Личный кабинет
Данная разработка урока может быть использована в 9 классе перед контрольной работой, а также в 11 классе для повторения при подготовки к ЕГЭ. В разработке предложен широкий диапазон задач по двум видам прогрессии различной трудности.
Доказательство теоремы косинусов в школьном учебнике "Г-7-9" автора Л.С.Атанасяна, В.Ф.Бутузова и др. предлагается с помощью метода координат. Вот ещё одно доказательство, возможно оно понравится ученикам вашего класса.
Данная презентация может быть использована для изучения нового материала, а также для самостоятельного изучения учащимися.
Данная презентация может быть использована для повторения изученного материала по геометрии.
Кто не хочет учиться, тот не должен учить. Продвигаясь вперёд, мы анализируем: что удалось, а что должны доработать. Постоянное самообразование - это требование, которое учитель выдвигает к себе.
Данная презентация может быть взята за основу при подготовке сообщения "Методы обучения", дополняя личными методическими разработками.
Презентация "Усечённая пирамида". Данный материал используется при изучении нового, закреплении изученного и повторении при подготовке к экзаменам.
Данная презентация используется при объяснении темы "Понятие сечения. Построение сечений" по геометрии в 10 классе.
Данный материал можно использовать при повторении, при проверке домашней работы и как самостоятельную работу.
Презентация к уроку "Умножение и деление степеней" даёт возможность ускорить процесс изучения нового, включая в обсуждение почти весь класс.
Урок проводится в форме соревнования. Повторяется не только теоретический материал, но и расширяется диапазон практических умений.
Что значит : красивая задача, красивое решение? Имеет ли значение при нахождении решения задачи оформление? Большой диапазон для воспитания математической культуры и эстетики дают уроки геометрии. Эстетический вкус к предмету должен прививать наставник.
предлагается разработка урока по алгебре в 7 классе, по теме «Умножение и деление степеней», соответствующая требованиям современного урока с точки зрения деятельностного подхода. В соответствии с этим урок разбит пошагово. В основе урока лежит следующая идея: как можно больше использовать потенциал учащихся для выхода на новую тему. Идея не новая, но реализовать её на практике иногда бывает трудно. На данном уроке применяются элементы исследования - выдвижение гипотезы, приём «снежного кома» - для обсуждения идей, работа в парах, индивидуальная (самопроверка), блиц – опрос, предлагаются задачи на межпредметные связи, а также задачи-ловушки.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+