Это внеклассное мероприятие нацелено на закрепление знаний учащихся по темам музеи России и музеи Изобразительных искусств. Игра проводится в форме брей-ринга, в ней принимают участие ученики 5-х, 6-х классов. Подбор вопросов не случаен, учащиеся предварительно посетили музей Изобразительных искусств.

Предлагаемые материалы можно использовать для подготовки выступления на семинаре классных руководителей. Технология активных форм работы может быть использована как в урочной, так и во внеклассной деятельности.

Данная презентация расчитана на учащихся 11 классов и содержит задания, предназначенные помочь подвести итог по теме, Этическая основа культуры. Данные задания способствуют развитию творческого мышления и формируют умения использовать полученные знания.

Данный материал можно использовать как для внеклассного мероприятия, так и для обобщения на уроке, по теме Отечественная война 1812. Предлагаемые задания призваны раскрыть интеллектуальный потенциал учащихся, побудить их к творческой деятельности, продемонстрировать умения использовать полученные знания.

Цель предлагаемой игры не только обобщить знания по теме культура древней Руси, но и формировать умения учащихся применять полученные знания. Игра включает разноуровневые задания и может проводиться как для отдельного класса, так и для учащихся среднего и старшего звена (разновозрастные группы).

Проблемы, связанные со службой в армии волнуют сегодня как старшеклассников, так и их родителей. Предлагается подборка материалов, которые можно использовать при обсуждении данной проблемы. Форма обсуждения, круглый стол.

Предлагаемая подборка материалов поможет родителям выпускников основной школы познакомиться с порядком проведения и основными формами Государственной Итоговой аттестации, а также получить необходимые рекомендации относительно подготовки их детей к И.А.

В данном материале представлен план развития школьного музея истории образования, в рамках учебного года, а также тематическое планирование кружка "Музейное дело".

Цель урока - обобщить знания по истории объединения Англии, с опорой на литературный источник – Балладу о Робин Гуде. Урок решает несколько задач: формирование познавательного интереса, умений взаимодействовать в группе и работать с различными источниками, а также развитие у учащихся чувства прекрасного и формирование нравственных ценностей. Использована форма познавательной игры с привлечением ИКТ.

Материалы данной экспозиции посвящены Уральско-Львовскому Добровольческому Гвардейскому танковому корпусу и нашему односельчанину, судьба которого тесно переплетена с судьбой корпуса.

Цель данного урока - профессиональная ориентация учащихся, как возможность задуматься не только о своем будущем но и о проблемах своей малой Родины. Урок формирует понятие градообразующее предприятие; развивает коммуникативные навыки и умения прогнозировать; заниматься исследовательской деятельностью; учит вести дискуссию, быть толерантными.

Урок позволит дать оценку антропогенному воздействию на природу Урала. В рамках данного урока формируется исследовательская культура, развиваются коммуникативные навыки. Это интегрированный урок, он объединяет материалы по географии и биологии.

Данная игра позволит дополнить материал школьной программы, привить устойчивый интерес к истории. Она развивает навык коммуникативного общения в разновозрастной группе, позволяет расширить кругозор за счёт привлечения дополнительной литературы из разных источников.

Заключительный урок по теме: «Социальный портрет молодёжи». Работая с темой «Социальный портрет молодёжи», мы попытались определить потребности, запросы современных подростков, а так-же их проблемы. Мы определили, что одной из наиболее, серьёзных проблем многие из вас считают курение, Поэтому мы проводим сегодня дискуссию на тему «Привычка курить у современного поколения подростков - трагедия будущего страны».