Личный кабинет
Рабочая программа основного общего образования по биологии составлена с учетом требований ФГОС.
Данное пособие содержит план проведения предметной недели в школе для учащихся 5-11 классов и подробный отчет о проведении данной предметной недели.
Сборник "Неделя химии в школе" включает план проведения школьной предметной недели, а также отчет о проведении всех мероприятий, которые можно провести на недели химии в средней школе.
Данное внеклассное мероприятие посвящено Всемирному дню чистой воды, который ежегодно отмечается 22 марта.
В данном реферате рассматриваются основные источники загрязнения гидросферы, а также способы очистки сточных вод на примере работы сахарного завода г.Каменки. Также имеется презентация к работе.
Индивидуальный план профессионального развития учителя составлен учителем химии-биологии. План включает в себя разделы: -цели профессионального развития (что-то освоить, что-то разработать); -педагогический репертуар учителя в урочное и внеурочное время; -изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС; -обобщение собственного опыта педагогической деятельности; -участие в системе школьной методической работы; -обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы.
Индивидуальный план профессионального развития составлен учителем химии-биологии. Он включает в себя разделы: - цели и задачи; - педагогический репертуар учителя в урочное и внеурочное время; -изучение литературы связанной с проблемами реализации ФГОС; - обобщение собственного опыта педагогической деятельности; -участие в системе школьной методической работы; - сведения о курсах повышения квалификации.
В сборнике представлены задачи с экологическим содержанием, использование которых на уроках химии позволяет реализовывать проблему экологического воспитания на уроках.
Вода – самое удивительное и самое распространенное природное соединение – источник жизни на Земле. Она является неотъемлемым условием существования, здоровья и активной жизнедеятельности человека. Человек на 70-80% состоит из воды, все химические процессы в организме протекают в растворах, а растворителем является вода. Она принимает участие в усвоении клетками питательных веществ, в их транспортировке по всему организму, регулирует температуру тела, позволяет выводить из организма шлаки. Достаточное потребление воды – это профилактика многих заболеваний. В сутки человеку, в зависимости от возраста, нужно от 1,5 до 2,5 л воды. Без воды человек может прожить не более 2-3 дней. Для нормального функционирования организма нужна вода, не содержащая вредных примесей и механических добавок, т.е. хорошего качества. В мире около 2 миллиардов человек имеют хронические заболевания в связи с использованием загрязнённой питьевой воды. Поэтому цель работы – определить качество питьевой воды из различных источников. Для реализации этой цели необходимо решить следующие задачи: • выяснить, какие заболевания возникают при токсическом воздействии химических элементов, находящихся в питьевой воде; • изучить систему водоснабжения г. Каменки Пензенской области; • провести органолептический и химический анализ питьевой воды из различных источников; • предложить методы очистки воды в быту.
Данный сборник включает задания различных уровней сложности, содержит задания как тестового характера, так и задания с развернутым ответом, что позволяет использовать их при подготовке к сдаче ЕГЭ по биологии.
В данном сборнике представлены тесты и зачеты по биологии нескольких уровней сложности, что позволяет учитывать индивидуальные способности учащихся. Данный материал может быть использован при проверке знаний и умений учащихся по темам курса биологии 9 класса.
Разработка данного внеклассного мероприятия может быть использована для организации и проведения недели химии в школе и предназначена для учащихся 8-9 классов.
Данный материал предназначен для учащихся 8 класса, при изучении темы: "Вода". Урок кроме традиционных этапов (изучение нового материала, закрепление знаний, информация о домашнем задании) содержит этап, на котором учащиеся выполняют практическую работу по исследовании органолептических и химических свойств питьевой воды. Также на уроке используются ЭОР, что значительно повышает эффективность урока, т.к. повышает интерес к изучению материала, а ,следовательно, качество знаний по предмету.
В данный сборник включены кейс-задания по химии и биологии для учащихся 8-11 классов. Данные задания можно использовать на любом этапе урока (изучение нового материала, закрепление знаний, проверка домашнего задания). Включение кейс-заданий в учебный процесс способствует развитию логического мышления и познавательной активности учащихся, а также повышает интерес к изучению предмета.
Инструктивные карты для практических работ по химии в 9 классе разработаны к УМК О.С. Габриеляна.
footer logo © Образ–Центр, 2018. 12+