"Инновационное развитие фестиваля инклюзивного творчества"

В статье проводится анализ инновационного развития фестиваля инклюзивного творчества

Дворец учащейся молодежи уже более 25 лет ведет работу с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, и детьми с ограниченными возможностями здоровья. Для них проводились городские фестивали: «Созвездие» среди воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и фестиваль художественного творчества «Вера. Надежда. Любовь.» среди учащихся государственных специальных (коррекционных) образовательных учреждений.

В связи с тем, что в рамка прежнего Фестиваля «Вера. Надежда. Любовь» детям было «тесно» (учреждение могло представить программу всего на 20 минут и состояла из 7 номинаций), а количество участников фестиваля «Созвездие» существенно сократилось, из-за уменьшения количества центров содействия семейному воспитанию, было принято решение объединить два фестиваля в один, значительно расширить творческие возможности (он состоит теперь из 8-ми конкурсов и 22-х номинаций!), чтобы как можно больше детей смогли проявить свои способности и таланты в различных видах искусства.  

В 2018 году был создан фестиваль-конкурс «Вера. Надежда. Любовь.» − творческое пространство, объединяющее детей с ограниченными возможностями здоровья и их здоровых сверстников, способствующее раскрытию их творческого потенциала, привлечению к активному участию в культурной жизни общества.

В этом году в Фестивале приняли участие около 1000 учащихся и воспитанников из 50 общеобразовательных учреждений, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ и центров содействия семейному воспитанию.

В течение всего учебного года с октября по апрель участники имеют возможность разносторонне проявить себя в конкурсах: эстрадного и академического вокала, хореографии, театра, инструментального искусства. Для детей, находящихся на домашнем обучении, предусмотрена заочная форма участия в литературном конкурсе, видеотворчества и декоративно-прикладном творчестве.

В этом учебном году для особенно популярных (массовых) конкурсов (хореография, академический и эстрадный вокал, театральное искусство) был введен дополнительный заочный этап конкурса – видеоотбор. Таким образом, эти конкурсы проходили в два этапа. Для участия в конкурсе участники присылали заявку и видео своих номеров. Видео отсматривала экспертная группа и отбирала конкурсантов для 2-го очного этапа. Те конкурсанты, которые не прошли видеоотбор получают сертификат участника Фестиваля. Заочный этап конкурса был введен в связи с возросшим количеством участников (т.к. были объединены два Фестиваля) и, к сожалению, не все представляемые творческие работы соответствуют критериям, заявленным в положениях.

Таким образом, заочный этап позволяет несколько сократить время проведения очного этапа конкурса, создать более комфортные условия, как для членов жюри, так и для всех выступающих.

Фестиваль – это не просто соревновательная площадка, это творческое пространство для ярких впечатлений, радостных эмоций, где дети не должны чувствовать себя обиженными и неоцененными, именно поэтому было решено отказаться от традиционной системы подведения итогов (1-ых, 2-ых, 3-их мест) и перейти на систему оценки по 3 категориям: участник, дипломант и лауреат. Это позволило существенно увеличить количество призовых мест (что наглядно демонстрирует таблица и диаграмма, приведенные ниже) и дает возможность членам жюри по достоинству оценить, как можно больше участников как здоровых, так и с разными категориями ОВЗ.

 

№	Название конкурса	Кол-во конкурсных номеров/ работ представленных на конкурс	Кол-во конкурсных номеров/ работ прошедших в ОЧНЫЙ ЭТАП	Кол-во конкурсных номеров/работ ЛАУРЕАТОВ	Кол-во конкурсных номеров/ ПОБЕДИТЕЛЕЙ
1	Литературный конкурс «Живое слово»	26	16	4	12
2	Конкурс инструментального искусства	17	14	7	7
3	Конкурс видео творчества «Взгляд»	14	9	4	5
4	Конкурс хореографических коллективов	47	20	10	10
5	Конкурс академического вокального искусства «Поющая планета»	18	14	5	9
6	Конкурс эстрадного вокального искусства «Музыкальная палитра»	49	26	11	15
7	Конкурс театральных коллективов «Образ»	42	22	13	9
8	Конкурс декоративно-прикладного искусства	110	57	26	31
	ИТОГО:		178	80	98

 

Такой результат, несомненно, является стимулом для дальнейшего развития в различных областях творчества.

