Личный кабинет

Причины нарушения учебной деятельности у первоклассников

адаптация к школе, стили работы в классе


На успеваемость первоклассника оказывают влияние не только способности ребенка, но и его манера работать, отношение к учебным заданиям и их результатам, умение планировать и организовывать свою деятельность и контролировать себя.Факторы неудачи в учебе рассмотрены в статье.

 

document
Причины нарушения учебной деятельности у первоклассников.docx

    avatar 02.09.2017 | 08:20
    Валерий Ганузин Пользователь

    Хороший материал. Но забыли один из основных аргументов - умение учителя найти правильный подход в обучении, и особенно, в обращении с такими учениками в период адаптации к школе.

    См.:
    "Синдром авторитарного педагогического насилия — возникновение отклонений в состоянии здоровья у детей, проявляющихся при непосредственном контакте учителя и ученика в условиях педагогического процесса. Оно может быть направлено на целый класс, группу школьников или непосредственно на конкретного ученика. При этом одновременно страдают школьники и их родители с одной стороны и сами педагоги — с другой.
    При авторитарном педагогическом насилии у школьников можно выделить ряд общих признаков [2]:
    1. Страхи. В классах, где практикуется педагогическое насилие, школьники, особенно начальных классов, переживают чувство страха, незащищенности. Поведение их под действием страхов может быть разнообразным: от фантазерства, лживости, обмана, нерешительности, пассивности до аутизма и агрессивности. В ряде случаев у детей формируются пограничные психические состояния и неврозы..."

    http://mprj.ru/archiv_global/2013_5_22/nomer/nomer11.php


     
      avatar 18.09.2017 | 03:59
      лариса косарева Пользователь

      Валерий Ганузин,

      Хороший материал. Но забыли один из основных аргументов - умение учителя найти правильный подход в обучении, и особенно, в обращении с такими учениками в период адаптации к школе.

      См.:
      "Синдром авторитарного педагогического насилия — возникновение отклонений в состоянии здоровья у детей, проявляющихся при непосредственном контакте учителя и ученика в условиях педагогического процесса. Оно может быть направлено на целый класс, группу школьников или непосредственно на конкретного ученика. При этом одновременно страдают школьники и их родители с одной стороны и сами педагоги — с другой.
      При авторитарном педагогическом насилии у школьников можно выделить ряд общих признаков [2]:
      1. Страхи. В классах, где практикуется педагогическое насилие, школьники, особенно начальных классов, переживают чувство страха, незащищенности. Поведение их под действием страхов может быть разнообразным: от фантазерства, лживости, обмана, нерешительности, пассивности до аутизма и агрессивности. В ряде случаев у детей формируются пограничные психические состояния и неврозы..."

      http://mprj.ru/archiv_global/2013_5_22/nomer/nomer11.php

      Добрый день Спасибо за внимание к публикациям и очень ценным замечаниям и рекомендациям . Признательна за ссылку.
      Всегда благодарна, надеюсь на дальнейшую помощь


       

      avatar 18.09.2017 | 03:59
      лариса косарева Пользователь

      Валерий Ганузин,

      Хороший материал. Но забыли один из основных аргументов - умение учителя найти правильный подход в обучении, и особенно, в обращении с такими учениками в период адаптации к школе.

      См.:
      "Синдром авторитарного педагогического насилия — возникновение отклонений в состоянии здоровья у детей, проявляющихся при непосредственном контакте учителя и ученика в условиях педагогического процесса. Оно может быть направлено на целый класс, группу школьников или непосредственно на конкретного ученика. При этом одновременно страдают школьники и их родители с одной стороны и сами педагоги — с другой.
      При авторитарном педагогическом насилии у школьников можно выделить ряд общих признаков [2]:
      1. Страхи. В классах, где практикуется педагогическое насилие, школьники, особенно начальных классов, переживают чувство страха, незащищенности. Поведение их под действием страхов может быть разнообразным: от фантазерства, лживости, обмана, нерешительности, пассивности до аутизма и агрессивности. В ряде случаев у детей формируются пограничные психические состояния и неврозы..."

      http://mprj.ru/archiv_global/2013_5_22/nomer/nomer11.php

      Добрый день Спасибо за внимание к публикациям и очень ценным замечаниям и рекомендациям . Признательна за ссылку.
      Всегда благодарна, надеюсь на дальнейшую помощь


       


Добавлено: 30.08.2017
Рейтинг: 7.23
Комментарии:
3
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+