Личный кабинет
type 24.02.2015, 23:05

вариант 3

вариант 3 контрольной работы по литературе
type 24.02.2015, 23:04

вариант 2

вариант 2 контрольной работы по литературе
Три варианта составлены в формате ЕГЭ
В современных условиях нет задачи важнее, чем задача формирования патриотизма. Вместе с тем нет задачи и сложнее. Но сложно не означает невозможно. Любовь к Родине – чувство во многом, как говорил русский философ Иван Ильин, инстинктивное, поэтому нужно пробуждать в учащихся дремлющий патриотизм. Именно пробуждать, но не навязывать: ни полюбить, ни разлюбить Родину по приказу невозможно.
Постепенно уходит в прошлое эпоха людей-исполнителей, которые, не раздумывая, выполняли указания начальства. Социальные проблемы, проблемы производства, науки, быта людей настолько усложнились, что решить их по чьей-то указке становится всё труднее. Человеку самому приходится думать, искать, оценивать различные варианты действий.
Детство как период в человеческой жизни играет исключительную роль в формировании того, каким станет не только каждый отдельный человек, но и все человечество, мир в целом. Заложенные в детстве образовательные, мировоззренческие, нравственные, культурные и физические приоритеты определяют жизненный путь поколений, воздействуют на развитие и состояние всей цивилизации. Сейчас необходимо как можно больше внимания уделять становлению внутреннего мира ребенка, воспитанию в нем созидательного начала.
Развитие в последнее время гуманистической педагогики предполагает не только подход к каждому ученику как к личности, но и реализацию личностью своих внутренних способностей. Это значит, что необходимо наличие не столько знаний и умений, полученных от науки, сколько способности по-новому решать уже известные задачи и проявлять творческий подход к делу. Внеклассная деятельность позволяет проявить свои творческие способности как ученикам, так и их учителям. Внеклассная работа создает широкие возможности для проявления и развития литературно-художественных склонностей ученика. Это, в свою очередь, обеспечивает большой интерес учащихся к учебным занятиям, в процессе которых могут реализоваться приобретенные во внеклассной работе умения, знания, навыки. Следовательно, изучение видов внеклассных занятий, их функций является актуальной задачей в настоящее время.
В условиях модернизации российского образования воспитание гражданственности становится одним из главных направлений в работе с детьми. А что значит гражданственность, о чем мы говорим, когда объявляем, что воспитываем в наших детях патриотизм? Н. М. Карамзин утверждал, что «патриотизм есть любовь к благу и славе Отечества и желание способствовать им во всех отношениях. Он требует рассуждения - и потому не все люди имеют его». Уроки патриотизма, без сомнения, нужны уже хотя бы потому, что детям нашим, увы, очень мало известно о подвиге своих дедов и прадедов. Они должны знать: в его родной стране были такие времена, когда люди бились не за деньги, а за свободу. Они должны уяснить: когда человек прикрывал телом амбразуру пулемета, чтобы спасти своих товарищей, он не задавал вопроса: сколько я за это получу? Какие выводы из этого сделают наши учащиеся - их личное дело, но знания им дать необходимо. А ещё подрастающее поколение нам, взрослым, уважать надо. Без уважения к тем, кто завтра будет составлять основу России, невозможно говорить о патриотизме. Мы, взрослые, воспитываем детей. Более всего – своим примером… Это относится ко всем!
19 век. Две великие истории любви! Слава, ум, красота, богатство, талант... Нам часто кажется, что именно они дают право надолго остаться в человеческой памяти. А память упрямо делает свой выбор: проходят десятки, сот¬ни лет, камни истираются в пыль, забываются громкие имена и шумные события, но неизменным остается самое ценное, то, что во все времена способно поддерживать жизнь, давать ей силы, - сердце, умеющее любить, жертвовать, хранить верность в любых испытаниях...
19 век. Две удивительные истории любви Слава, ум, красота, богатство, талант... Нам часто кажется, что именно они дают право надолго остаться в человеческой памяти. А память упрямо делает свой выбор: проходят десятки, сот¬ни лет, камни истираются в пыль, забываются громкие имена и шумные события, но неизменным остается самое ценное, то, что во все времена способно поддерживать жизнь, давать ей силы, - сердце, умеющее любить, жертвовать, хранить верность в любых испытаниях...
В России в условиях модернизации содержания общего образования и разработки новых стандартов общего образования идет широкое обсуждение необходимости создания новых подходов к оценке образовательных результатов обучающихся. Важнейшей частью новых образовательных стандартов является Фундаментальное ядро общего образования, в котором зафиксированы элементы научных знаний и универсальные учебные действия.
Развитие в последнее время гуманистической педагогики предполагает не только подход к каждому ученику как к личности, но и реализацию личностью своих внутренних способностей. Это значит, что необходимо наличие не столько знаний и умений, полученных от науки, сколько способности по-новому решать уже известные задачи и проявлять творческий подход к делу. Внеклассная деятельность позволяет проявить свои творческие способности как ученикам, так и их учителям. Внеклассная работа создает широкие возможности для проявления и развития литературно-художественных склонностей ученика. Это, в свою очередь, обеспечивает большой интерес учащихся к учебным занятиям, в процессе которых могут реализоваться приобретенные во внеклассной работе умения, знания, навыки.
В условиях модернизации российского образования воспитание гражданственности становится одним из главных направлений в работе с детьми. А что значит гражданственность, о чем мы говорим, когда объявляем, что воспитываем в наших детях патриотизм? Н. М. Карамзин утверждал, что «патриотизм есть любовь к благу и славе Отечества и желание способствовать им во всех отношениях. Он требует рассуждения - и потому не все люди имеют его».
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+