Личный кабинет
- 21Edutaiment
- 171IT
- 570Азбука, письмо
- 36Аналитика
- 5728Английский язык
- 75Астрономия
- 109Аттестация
- 38Башкирский язык
- 326Библиотечное дело
- 34Билингвизм
- 2728Биология
- 10Благодарные Выпускники
- 129Военное образование
- 7576Воспитание
- 44Высшее образование
- 1935География
- 418Дети и взрослые
- 830Детские и юношеские объединения
- 329Детские лагеря и каникулы
- 134Дизайн, архитектура
- 62Дистант
- 10Домашнее и семейное обучение
- 3773Дополнительное образование
- 10045Дошкольное образование
- 85ЕГЭ
- 6Зарплаты учителей
- 580Здоровье и медицина
- 21Игра
- 1788Изобразительное искусство
- 233Иностранный язык
- 3255Информатика и ИКТ
- 671Искусствоведение и культурология
- 36Испанский язык
- 3349История
- 2479Классному руководителю
- 4Коми язык
- 372Конкурс
- 3795Коррекционное образование
- 961Краеведение
- 5403Литература
- 579Логопедия
- 6472Математика
- 351Медиаобразование
- Ментори
- 648Метапредмет
- 8Минпросвещения и Минобрнауки
- 592Мировая художественная культура
- 1811Музыка
- 25Национальные языки
- 7245Начальная школа
- 426Начальное образование
- 987Немецкий язык
- 626Образование
- 6Образование за рубежом
- 68Общество
- 1108Обществознание, граждановедение, право
- 2130Окружающий мир
- 10Организации
- 806Основы безопасности жизнедеятельности
- 3160Педагогика
- 1910Педагогические сообщества
- 5Персоны
- 73Подростки
- 8Политика
- 1093Праздники
- 39Проектная деятельность
- 219Профориентация
- 1669Психология
- 923Разное
- 412Религиозная культура и светская этика
- 72Робототехника
- Рособрнадзор
- 5715Русский язык
- 15События и происшествия
- 141Социология
- 434Спорт и туризм
- 287Среднее профессиональное образование
- 592Сурдопедагогика
- 65Татарский язык
- 121Техника
- 131Технологии
- 2405Технология и труд
- 7Тифлопедагогика
- 4ТОП Школа
- 6Трудовые отношения
- 1055Управление
- 222Учитель
- 224ФГОС
- 1949Физика
- 2436Физическая культура
- 53Философия
- 285Французский язык
- 1289Химия
- 524Хореография, танцы, театр
- 33Черчение
- 763Чтение
- 14Чувашский язык
- 175Школа
- 315Школьное образование
- 771Экология
- 207Экономика и предпринимательство
- 9Юридические вопросы
- 62Юридические науки

Практико-ориентируемый семинар для педагогов дошкольного учреждения Тема: «Войди в волшебный мир сказки».
Цель: развитие позитивного мышления в рамках предотвращения эмоционального выгорания педагогов в течение учебного года.
Задачи:
Способствовать формированию оптимистических взглядов на происходящую действительность, используя открытки Виктории Кирий.
Предотвращать эмоциональное угасание, по средствам совместного изготовления обрывной плоскостной куклы.
Создавать позитивный настрой на работу в течение учебного года.
Учиться формировать у себя и у детей умение передавать эмоциональное состояние в рисунке.
Познакомить педагогов с разнообразием приемов вхождения в сказку (сюрпризные моменты).
Представлен проект мероприятия.
9 мая наш народ будет отмечать знаменательную дату – День Победы.
Прошло 69 лет с того дня, когда мир узнал о Великой Победе нашего оружия, нашего духа. Пройдет еще 100, а может быть и тысяча лет, но человечество не должно забыть ратный подвиг советских людей, и все новые поколения должны восхищаться массовым героизмом нашего народа. И мы потомки наших дедов не имеем права терять социальную память! Вот об этом мы предлагаем сегодня поговорить.
Развивающее занятие для детей среднего (старшего) дошкольного возраста
Цель: развитие навыков общения, межличностной коммуникации; учить детей следовать групповым правилам.
В материале представлен семинар практикум для проведения психологом с педагогами ДОУ. Включает в себя игры, упражнения, тесты, диагностические открытки
Цель: развитие позитивного мышления в рамках предотвращения эмоционального выгорания педагогов в течение учебного года.
Задачи:
1. Способствовать формированию оптимистических взглядов на происходящую действительность.
2. Предотвратить эмоциональное угасание
3. Создавать позитивный настрой на работу в течение учебного года
4. Учиться преодолевать физическую и психическую усталость.

