Личный кабинет
Я работаю в школе уже 20 лет. С каждым годом всё больше «прирастаю» к детям, классу предмету. Преподаю русский язык и литературу. В молодости испытывала трудности при подготовке и сетовала, что приходится вести «два разных предмета». Но чем больше работаю, тем яснее осознаю, что эти предметы неразрывно связаны и вернее было бы их объединить в один курс, например, «Словесность». В современной школе это можно реализовать в рамках урока русского языка, проводя метапредметные связи. Особенно интересно организовать такую работу в старших классах, когда сформирована грамотность учащихся, когда изучены основные правила орфографии и пунктуации и освоены базовые навыки анализа текста. Особенности работы в старших классах средней общеобразовательной школы определяются в первую очередь тем, что именно в этот период приводятся в единую систему умения и навыки, приобретённые учащимися за предыдущие годы обучения.
Я работаю в школе уже 20 лет. С каждым годом всё больше «прирастаю» к детям, классу предмету. Преподаю русский язык и литературу. В молодости испытывала трудности при подготовке и сетовала, что приходится вести «два разных предмета». Но чем больше работаю, тем яснее осознаю, что эти предметы неразрывно связаны и вернее было бы их объединить в один курс, например, «Словесность». В современной школе это можно реализовать в рамках урока русского языка, проводя метапредметные связи. Особенно интересно организовать такую работу в старших классах, когда сформирована грамотность учащихся, когда изучены основные правила орфографии и пунктуации и освоены базовые навыки анализа текста. Особенности работы в старших классах средней общеобразовательной школы определяются в первую очередь тем, что именно в этот период приводятся в единую систему умения и навыки, приобретённые учащимися за предыдущие годы обучения.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+