздыбленного коня представляет собой остроумную находку в решении задачи по обеспечению статической устойчивости памятник
Танец опьяненной вакханки стремителен. Ее голова запрокинута назад, отброшенные со лба волосы тяжелой волной спадают на плечи. Движение резко изогнутых складок короткого разрезанного на боку хитона подчеркивает бурный порыв тела. Камень паросский — вакханка. Но камню дал душу ваятель. И, как хмельная, вскочив, ринулась в пляску она.
1.Участник правильно называет 3 памятника. По 2 балла за каждое верное называние. 6 баллов. 2. Участник трижды верно называет страну или культуру. По 2 балла - 6 баллов. 3.Участник правильно называет местонахождение 3 памятников. По 2 балла - 6 баллов. 4. Участник указывает время создания 3 памятников. По 2 балла - 6 баллов.
Критерии оценивания: 1. Умение размышлять о связях искусства с жизнью общества и человека. 2. Умение аргументировать свои ответы, опираясь в размышлениях на знание художественных произведений.
Защитное слово и разработка проекта, в рамках проекта «Будь Здоров». 8 «В» класс. МАОУ СОШ №7 г. Сухой Лог Свердловской области. Классный руководитель - Сысолятина Нина Анатольевна. Сл.1. Каждый год в мире от болезней спровоцированных не здоровым образом жизни, погибает 1.5 миллиона человек. Сл.2. Цель которую мы поставили перед собой в данном проекте определить уровень сознательного соблюдения правил здорового образа жизни жителей Сухого Лога. Задачи: Изучить литературу по теме Здоровый образ жизни. Разработать анкеты и провести минисоциологическое исследование среди жителей нашего города. Знают ли жители, что входит в понятие ЗОЖ? Соблюдают ли эти правила на практике? Проанализировать результаты опроса и составить рекомендации. Но вначале мы хотим расшифровать ту тему, которая нам предложена. Сл.3 Трезвость – это естественное, единственное, разумное, творческое состояние человека, семьи, общества. Сл.4 Наверное каждый из нас задумывался над тем, что такое современность? Если верить словарю, то современность – это все то, что существует прямо сейчас. Получается, что современный человек – это тот, который живет в данный отрезок времени. А современное общество – это общественный уклад, который в данный момент существует. Значит, чтобы быть современным, необходимо прилагать максимум усилий. Сл.5 В современном мире духовное воспитание в семье часто уходит на второй план. А результатом бездуховного воспитания становится девиантное поведение детей и подростков. Слайд 6 ( схема на слайде).прочитать со слайда. Сл. 7. аддитивное поведение - это зависимое поведение от табака, алкоголя, игровая зависимость, оккультная зависимость и т.п. Сл. 8. Объектом нашего исследования являются жители нашего города и учащиеся нашей школы. Сл. 9 Гипотеза. Взрослые и подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного человека, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни. Сл. 10. Наши исследования. Здоровье человека это важнейшая ценность в жизни и зависит от множества факторов. В мире преобладает мнение, что здоровье человека на 50% определяется образом жизни, на 20% – экологическими факторами; на 20% – биологическими (наследственными) факторами и на 10% – медициной. Следовательно, если человек ведет здоровый образ жизни, то все это предопределяет на 50% высокий уровень его здоровья. Особую актуальность это приобретает в подростковой и молодежной среде – потенциально наиболее активной части населения. Сл. 11. Вредные привычки В ходе подготовки к акции, мы выяснили, что такое вредные привычки. К ним относятся - курение, наркотики, чрезмерное увлечение алкоголем – это оказывает губительное влияние не только на здоровье непосредственного потребителя, но и на качество жизни окружающих его людей. Курильщики не заботятся о здоровье близких , вынуждая «курить» вместе с ними, а наркоманы и алкоголики могут быть просто социально опасны в силу снижения контроля над своими действиями, утратой чувства ответственности. Сл.12. План работы ( на слайде). Сл. 13 – 14 Акция «Сделай свой ВЫБОР!» 2 шт. (фото). Курение ослабляет иммунитет, приводит к преждевременной потере трудоспособности. Такой продукт горения табака, как окись углерода, проникая в кровеносные сосуды, снижает способность эритроцитов по обеспечению клеток организма кислородом, что стимулирует прогресс болезней системы кровообращения, может привести к образованию. Тромбов и нарушению кровообращения в сосудах нижних конечностей. Со временем развивается перемежающаяся хромота и другие проблемы с суставами и сосудами. Постоянное потребление табака не лучшим образом сказывается на внешности человека: ногти и зубы желтеют, волосы истончаются, становятся ломкими, утрачивают здоровый блеск. Сл. 15. анкета Учащимся нашей школы была предложена анкета из 50 учащихся на вопросы ответили все и вот результаты. Вредные привычки Сл. 16. С какого возраста, по твоему, человеку можно: курить ___________ употреблять спиртные напитки ___________ наркотические вещества _______________ Сл. 17. Пробовал ли ты (да, нет) курить _____ спиртные напитки _______ наркотические вещества _______ Сл. 18. Как часто ты это делаешь (постоянно, редко, никогда) куришь ___________ употребляешь спиртные напитки __________ наркотические вещества _____________ Сл.19 Результаты анкетирования. Жителей нашего города. При раздаче листовок. Знают ли жители, что входит в понятие ЗОЖ. - 50 человек. Соблюдают ли эти правила ЗОЖ на практике. - 38 человек. Сл. 20 Человек живущий на иллюзиях, умственно, а главное, духовно, культурно, эмоционально недостаточно развитый, не нашедший своего призвания, своего дела. Человек, с детства живущий лишь для удовлетворения своих сугубо эгоцентрических желаний, не умеющий делать верный выбор даже в мелочах, постоянно зависящий от окружающих, а отсюда – постоянно кому-то подражающий. Человек со слабой волей, неспособный отказаться от сигареты, выпивки и от укола. 21-22-23. СЛАЙДЫ 3 шт. На слайде представлены наши листовки. Которые мы раздавали на улицах нашего города. И сейчас ждём обратной связи, так как на листовках с обратной стороны есть информация, о сайте школы. Сл. 24. ИТОГ Исследования. Проведя наши исследования мы выяснили, что среди взрослых 100% знают что такое ЗОЖ, но лишь 19 % соблюдают правила ЗОЖ. А среди подростков могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни – 98%, но практически полностью соблюдают правила здорового образа жизни – 87%. Сл. 25. Основываясь на источники из интернета в частности сайт ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР было сказано, что курящие дети в 55 раз чаще могут быть потенциальными наркоманами в 50 % мальчики и 25, 5 % девочки. Уже с 12 лет они начинают пробовать кроме сигарет и алкоголь( пиво и энергетические напитки). Это ещё одна из тем нашего дальнейшего исследования. А пока мы хотим дать рекомендации….. Сл. 26. Рекомендации, которые помогут каждому начать вести здоровый образ жизни. ВАМ нужно соблюдать всего ТРИ условия…. КАКИЕ? Сл. 27. Условие - 1 Искреннее желание – бросить пагубные привычки! Сл. 28. Условие - 2 Нужны поступки , а не намеренья. Сл. 29. Условие – 3 Необходима – ВЕРА! Я смогу без этого жить! Сл. 30. Своё выступление мы хотим закончить словами Павлова… СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Участники проекта: Сысолятин Никита. Сысолятин Семён. Лягина Елизавета. Бурундукова Дарья.
ДЛЯ классного часа по ЗОЖ.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+