Личный кабинет
Данная работа – попытка рассмотреть особенности засеянного сленгом речевого поля героев сериала «Физрук». Сквозь призму речевой культуры физрука и других героев сериала представленное лингвистическое исследование делает шаг в сторону высвечивания причин популярности фильма среди современной молодёжи. На основе описательного метода сленговые слова рассмотрены с учётом лексико-семантического, морфологического способов словообразования. Автором систематизированы и детально проанализированы речевые ошибки героев сериала, возникающие в связи с нарушением норм русского литературного языка. Представленный текст исследования может быть полезным для студентов и преподавателей в ходе проведения внеклассных мероприятий, уроков современной речевой культуры.
И вновь лето, жаркое, отпускное, долгожданное, уже позади… Отдохнувшая от рабочих планов и обязанностей, я, как весь «школьный люд», охвачена предвкушением нового учебного года. Замечали ли вы, как с вашим громким, радостным и тревожным ожиданием НАКАНУНЕ пытается подружиться грусть об ушедшем лете? Охватывала ли вас среди безнадежной серости зимы непереносимое желание солнца, зелени и тепла? Да? Тогда чувства, пролитые мной однажды в эссе «Летоснежное настроение», будут приняты вами.
Проект служит иллюстративным материалом к теме "Язык как средство общения" по дисциплине современная речевая культура. В данной работе прослеживаются особенности коммуникативного аспекта понятия "культура речи", приводятся цитаты классиков русской литературы и мировых психологов. Автор обращает внимание на разницу понятий "речь" и "язык", на специфику форм речи, делает акцент на функции речи и языка. В презентации находит отражение роль невербального языка и психологического стереотипа для конструктивного межличностного взаимодействия
Среди бегущих дней и череды событий останавливаю время, накануне нового учебного года вглядываюсь и вслушиваюсь в мир собственных ощущений.
В данной статье рассмотрены элементы андрагогической технологии в организации учебного процесса заочного отделения СПб СПО ГБОУ «Автотранспортный и электромеханический колледж». Автором сфокусировано внимание на понятие «андрагогика», перечислены принципы обучения взрослых людей. Статистическими положениями обоснован вывод о причислении студентов заочного отделения АТЭМК к категории взрослых обучающихся. Теоретические положения технологии проиллюстрированы конкретным опытом организации учебного процесса заочного отделения колледжа. На основе проведенного анализа определена значимость особого подхода к обучению взрослых людей.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+