Что такое музыкальный интеллект и как он влияет на мышление и успеваемость

Фотографии: Depositphotos / Иллюстрация: Юлия Замжицкая

Что такое музыкальный интеллект, для чего он служит и как его развить, рассказывает преподаватель фортепиано с 30-летним стажем, учитель средней школы № 235 им. Д. Д. Шостаковича (г. Санкт-Петербург) Елена Бабченкова.

Что такое музыкальный интеллект

Американский психолог Говард Гарднер в своей Теории множественного интеллекта делит интеллект на восемь типов, один из которых — музыкальный. В его основе лежит способность анализировать музыкальный материал, использовать соответствующие знания и просто наслаждаться музыкой.

Этот тип интеллекта определяют не только знания (например, нотной грамоты) или природный дар (вроде умения точно воспроизводить мелодию на слух) — важен баланс и того, и другого:

«Когда я общаюсь с ребенком, оцениваю не набор его музыкальных знаний и навыков, а умение ими оперировать — чем выше это умение, тем выше музыкальный интеллект», — говорит Елена.

Музыкальный интеллект есть у каждого, как голос, но развит он в разной степени. Прокачать его можно только одним способом — через «общение» с музыкой. Причем для этого вовсе не обязательно быть исполнителем — умение слушать тоже очень ценится.

В чём польза музыкального интеллекта

1. Улучшает мышление. 

Например, детям, у которых есть проблемы с речевой и координационной деятельностью, письмом, рекомендуют играть на клавишных. В этом случае работает пальцевая артикуляция (мелкая моторика), которая напрямую связана с мышлением и речью. 

Прослушивание музыки во время работы и выполнения разного рода задач способствует концентрации внимания и креативности, делает человека продуктивнее.

2. Развивает способность работать в режиме многозадачности. 

Ритм, музыкальная динамика и создание эмоционального образа под воздействием музыки — на все это одновременно реагирует мозг и музыканта, и слушателя. Таким образом, под воздействием музыки формируется способность к быстрому переключению внимания.

3. Влияет на школьные результаты.

Считается, что ударники, например, лучше «дружат» с математикой, благодаря развитому чувству ритма и счету:

«Не могу говорить за всех, но у меня есть один мальчик, который с четырех лет занимался на ударных — металлофон, ксилофон, — причем занимался интенсивно, участвовал в конкурсах, концертах, и у него с математикой все действительно блестяще. Он свой музыкальный интеллект проявляет и в других областях: например, мгновенно учит стихи на уроках чтения, разбивая их на ритмические фразы».

Прослушивание музыки, в свою очередь, снижает выработку гормона стресса, кортизола. Мозг школьника, свободный от стресса, лучше справляется с заданиями, так как не чувствует потребности отражать внешние угрозы.

4. Развивает эмоциональный интеллект.

Если ребенок с раннего возраста начинает заниматься музыкой, то скоро он чувствует себя в этой среде, как рыба в воде, быстро находит единомышленников, учится дружить:

«Когда мы были на конкурсе в Германии, ребята, пообщавшись всего 10 дней, настолько сдружились, что поддерживают отношения до сих пор, хотя прошло более трех лет».

То же самое происходит, если ребенок просто любит музыку и слушает определенного исполнителя. Он общается с другими поклонниками его творчества, находит «своих», учится дружить.

 

Как развивать музыкальный интеллект

Самое простое, что можно сделать для развития музыкального интеллекта, — это слушать музыку и чаще ходить на концерты, говорит эксперт: 

«В моем детстве учительница музыки сразу же выдала всем ученикам абонементы в филармонию. Это был колоссальный опыт. Сначала было сложно: представьте, вам восемь лет, а вы сидите и два часа слушаете длиннющую симфонию. Но потом я так привыкла, что уже не могла без этого. Через несколько лет могла аргументированно обсуждать и сравнивать разную музыку. Слушательский опыт — невероятно важная вещь, с точки зрения музыкального интеллекта. Так что это универсальный рецепт на все случаи жизни — больше музыки».

Кроме того, для развития музыкального интеллекта у детей существуют работающие лайфхаки:

• Играть любимые мелодии в легком переложении. 

Это хороший прием для начинающих. Можно найти специальный сборник произведений в редакции для детей или видео в интернете, где музыкант показывает, как правильно играть ту или иную мелодию. Такие занятия ребятам не только посильны, но и интересны.

• Обсуждать музыку через уже знакомые ребенку вещи. 

«У одной ученицы никак не получалась фуга — это сложная полифоническая форма: два голоса самодостаточны, но должны взаимодействовать друг с другом. „Как скучно, трудно, как на уроке математики“, — жаловалась девочка. А я ее спрашиваю: „Давай представим, что это разговаривают два человека. Кто они?“. Думала, что ребенок скажет „мама и папа“ или назовет своих друзей. Но она ответила: „Мамору Чиба и Усаги Цукино“ — это герои аниме-сериала. Я поняла, что именно за этот сериал надо зацепиться, иначе мы не сможем выучить фугу. Мы сочинили целую музыкальную историю, у девочки загорелись глаза, и произведение она сыграла отлично». 

Опыт общения с ребенком на его территории бесценен, потому что он приводит к доверию между педагогом и учеником. А значит, к взаимопониманию.

• Учить выражать свои чувства.

Существуют эмоционально неразвитые дети, которым сложно выражать свои чувства даже в жизни, а тем более в музыке. В этом случае очень помогает любимый персонаж в ближайшем окружении ребенка — например, его домашний питомец: 

«Сочините вместе историю про конкретного котенка, и ребенок сможет осознать свои эмоции, сконцентрироваться на том, что он чувствует здесь и сейчас».

• Превратить развитие музыкальных навыков в семейное хобби.

Дети развешивают на стенах постеры с любимыми исполнителями. Родители редко рады этому, но есть возможность обратить эту особенность подростковой психики на пользу музыкальному интеллекту:

«Поделюсь опытом одной семьи. Они повесили дома магнитную доску с портретами композиторов, а под ними можно было прикрепить названия произведений, которые любой из членов семьи послушал, и свои впечатления от них. Получился своего рода семейный чат о музыке. Дети таким образом очень многое выучили и сохранили доверительные отношения с родителями, ведь у них всегда была общая тема для общения».