Личный кабинет
Можно дать фрагмент начала урока, чтобы понять: надо эту работу читать или нет.Учитель: «Сегодня мы должны повторить и обобщить пройденный материал по теме «Атом и атомное ядро» и подготовиться к самостоятельной работе. Проведем эту работу в виде учебной игры
В темную, безлунную ночь и вдали от городских огней можно наблюдать звездное небо,пытаясь понять, что такое созвездия, много ли звезд на небе ? Можно ли хотя бы с десяток созвездий запомнить и найти их на звездном небе?
Наблюдения - главнейшая часть в астрономии. Что такое телескопы, радиотелескопы и всеволновая оптика?
С этого года вновь в 11 классе вводится изучение астрономии. Сделана попытка подготовить сценарий для видео по уроку №1.
Для того, чтобы учащиеся лучше понимали и запоминали проходимый материал, можно использовать и мою работу. А если внести элементы игры и соревнования ( кто быстрее найдет нужное слово), то ученики намного лучше запоминают, что проходили на уроке.
Творческого учителя всегда отличает то, что он живет не только сегодняшним днем и не только для себя. Он не требует награды, не вычисляет своих заслуг, а постоянно сам с собой соревнуется, почти всегда недоволен собой, старается завтра сделать лучше, чем сегодня.О творческом учителе говорят: «Он имеет свое лицо, свой почерк, свой стиль!».
Майборода Иван Александрович, учитель физики ГБОУ СОШ № 286 Адмиралтейского района Санкт - Петербурга. Отличник Просвещения, имеет высшую категорию, ветеран труда. На пенсии, но продолжает работать с детьми с 7 по 11 класс. К 50-летию своей педагогической деятельности издал сборник статей "Из опыта работы учителя по использованию ИКТ-технологии в преподавании физики". В свободное время пишет стихи (их можно почитать на сайте: стихи.ру)
type 07.12.2014, 13:22

Я люблю тебя!

Майборода Иван Александрович, учитель физики школы № 286 Адмиралтейского района Санкт - Петербурга. Стаж педагогической работы уже 51 год. Конечно, пора бы заканчивать работу, но, рожденный в СССР, не может покинуть свой пост, когда еще не все сделано, когда еще нуждаются ученики в качественном обучении, когда на помощь пришла современная ИКТ - технология, можно еще немного поработать, сделать еще что-то полезное, пока позволит здоровье. Физик и лирик: в свободное время пишет стихи и прозу. Имеет несколько сборников лирических стихов. Рассказ "Я люблю тебя!" печатается впервые.Рассказ возник в результате многодесятилетних размышлений в процессе преподавания: есть ли связь между нами - жителями Земли - и пространством и временем?
Изучение динамики начинается с первого закона Ньютона, с закона инерции. И если учитель систематически проводит на уроках демонстрационный эксперимент, проводит опыты, да еще и ученики в этих опытах участвуют, то мотивация обучения приобретает совершенно другую окраску!
Да, изучение физики приобретает совершенно другое восприятие, если учитель систематически использует демонстрационный эксперимент. А если в нем участвуют еще и сами ученики, то они совершенно по другому относятся к самому процессу обучения...
Мы привыкли уже в ХХ1 веке к различным техническим устройствам, которые работают только тогда, когда есть электрический ток. В случае, когда элктричество отключают по техническим причинам на 2-3 часа, у нас у всех возникают маленькие и большие проблемы: не работают кассовые автоматы (временно торговля оставнавливается), не работают компьютеры в банках (временно банки не работают), утром в школе отключили свет на 3 часа ( учеников отпускают домой). А можно ли учителю продолжить урок в отсутствии электричества? Есть ли у него запасной вариант словесной работы с учащимися? Можно ли время урока запонить интересным рассказом? Историей открытия закона, используя интересные факты, котрые учитель помнит на память? Предлагается один из вариантов работы с учениками в отсутствии (временном) электричества в школе .
Я шел на свой первый урок по физике в далеком 1963 году, ободренный учителями со стажем,которые советовали сразу начинать урок и не связываться с двумя второгодниками, веселящими класс. Мой первый урок по физике, я помню его даже сейчас!
Сегодня 29 августа 2013 мне накануне праздника Первого звонка исполнилось 73 года и 50 лет работы учителем физики. Я получил письмо от учениц моего 9 класса из далекого 1963 года, которые поздравили меня с днем рождения и с праздником Первого звонка.
Вторая инновационно- познавательная игра на уроке в 8 кл Оптика ( преломления света). Можно использовать на уроке ( или части урока по усмотрению учителя ), ( см. первую "Тепловые явления" (тепловые машины). В этой работе даны ответы.
Предложенные для 8 класса инновационно-познавательные игры "Тепловые явления" ( тепловые машины) и "Оптика" (преломление света) , используются на уроках (или части урока) по усмотрению учителя, наряду с обычными уроками ( после прохождения указанных тем). В работе "Тепловые явления" в конце даны ответы на обе работы).
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+