На протяжении всего учебного года участники фестиваля проводят огромную работу, создавая вместе с педагогами прекрасные творческие работы и яркие выступления.

Для достижения результата необходима работа как педагогов с обучающимися, так и создание организаторами условий для творческой реализации участников. В рамках фестиваля-конкурса на протяжении учебного года с целью повышения профессионального мастерства были организованы творческие мастер-классы членов жюри Фестиваля по четырем конкурсным направлениям:

• мастер-класс «Как создать буктрейлер?» для заведующих библиотек, учителей, педагогов-организаторов школ-интернатов и центров содействия семейному воспитанию;
• мастер-класс «Хореографическое искусство» для руководителей хореографических коллективов и педагогов дополнительного образования;
• мастер-класс «Театральные импровизации» для руководителей театральных коллективов, педагогов дополнительного образования и педагогов-организаторов;
• мастер-класс «Современные технологии видеотворчества» для педагогов дополнительного образования и педагогов-организаторов.

В образовательной программе приняли участие 37 педагогов из 24 образовательных учреждений.

 

№	Название мастер-класса	Кол-во учреждений	Кол-во участников
1	мастер-класс «Как создать буктрейлер?»	7	8
2	мастер-класс «Хореографическое искусство»	6	8
3	мастер-класс «Театральные импровизации»	9	11
4	мастер-класс «Современные технологии видеотворчества»	8	10

 

К сожалению, следует констатировать не слишком высокую посещаемость: в одном мастер-классе из 72 учреждений (коррекционных школ, школ-интернатов и центров содействия семейному воспитанию), получивших информационные письма, принимали участие не больше 10 человек (это видно на диаграммах, приведенных ниже)

 

 

Конечно очень хотелось бы наблюдать гораздо бльшую заинтересованность в посещнии мастер-классов, ведь это прекрасная возможность поучиться у профессионалов своего дела, специалистов высокого класса, задать вопроссы, обменяться опытом. Так же хотелось бы пригласить к сотрудничеству педагогов принимавших участие в Фестивале, если они готовы поделиться своим опытом работы и секретами профессионального мастерства в той или иной сфере творчества, Дворец учащейся молодежи с удовольствием организует дополнительные мастер-классы. Ведь это черезвычайно важно, особенно для педагогов творческой направленности, не «стоять на одном месте», а постоянно учиться, совершенствовать свое мастерство, узнавать что-то новое, делиться своим опытом и брать его у других. Только при таких условиях возможно создать творческие работы высокого уровня, достойных победы.

         Подводя итоги Фестиваля, по результатам всех конкурсов составляется общая таблица с рейтингом, который включает в себя победы в конкурсах. По количеству побед выявляются Лауреаты 1, 2, 3 степени и ГРАН-ПРИ Фестиваля. При подведении итогов основное внимание обращается на наличие побед в наибольшем количестве конкурсов, т.к это является показателем вовлеченности детей в различные направления творческой деятельности.

          К сожалению, в этом учебном году из-за сложившейся ситуацией в стране и в мире с распространением короновирусной инфекции Дворец учащейся молодежи не имеем возможности завершить Фестиваль праздничным Гала-концертом и наградить победителей. Но итоги подведены, и мы очень надеемся, что все проблемы скоро закончатся и новый учебный год начнется с вручения заслуженных наград, которые найдут, наконец, своих победителей! И снова Фестиваль-конкурс «Вера.Надежда.Любовь.» откроет свои двери в мир, творческих свершений, ярких побед, которые принесут море положительных эмоций, счастливых улыбок, прекрасных и радостных встреч!!!