Личный кабинет
- 119IT
- 553Азбука, письмо
- 20Аналитика
- 5468Английский язык
- 70Астрономия
- 70Аттестация
- 34Башкирский язык
- 316Библиотечное дело
- 32Билингвизм
- 2645Биология
- 8Благодарные Выпускники
- 123Военное образование
- 7202Воспитание
- 31Высшее образование
- 1879География
- 281Дети и взрослые
- 773Детские и юношеские объединения
- 315Детские лагеря и каникулы
- 129Дизайн, архитектура
- 6Домашнее задание
- 3365Дополнительное образование
- 9439Дошкольное образование
- 63ЕГЭ
- 6Зарплаты учителей
- 551Здоровье и медицина
- 1737Изобразительное искусство
- 170Иностранный язык
- 3139Информатика и ИКТ
- 656Искусствоведение и культурология
- 36Испанский язык
- 3259История
- 2306Классному руководителю
- 4Коми язык
- 331Конкурс
- 3650Коррекционное образование
- 896Краеведение
- 5282Литература
- 514Логопедия
- 6254Математика
- 330Медиаобразование
- Ментори
- 611Метапредмет
- 9Минобрнауки
- 583Мировая художественная культура
- 1689Музыка
- 23Национальные языки
- 6891Начальная школа
- 323Начальное образование
- 942Немецкий язык
- 420Образование
- 4Образование за рубежом
- 54Общество
- 1084Обществознание, граждановедение, право
- 2055Окружающий мир
- 7Организации
- 770Основы безопасности жизнедеятельности
- 2993Педагогика
- 1885Педагогические сообщества
- 4Персоны
- 58Подростки
- 7Политика
- 1030Праздники
- 200Профориентация
- 1552Психология
- 877Разное
- 395Религиозная культура и светская этика
- 52Робототехника
- Рособрнадзор
- 5543Русский язык
- 11События и происшествия
- 135Социология
- 406Спорт и туризм
- 224Среднее профессиональное образование
- 578Сурдопедагогика
- 65Татарский язык
- 112Техника
- 89Технологии
- 2340Технология и труд
- 5Тифлопедагогика
- 4ТОП Школа
- 6Трудовые отношения
- 1050Управление
- 148Учитель
- 179ФГОС
- 1896Физика
- 2326Физическая культура
- 52Философия
- 279Французский язык
- 1255Химия
- 466Хореография, танцы, театр
- 33Черчение
- 751Чтение
- 13Чувашский язык
- 120Школа
- 234Школьное образование
- 736Экология
- 193Экономика и предпринимательство
- 8Юридические вопросы
- 59Юридические науки
Внеклассное занятие разработано для учащихся вторых классов специальных коррекционных школ. Занятие формирует представления о значении двигательной активности в жизни человека; о физических упражнениях для укрепления всех органов.
Развивает наблюдательность, слуховое и речевое внимание, воображение.
Результатом реализации педагогом собственного потенциала правомерно рассматривать примеры различного рода достижений.В такой деятельности и заключается « дефектологическая культура» педагога.
Занятие усиливает познавательную активность учащихся. Воспитывает толерантность и взаимопомощь. Укрепляет здоровье, повышает двигательную активность.
Урок чтения развития речи "У страха глаза велики" проведён в форме игры "Лото" . Обучающая задача урока учить читать чётко, громко, целыми словами, выделять окончания и интонацию. Коррекционно - развивающая задача состоит в развитии познавательных процессов через разнообразные виды деятельности. Урок воспитывает любовь к устному народному творчеству - сказки, умению не паниковать, не бояться, не преувеличивать.
Внеклассное занятие "Для милых мам!" проведено в форме конкурсной программы для учащихся в начальных классов. Цель занятия закрепить представление учащихся о празднике 8 марта. Привлечь родителей к участию в совместной деятельности с детьми. Сплочение родителей и детей. Воспитание духовно - нравственных качеств личности, чувство сострадания, любви, доброты, уважения к женщине и матери.

Статья. Формирование каллиграфических навыков у учащихся младшего школьного возраста с умственной отсталостью.
Методические рекомендации по формированию каллиграфических навыков у учащихся младшего школьного возраста с умственной отсталостью.
Коррекционное занятие по теме: "Развитие пространственной ориентировки" учат учащихся ориентироваться в пространстве употребляя слова: "справа", "слева", "вверху", "внизу", "в середине", "в центре". Занятия проведено в форме воображаемого путешествия в зимний лес. Сюжетно - тематическая организация занятия более целесообразно для активизации речи, развитию познавательных процессов и соответствует детским психофизическим данным, т.к. в игре максимально реализуются потенциальные возможности детей.
Урок обучение грамоте по теме: "Знакомство со звуком и буквой Г" проведём в форме воображаемой поездке в деревню. По мере того как развёртывается действие по сюжету, дети, играя, постигают понятия "звук", "слог", "слово", "предложение", "буква", закрепляют правильное употребление звука в произношении, чистоговорках, поговорках, физминутках и других видов деятельности. Урок способствует развитию всех компонентов речи, формированию навыков звука - слогового анализа и синтеза, развитию познавательных процессов, творческих способностей детей.

Презентация к уроку письма и развития речи "Правописание слов с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу"
Урок русского языка по теме «Правописание слов с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу» проведён в форме урока – путешествия с использованием электронных образовательных ресурсов. Урок, проведённый в нетрадиционной форме, с использованием ЭОР позволяет сделать его более интересным, продуманным, мобильным. Психологические особенности учащихся с ограниченными возможностями здоровья таковы, что их привлекает всё яркое, необычное, занимательное, содержащее игру.
Урок с использованием электронных образовательных ресурсов особенно актуален в специальных коррекционных классах. Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья имеют наглядно – образное мышление, поэтому важно строить их обучение, применяя как можно больше качественный иллюстрированный материал, вовлекая в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение.

Урок письма и развития речи по теме:"Правописание слов с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу"
Урок русского языка по теме «Правописание слов с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу» проведён в форме урока – путешествия с использованием электронных образовательных ресурсов. Урок, проведённый в нетрадиционной форме, с использованием ЭОР позволяет сделать его более интересным, продуманным, мобильным. Психологические особенности учащихся с ограниченными возможностями здоровья таковы, что их привлекает всё яркое, необычное, занимательное, содержащее игру.
Урок с использованием электронных образовательных ресурсов особенно актуален в специальных коррекционных классах. Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья имеют наглядно – образное мышление, поэтому важно строить их обучение, применяя как можно больше качественный иллюстрированный материал, вовлекая в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение.