Личный кабинет
Цель: развитие речи, развитие общей и мелкой моторики, формирование сенсорных эталонов. Задачи: Образовательные: уточнять и закреплять умение различать цве-та, соотносить по цвету, закреплять умение вести диалог с педагогом, слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него. Воспитательные: закреплять навыки организованного поведения на занятии, формировать доброжелательность и дружелюбие. Развивающие: развивать пространственные представления, уме-ние отображать в речи с помощью предлогов место нахождения вещей. Развитие общей и мелкой моторики, тактильного восприятия. Оздоровительные: массаж ног, пальчиковая гимнастика.
Моторика - это действия, которые выполняют мелкие мышцы ладоней и пальцев рук и ног в результате скоординированных действий трех систем: нервной, мышечной и костной. Мелкая моторика тесно связана с памятью, вниманием, вос-приятием и зрением ребенка .Чем лучше развита мелкая мотори-ка ,тем эффективнее работает нервная система ребенка .От раз-вития мелкой моторики зависит ловкость и гибкость движений рук ,скорость реакции ребенка на внешние раздражители .Чем выше двигательная активность ребенка, тем лучше развивается его речь.
Масленица - это праздник,который называется как масеничная (сырная) неделя. По Церковному Уставу не разрешается употребление мяса (отсюда другое название масленицы-мясопустная неделя),но разрешается употреблениемолочных продуктов (в том числе и масла),рыбы,яиц. Наверное,один из смыслов праздника в том,что все имеет конец:конец зимы,конец года,конец жизни( (зима всегда была аллегорией старости)-и одновременно сливается в бесконечность-все возрождается к новому движению. В образе Масленницы "Переломной" заключены конец и начало года,конец оног и начало другого этапа жизни людей,тесно связано с природой,ее законами. Русский народ называл встречу весны-встречей Масленницы,изгнание зимы-сожжение Масленицы или ее проводами. В старину эта неделяперед Великим постомбыла буквально переполнена праздничными делами;обрядовые и не обрядовые действия,традиционные игры и затеи до отказа заполняли все дни.Сил,энергии,задора хватало на все,поскольку царила атмосфера предельной раскрепощенности,всеобщей радости и веселья.В древности Масленница продолжалась две недели и приходилась на март.В 1698 году,патриарх сократил время этого праздника до одной недели.Так,что после этого,праздник приобрел свое новое "расписание".Каждый день Масленицы имел свое название,за каждым закреплены были определенные действия,правила поведения: Понедельник-встреча.Начинали печь блины,первый испеченный блин полагалось отдать нищим.В этот день обговаривалось место и время для гуляний,и кого на них пригласить Вторник-заигрыш.В этот день начинались гуляния,всех угощали блинами.Кроме того,вторник также известен смотринами невест,в этот день ходили свататься,чтобы уже после Великого поста можно было сыграть свадьбу. Среда-лакомка.В этот день принято было устраивать застолья с различными угощениями. Четверг-широкий разгул.Именно в этот деь были самые веелые гуляния. Пятница-тещины ечерки.В этот день ззять долже был тещу приглашать на блины,а теща должна была прислать все необходимое для выпечки блинов-сковороду и др.кхонную утварь.А вот тесть должен прислать муку и масло. Суббота-золовкины посиделки.Молодая невестка должна была прглашать к себе на блины золовку,сестру мужа.Так же для золовки готовили подарок. Прощеное воскресенье-проводы Масленицы.В этот день завершались все гуляния и объедание блинами.Еще в этот день принято у всех просить прощения.В воскресенье сжигали пугало Масленицы.
Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. Относительно моторики кистей и пальцев рук часто применяют термин ловкость. Область мелкой моторики включает большое количество разнообразных движений: от простых жестов (например, захват игрушки) до очень сложных движений (например, писать и рисовать). Развитие мелкой моторики играет важную роль для общего развития ребенка. Мелкая моторика развивается уже с новорожденности. Сначала малыш разглядывает свои руки, потом учится ими управлять. Сначала он берет предметы всей ладонью, потом только двумя (большим и указательным) пальчиками. Потом ребенка учат правильно держать ложку, карандаш, кисть. У мелкой моторики есть очень важная особенность. Она связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. Также ученые доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень тесно связаны. А объясняется это очень просто. В головном мозге речевой и моторный центры расположены очень близко друг к другу. Поэтому при стимуляции моторных навыков пальцев рук речевой центр начинает активизироваться. Именно поэтому для своевременного развития речи ребенка необходимо большое внимание уделить развитию мелкой моторики. Мелкая моторика непосредственно влияет на ловкость рук, на подчерк, который сформируется в дальнейшем, на скорость реакции ребенка.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+