Личный кабинет
В презентации показаны основные физико-механические свойства древесины. Физические: плотность, влажность. Механические : твёрдость, упругость, прочность. Показаны приборы для измерения влажности древесины и испытания материалов на твёрдость. Лабораторно-практическая работа "Исследование плотности древесины"
В презентации представлено поэтапное составление технологической карты на изготовление мебельного болта мною предложенным способом. Достоинство этого способа в экономии металла. Болт, головка которого 14 мм, изготавливается из проволоки диаметром 8 мм. Длину болта можно изменять по необходимости. В процессе изготовления болта учащиеся используют множество слесарных операций, получая при этом определённые навыки. Метод использовался мною на уроках технологии в 7-х классах и выше. Болты востребованы при ремонте школьной мебели.
Готический стиль, художественный стиль, явившийся завершающим этапом в развитии средневекового искусства стран Западной, Центральной и частично Восточной Европы (между серединой 12 и 15—16 вв.). Термин "готика" введён в эпоху Возрождения как уничижительное обозначение всего средневекового искусства, считавшегося «варварским». С начала 19 в., когда для искусства 10 — 12 вв. был принят термин романский стиль, были ограничены хронологические рамки готики, в ней выделили раннюю, зрелую (высокую) и позднюю фазы. Готика развивалась в странах, где господствовала католическая церковь, и под её эгидой феодально-церковные основы сохранялись в идеологии и культуре эпохи готики. Готическое искусство оставалось преимущественно культовым по назначению и религиозным по тематике: оно было соотнесено с вечностью, с «высшими» иррациональными силами. Для готики, характерны символико-аллегоричный тип мышления и условность художественного языка. От романского стиля готика унаследовала главенство архитектуры в системе искусств и традиционные типы зданий. Особое место в искусстве готики занимал собор — высший образец синтеза архитектуры, скульптуры и живописи (преим. витражей). Несоизмеримое с человеком пространство собора, вертикализм его башен и сводов, подчинение скульптуры динамичным архитурным ритмам, многоцветное сияние витражей оказывали сильное эмоциональное воздействие на верующих. Развитие искусства готики отражало и кардинальные изменения в структуре средневекового общества: начало формирования централизованных государств, рост и укрепление городов, выдвижение светских сил — городских, торговых и ремесленных, а также придворно-рыцарских кругов. По мере развития общественного сознания, ремесла и техники ослабевали устои средневекового религиозно-догматического мировоззрения, расширялись возможности познания и эстетического осмысления реального мира; складывались новые архитектурные типы и тектонические системы. Интенсивно развивались градостроительство и гражданская архитектура. Городские архитектурные ансамбли включали культовые и светские здания, укрепления, мосты, колодцы. Главная городская площадь часто обстраивалась домами с аркадами, торговыми и складскими помещениями в нижних этажах. От площади расходились главные улицы; узкие фасады 2-, реже 3-этажных домов с высокими, фронтонами выстраивались вдоль улиц и набережных. Города окружались мощными стенами с богато украшенными проездными башнями. Замки королей и феодалов постепенно превращались в сложные комплексы крепостных, дворцовых и культовых сооружений. Обычно в центре города, господствуя над его застройкой, находился замок или собор, становившийся средоточием городской жизни. В нём наряду с богослужением устраивались богословские диспуты, разыгрывались мистерии, происходили собрания горожан. Собор мыслился своего рода сводом знания, символом Вселенной, а его художественный строй, сочетавший торжественное величие со страстной динамикой, изобилие пластических мотивов со строгой иерархичной системой их соподчинения, выражал не только идеи средневековой общественной иерархии и власти божественных сил над человеком, но и растущее самосознание горожан, творческое величие усилий человеческого коллектива. Смелая и сложная каркасная конструкция готического собора, воплотившая торжество дерзновенной инженерной мысли человека, позволила преодолеть массивность романских построек, облегчить стены и своды, создать динамичное единство внутреннего пространства. В готике происходит обогащение и усложнение синтеза искусств, расширение системы сюжетов, в которой отразились средневековые представления о мире. Осным видом изобразительного искусства была скульптура, получившая богатое идейно-художественное содержание и развитые пластические формы.
Зрительские умения и их значение для современного человека. 7 класс. Задачи: 1. Формировать представление о понятии «художественный образ» в изобразительном искусстве. 2. Развивать зрительские умения и формировать культуру восприятия произведений искусства. 3. Совершенствовать навыки аналитического разбора произведений изобразительного искусства. Задание: аналитический разбор произведений искусства Оборудование: компьютер, проектор, экран Наглядный материал: диск « Кузьма Петрова-Водкина», репродукция иконы «Богоматерь Владимирская», репродукция картины Леонардо да Винчи «Мадонна Литта».
type 19.02.2012, 12:06

Уроки ppt

Сайт содержит мультимедийные презентации и другие материалы в помощь учителю средней школы
Произведения искусства, написанное любыми красками, называется живописью. (Акварель, гуашь, масляные краски, темпера). Живопись делится на станковую и монументальную. Художник пишет картины на холсте, натянутом на подрамнике и установленном на мольберте, который так же...
Цели и задачи : - ознакомить учащихся с уникальным памятником садово – парковой культуры, с видами редких растений; - развивать у учащихся познавательный интерес к многообразию живой природы; - воспитывать патриотические чувства к малой родине, любовь и бережное отношение к природе. Оборудование: карта – схема парка «Дендрарий», слайды, мультимедийная установка. Парк «Дендрарий», один из самых замечательных парков нашей страны, основан в конце XIX века русским подвижником и просветителем Сергеем Николаевичем Худековым (1837 - 1928).
Презентация и план урока могут помочь в подготовке к уроку ИЗО в 8 классе, а так же во внеклассной работе
Может быть полезной при проведении беседы или классного часа на тему нравственности (преимущественно в младшем звене)
Цель данного урока: познакомить учащихся с декоративным искусством Древней Греции, сформировать понимание места и роли декоративного искусства в жизни человека и общества в разные времена.
Цель данного урока: познакомить учащихся с понятием ювелирное искусство, с языком древнего декоративного искусства, особенностями искусства Древнего Египта, сформировать умение различать декоративное искусство разных времен по стилистическим особенностям.
Тема урока: Сатирические образы человека. Цели урока: знакомство с видами сатирического жанра. Задачи урока: повторение и закрепление знаний по жанру портрета; знакомство с видами сатирического жанра: карикатурой и шаржем; формирование навыков и умений в создании сатирических образов человека; развитие искусствоведческих знаний и творческих способностей. Форма урока – комбинированный. Зрительный ряд: О.Домье «Законодательное чрево», «Адвокаты», «Дон Кихот»; Э.Мордмилович шарж на В.Мейерхольда, фото В. Мейерхольда; П Корин «Портрет Кукрыниксов», Кукрыниксы - политическая карикатура; А. Жеребко, шаржи на артистов; К. Шредер. Карикатурный шарж; К. Куксо, шаржи на артистов; детские работы.
План и презентация к уроку изо в 8 классе. Русское деревянное зодчество. rar.
План и презентация к уроку изо в 6 классе. Отношение художника к миру вещей. Размер: 8.40 МВ. rar.
ppt - презентация к уроку ИЗО в 9 классе.Всеобщность законов композиции. Выбор места, объекта и ракурса съёмки. Художественно-изобразительная природа творчества оператора.
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+