Психотерапевтическая игра-занятие на предупреждение эмоционального выгорания педагогов детского сада
Представлен конспект занятия с педагогами детского сада. Проведение которого способствует снятию внутреннего и эмоционального напряжения.
Урок физики для 7 класса.
Тип урока: урок открытия нового знания
Цель урока: Получить учащихся, которые овладели таким физическим понятием, как масса и научились ее измерять.
Задачи урока:
Образовательные. Формирование познавательных УУД (научить в процессе реальных ситуаций использовать определение понятия масса тела)
Воспитательные. Формирование коммуникативных и личностных УУД (умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и т.д.)
Развивающие. Формирование регулятивных УУД (умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям, представлять информацию в табличной форме, формировать коммуникативную компетенцию учащихся, выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результата деятельности)
В материале представлены рекомендации, составленные учителем-логопедом. На каждую тематическую неделю предлагается материал, используя который родитель сможет заниматься с ребенком и формировать и развивать у него активный словарь, лексику.

Тематический педсовет «Роль педагога в повышении качества речевого развития дошкольников»
В материале представлены: презентация к проведению педсовета, методические материалы, выступления участников и тренинговое занятие включенное в педсовет. Атакже брошюры-публикации по теме педсовета
В материале представлен педагогический совет посвященный игровой деятельности. Представлена повестка педагогического совета. Ход проведения и решение педсовета. Так же представлены выступления, включенные в данный педагогический совет.
Заянятие представляет собой следующе: ознакомление с окружающим+ развитие речи+сенсорное воспитание+лепка
Программное содержание:
1. Формировать представления о диких животных (зайце, белке, медведе), их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни.
2. Дать понятие о свойствах и качествах льда.
3. Закреплять умение узнавать и называть цвета.
4. Развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук.
5. Стимулировать использование в активной речи слов “холодный”, “мокрый”, “скользкий”, “теплый”, “мягкий”, “пушистый”, “растаял”. Пробуждать к использованию полных предложений.
6. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность.
Словарь: холодный, мокрый, скользкий, теплый, мягкий, пушистый, растаял, короткий, длинный, маленький, большой.
Материал: игрушки (заяц, белочка, медведь), угощение для животных (капуста, морковь, шишки), цветные бусы из льдинок, заготовки шариков из пластилина (бусы), картон, материал белого цвета, модули, корзинки, тарелочки, салфетки.
Предварительная работа: изготовление заготовок из пластилина шариков для бус, разучивание игр, потешек, рассматривание картин о весне, наблюдение за солнцем.
Презентация включает в себя цель,задачи. Расписан ход урока. Даны ключевые понятия и домашнее задание.
Презентация включает в себя цель,задачи. Расписан ход урока. Даны ключевые понятия и домашнее задание.
Понятие повседневная жизнь предусматривает процесс воспитания детей в разные режимные моменты. С точки зрения экологического воспитания наибольшее значение имеют утренние часы ( до завтрака ), когда дети приходят из дома, - это самое подходящее время для проведения мероприятий в уголке природы, промежуток между занятиями и обедом, вечернее время после полдника. Два последних периода чаще отводятся под прогулку на участке – они особенно важны для общения детей с природой ближайшего окружения.
На протяжении всего учебного года воспитатель проводит с детьми ежедневный уход за обителями уголка природы. Создание и поддержание экологически необходимых условий для растений и животных – это важнейшее мероприятие повседневной жизни. В утренние часы воспитатель вовлекает детей в совместную деятельность, которая в разных возрастных группах приобретает разную форму и организацию.

"Петушок" интегрированное занятие (лепка, экология, математика) для подготовительной группы по мотивам народной игрушки
Представлен конспект интегрированного занятия для подготовительной группы.
Задачи:
- учить детей передавать характерную форму и пропорции петуха;
- изображать мелкие характерные детали: гребешок, бородку, клюв; видеть и передавать в оформлении некоторую декоративность крыльев, хвоста;
- закреплять умение пользоваться различными способами лепки (вытягивание из целого куска мелких деталей, накладывание и примазывание стекой кусочков пластилина к общему объему);
- учить соизмерять свою работу с работой других, сопоставляя размер и форму;
- выполнить фигуру по заданным размерам (длине и высоте);
- познакомить детей с внешним видом, образом жизни, поведением и значением для человека петуха и его семейства;
- воспитывать заинтересованность к отображению своих представлений об окружающем мире в лепке.
Материал: пластилин, доски, вода в стаканчиках для заглаживания поверхности, мерки разной длины с разницей 1,5 см, наглядный материал (картинки с изображением петуха), демонстрационный материал (игрушки изображающие петуха), последовательная схема изготовления петушка, вылепленная фигурка петушка, подготовленная воспитателем основа композиции «Птичья ферма».
Воспитатель делется опытом по проведению занятия с использованием бросового материала.
Цель. Продолжать учить детей путем достраивания или убирания или убирания лишнего преобразовывать простые предметы в игрушки. Развивать фантазию, творческие способности, умение предвидеть результат, реализовать свои замыслы на практике.
Материалы, инструменты, оборудование. Картонные коробки из-под сока, духов, крупы и прочей упаковки разного размера и формы по 2 штуки на каждого ребенка, бумага, ножницы, клей на каждого ребенка.