Личный кабинет
Все мы педагоги знаем закономерность, установленную ученными всего мира: если развитие мелкой моторики отстаёт, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть в норме, поэтому развитие, тренировка мелкой моторики рук является стимулирующей для развития речи, психических процессов, познавательной деятельности.
Сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни. Развивать у детей умение правильно относиться к своему здоровью, к своим жизненно-важным органам, воспитывать бережное отношение к себе и другим людям.
Активизировать взаимодействие родителей с педагогами, интегрировать средства создания условий для охраны и восстановления зрения детей.Создать благоприятные условия для взаимодействия с родителями дошкольников в целях дальнейшего сотрудничества; раскрыть перед родителями суть основных приёмов по сохранению зрения ребёнка; изготовить офтальмотренажёр, необходимый для проведения зрительной гимнастики.
Привлечь детей в трудовой процесс подготовки семян к посадке в землю. Воспитать заботливое отношение к миру природы, умение работать в коллективе.
Единого для всех рецепта нет и быть не может: с одним ребёнком нужно больше говорить, другого больше слушать, с третьим бегать и прыгать, а четвёртого учить по минуточкам сидеть и внимательно работать. Не все родители считают, что подготовка к школе – их забота. Многие стремятся всё перепоручить воспитателям детского сада и нередко возмущаются плохой и недостаточной работой с детьми. Важной чертой интеллектуальной подготовленности к школе, являются не просто разрозненные знания, представления о предметах, их свойствах, но и умение увидеть связи, закономерности. Желание ребёнка понять «что, отчего и почему».
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+