Личный кабинет
Модернизация системы образования, связанная с реализацией личностно-творческой направленности учебно-воспитательного процесса в школах, обусловила потребность в качественном обновлении содержания образования в средних и старших классах. Одним из наиболее значимых факторов, обеспечивающих развитие личности обучающихся в условиях стремительного распространения новых информационных технологий, убыстрения темпа жизни, повышения образовательных требований к молодым людям, является креативность – способность порождать необычные идеи, отклоняться в мышлении от традиционных схем и быстро разрешать проблемные ситуации. При исследовании творческого процесса школьников учителя литературы интересует, когда индивидуальные различия между детьми перерастают в самостоятельность, чуждость подражательности, в результате чего мы имеем оригинальные, то есть незаимствованные, подлинные продукты креативной деятельности современных школьников. Содержание педагогического опыта может быть применено при выполнении исследований по ряду проблем теории и методики преподавания литературы в профильной школе на разных этапах литературного образования и при обучении студентов для решения комплексных задач подготовки будущих педагогов в условиях современных педагогических вузов. Методика учителя-словесника может быть использована в работе филологов всех типов образовательных учреждений, но с учетом возможностей и потребностей конкретной образовательной среды.
Пакет КИМов для 5 класса по русскому языку "Комплексный анализ текста" предназначен для проверки ЗУНов учащихся по данной теме в качестве подготовки к ГИА.
Целевая установка: создание условий для раскрытия творческого потенциала каждого ученика, исходя из принципа «все способны»; предоставление учащимся возможности личностного саморазвития и интеллектуальной независимости; воспитание свободной, критически мыслящей личности, способной осознать себя и найти свое место в мире. Концептуальные позиции: ведущая идея – креативность: творческий подход к решению любых проблем; творческое мышление – это не способность, присущая избранным, но навык, который люди осваивают в процессе учебной деятельности; только эмоции способны всколыхнуть и заставить учеников думать; учитель и ученик – партнеры, объединенные общей целью и общей мотивацией, отсюда и благоприятные отношения, служащие необходимым условием и эффективным средством обучения и творческого развития каждого школьника.
Методические рекомендации: описание материалов урока-суда по литературе (по произведениям В. Ф. Потанина) с комментариями учителя.
Методическая разработка урока литературы в 11 классе с комментарием (на примере текстологического анализа рассказа И.А. Бунина «Тишина»).
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+