Личный кабинет

конспект урока

физическая культура


Баскетбол. Отработка навыков работы с мячом

План урока по физической культуре

Учитель физической культуры Шайдурова Олесия Витальевна

Раздел: баскетбол.

Время:  45 мин.

Класс: 5

Место:  спортивный зал.

Автор программы: В.И. Лях

Инвентарь: баскетбольные мячи.

Тема урока: Техника передачи, ловли и ведения баскетбольного мяча.

Цель: Повышение уровня  подготовленности обучающихся при овладении технических элементов баскетбола.

Задачи урока:

Образовательные задачи (предметные результаты)

1.Совершенствовать технику ведения, ловли и передачи мяча.

2.Закрепить понятия двигательных действий.

3.Укрепить здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных, силовых способностей.

Развивающие задачи (метапредметные результаты):

 1.Формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение               окружающих (коммуникативное УУД).

 2.Развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД).

  3.Развивать умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок (регулятивное УУД).

4.Развивать умения выполнять простейшие баскетбольные связки на высоком качественном уровне (познавательные УУД).

Воспитательные задачи (личностные результаты):

1.Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни (самоопределение, личностные УУД).

2.Формировать мотивацию учебной деятельности (смыслообразование, личностные УУД).

3.Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.(нравственно-этическая ориентация, личностное УУД).

 

Тип урока -  образовательно-тренировочной направленности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание урока

Дозировка

Целевая установка

Формирование УУД

  1. Подготовительная часть 11 минут

Построение в шеренгу по одному.

Приветствие.

-Опишите технику ловли и передачи мяча двумя руками от груди?

- Опишите технику ведения баскетбольного  мяча?

- Как вы считаете, какие физические качества и физические процессы развиваются во время занятий баскетболом?

-Кто может назвать цель и задачи  урока? 

Измерение ЧСС на начало урока.

- ходьба;

- Расчет на « 1, 2»; работают в паре.

- игра на быстроту реакции и правильность выполнения задания по сигналу учащиеся меняются местами по часовой стрелке 

А) руки за спину, хватом за предплечье, ходьба на пятках;

Б) руки за голову, ходьба на носках.

- бег;

- бег с ускорением (перемещение в колонне,  медленный темп, по сигналу учителя последний номер в колоне выполняет ускорение и встает первым, переходя на медленный темп, по второму сигналу выполняет предпоследний номер и т.д. пока все учащиеся встанут на свои места).

- бег со сменой в паре по сигналу.

Упражнения на восстановление дыхания.

Упражнения через середину:

- спиной вперед, в стойке баскетболиста;

- спиной вперед с изменением направления;

- перемещение приставными шагами;

- подскоки с круговым вращением вперед;

- подскоки с круговым вращением назад;

-упражнение «Волна»;

-круговое вращение в локтевых и кистевых суставах;

- ускорение  с касанием 4 точек.

 

Игра: «ОРУ по кругу».

Учащиеся становятся в круг между ними расстояние 0,5 м. выполняют задания в перемещении по сигналу учителя все должны остановиться, не нарушая правила круга и поднять руку. Кто первый поднимает руку, показывает  упражнение, соблюдая последовательность: голова, туловище, руки, ноги, прыжки и упражнение на восстановление.

Измерение ЧСС.

10с.

20с.

 

 

 

 

2мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30 c.

 

 

 

 

 

 

3 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 мин

 

Организация обучающихся на урок.

Создание ситуации для промежуточного анализа уровня знаний  обучающихся.

Создание проблемной  ситуации для принятия цели и задач урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формирование

осознанного отношения к организму.

Формирование самооценки направленной на

правильность выполнения двигательного действия.

 

Умение формулировать цель урока, ставить задачи (Р)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Умение контролировать свои действия (Р)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Основная часть 27 минут
  2. Ловля и передача мяча от груди (в игровой форме)

1) Ведение правой-передача-ловля-ведение левой-передача партнёру;

2) Ведение мяча при передвижении приставным шагом (левым боком-правой рукой; правым боком-левой рукой);

3) Ведение спиной вперёд-передача-ловля-ведение спиной вперёд-передача партнёру.

 

 

  1. Перестроение.

 

  1. Совершенствование передач, ловли баскетбольного мяча

  1) Игра  “Гонка мячей по кругу”.

По сигналу капитан передает мяч по кругу до тех пор, пока он не вернется к капитану.

Получив мяч, капитаны поднимают руки с мячом вверх.

   2) Игра «Мяч капитану».  Капитан в центре круга. Передача мяча от груди 2 руками через капитана.

  3) «Карусель». Капитан в центре, по команде передвижение по кругу приставными шагами с передачей через центр.

  1. Перестроение
  2. Игра «Метко в цель». Учащийся с мячом стоит на расстоянии от колонны. По сигналу передача партнёру в колонне - присед и т.д.
  3. Игра «Кто быстрей?». Капитаны команд строят свою команду за линией в одну колонну. Ведение до лицевой линии - бросок в щит –ловля; обратно с ведением до средней линии -передача партнёру.

 

9мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30сек

 

9мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30сек

4 мин

 

 

 

4 мин

 

 

 

 

 

Установка на правильное выполнение упражнения.

 

 

Совершенствование физических качеств.

 

 

 

 

 

 

 

 

Создание ситуации для анализа и самоанализа.

Установка на правильное выполнение упражнения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Установка на принятие условий игры и их соблюдения.

 

 

 

Умение контролировать и корректировать свои действия и действия одноклассников. (Р)

 

 

 

 

 

 

 

 

Умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. (Р)

 

 

 

 

 

 

 

Умение контролировать и корректировать свои действия и действия одноклассников. (Р)

 

III. Заключительная часть 7 минут

  1. Игра “Запретное движение”

Учитель выполняет разные движения, а ученики их выполняют вместе с ним. Одно движение запретное и его выполнять нельзя. При выполнении движений учитель неожиданно выполняет запретное движение. Ученик, который повторит его, становится в круг и игра продолжается дальше.

  1. Измерение ЧСС
  2. Подведение итогов урока.

-Как вы считаете, какие упражнения вы выполнили без ошибок, а какие вызвали затруднения, оцените себя.

-Цель урока вами достигнута или нет?

Домашнее задание. 

 

4 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

30сек

 

2мин 30 с.

 

Установка на принятие условий игры и их соблюдения.

 

 

 

Формирование самооценки.

 

 

 

 

 

 

 

 

Развивать умение выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний. (Р)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Добавлено: 23.10.2020
Рейтинг: 7.94
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+