Личный кабинет
Небольшой опыт из привычного любому учителю цикла "Следствие ведут колобки" :) . А сходила по следу странно (если не сказать: дурно) пахнущего понятия: поэтический (Ой! Боюсь - вещи несовместные...) вкус учителя (не с большой буквы, заметьте!). А также странного пристрастия неких сетевых солнечных лужаек к безымянным цветам (стихам? - ой, опять не то слово!). Ну, и по поводу того, наконец, почему за державу может быть обидно. Нет, упаси Боже - не о политике я, мы свое место знаем-с: И начинаем, как и положено, с себя. А почему это мы - вне списка? Может, и поэтому - тоже?
Миниатюра для школьной театральной студии, сюжет объединяет готовые номера концертной программы. При желании можно добавить имеющиеся. Преимущество: отсутствие длинных монологов, легко запоминается, поэтому готовится в три дня.
type 14.05.2011, 09:39

В ось питание

В статье представлена попытка откровенного разговора о выходе из сложившийся ситуации в воспитании (противостояние школы и общества).
В городе на протяжении многих лет проводятся конкурсы юных поэтов и прозаиков. Идея в том, чтобы дать возможность близким по духу детям встречаться и обмениваться творческими находками для совместного роста не раз в год, а постоянно. Известно, что дети пишущие, нестандартные, редко приживаются в среде более приземленных сверстников. В клубе они все – на-равных, независимо от возраста и таланта. Многие, по-настоящему начавшие раскрываться, создают не только серьезные литературные произведения (трое из участников клуба – авторы серверов Стихи.ру и Проза.ру), они пишут музыку, играют на синтезаторе и фортепиано. Самостоятельно пишут компьютерные программы, занимаются традиционной и компьютерной живописью. изучают языки: от английского и немецкого до китайского и эсперанто. Клуб существует два года, летом 2010 год вышел сборник детских стихов «О ветре, солнце и дожде…», в этом году состав участников пополнился не только детьми, но и взрослыми. С ребятами с удовольствием приходят поговорить и послушать их состоявшиеся поэты, барды, творческие люди. В Клубе часто звучит гитара. Никто никому не указывает, все имеют одинаковое право голоса и равняются на Талант. На своем персональном сайте я размещаю в рубрике:»Семинар поэзии» подкасты наших заседаний. Здесь же можно увидеть статьи, фото, ссылки на творческие страницы и послушать аудиозаписи наших заседаний.
type 31.01.2011, 21:11

Свеча №25

Из черной ночи - толчок, и вдруг родиться хочет единство рук. К холодным, белым припасть хочу. Коснусь - и телом зажгу свечу. Гори молитвой, во тьме свети. Идем на битву, нас защити. Для меня живопись, чаще всего акварелью, реже - в смешанной технике - является только способом передать визуально то, что я чувствую и о чем пишу в стихах.
Юбилей - самый главный праздник школы, а как сделать так, чтобы он был мобильным, ярким и неповторимым? Прежде всего, все в нем должно быть незаимствованным, отражающим специфику конкретной школы. Изюминка нашего юбилея: находка Книги приказов самого первого десятилетия, именно довоенные страницы легли в основу сюжетной канвы. 75 лет - это восемь динамичных и емких презентаций, подкрепленных номерами - экскурсами машины времени в прошлое: театрализованных эпизодов истории школы и акробатическими пирамидами, танцами, песнями конкретных десятилетий.
Станут ли дети большой и дружной семьи Дрюковых, лауреатов общешкольного праздничного фестиваля Семьи, иванами, родства не помнящими? Вряд ли, ведь здесь все с раннего детства уверены: только в единстве сила!
type 31.01.2011, 20:11

Колодец №148

Однажды меня серьезно задело емкое и, как мне тогда показалось, прямо в меня направленное хокку Татьяны Ковальской: Глядящий в себя Увидит дно колодца, Звезду и жабу. А ведь я так стремилась разобраться в глубинах собственного "Я" (это к известному утверждению: "Чужая душа - потемки"), а иначе как помогать детям понять самих себя? Эти три строчки не отпускали меня до тех пор, пока я не села однажды за стол и не выплеснула все свои доводы на бумагу. И теперь я уверена полностью: "и со дна уведет звезда!"
type 31.01.2011, 19:59

Туман №62

А что туман? Он всегда со мной, во мне: долго ли увидеть себя со стороны, ползущей по наклонной (только вот куда: вверх ли вниз) жизни? Из ниоткуда – в никуда? Какой короткий, в общем, миг: проявления мира. И стоит сделать шаг вперед, то, что за спиной, становится прошлым, достоянием тумана. Волшебное Ничто, рождающее жизнь! Как там: травки, цветочки, камушки? А волшебник-то главный – ты, ведь это именно твой взгляд вырывает их из небытия. Ты – творец, во всяком случае, своей жизни. И это – маленькая копия безграничного пребывания Там. Генеральная репетиция творения. Значит, стоит жить. Живем!
Мы все на вопрос: "Кем работаете?", не задумываясь, ответим: "Учителем". А если задать вопрос по-иному: "А кто Вы по жизни?" Думаю, вряд ли так же уверенно мы дадим прежний ответ. А кто такой учитель? Не по профессиональной обязанности, а по призванию? И вправе ли взрослые давать ответ на этот вопрос? Может, только дети могут делать выбор в номинацию Учитель?..
type 02.11.2010, 03:28

О вере в чудо

Подкаст разговора пишущих старшеклассников и взрослых в детском поэтическом клубе "Менестрель" о неизбывной детской вере в чудо и добро (Боженьку, Деда Мороза...). Если для детей естественно -- верить в чудо, то детскость в поэте -- залог повседневного открытия им мира, как некоего чудесного и неизбывного бытия и со-бытия.
Подкаст авторского чтения стихотворения старшеклассницы о первой любви, настоящей, потому как основа ее — вера друг в друга: ”Ты же веришь до боли в меня — вот потому я и сильная”.
type 01.11.2010, 19:37

Зов сердца

Представлен подкаст фрагмента заседания поэтического клуба "Менестрель", на котором идет разговор о роли человека-Творца в формировании нравственного здоровья личности в условиях общества потребления. Дети и взрослые, пишущие стихи, общественный эксперт и руководитель городского отделения Детского фонда (врач-педиатр) рассуждают о Человеке и Культуре в современном обществе доминанты Прогресса.
Подкаст разговора в поэтическом клубе ””Менестрель” о творческом восприятии и восприятии творчества, о свободе личности (творческой, в первую очередь), критическом и социалистическом реализме, а также о том, нужна ли современной школе творческая личность.
В статье представлен авторский взгляд на суть понятия "Учитель" , кроме того - стихотворение ученицы, в котором дана ее точка зрения на то, каким должен быть учитель.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+