Личный кабинет

Беседа, Дружба

Проект беседы Что такое дружба?


Формировать у учащихся понимание значения дружбы.

Проект беседы

«Что такое дружба?»

Разработала  Фадеева О.Н., воспитательль МБОУ школа- интернат спортивного профиля г.Челябинска  

Цель: Формировать у учащихся понимание значения дружбы.

Задачи:

  1. Образовательная: Познакомить учащихся с понятиями : дружба, друг, приятель.
  2. Развивающая: развивать коммуникативные способности школьников умения дружить,  общаться в коллективе;
  3. Воспитывающая: Формировать убеждение о ценности дружбы для человека.

Оформление: фотографии «Друзья», сочинения детей «Дружба», «Мой друг», рисунки «Я рисую друга»,плакаты с пословицами, плакат «Законы дружбы».

Ход классного часа.

Воспитатель.

Добрый день ребята!

Сегодняшний наш разговор мы посвящаем дружбе.

«Давайте отложим дела «на потом».

О дружбе расскажем, о дружбе споем

Пусть искорка дружбы, что вместе зажжем,

Подарит нам радость, согреет теплом.

Воспитатель:

А что значит слово «дружба»? (дети приводят свои объяснения слова «дружба»)

А сейчас ,я предлагаю вместе ответить на этот вопрос. Ученики выбирают вопросы и отвечают.

  1. Лучший друг-это тот,кто…
  2. Я радуюсь, когда мой друг…
  3. Мне приятно, когда мой друг…
  4. Мне неприятно, когда мой друг…
  5. Мне хотелось бы, чтобы мой друг…
  6. Мне не хотелось бы, чтобы мой друг…
  7. Когда я вырасту, я хочу, чтобы мой друг…
  8. Когда я вырасту, я не хочу, чтобы мой друг…

Классный руководитель:

В жизни каждого человека и маленького, и взрослого непременно должен быть друг или друзья. Народная мудрость гласит «Друг познается в беде, лучший друг в радости».

Послушайте притчу и приведите пословицу, которая часто употребляется в речи.

Притча

«Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда наутро хозяин пришел в овчарню. Чтобы выгнать свое стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей.

Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошел еще один день и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно все увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облаке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шел не с пустыми руками, а вел за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь.

С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз, по утрам, когда он шел выгонять стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи».

  • О какой пословице шла речь в начале притчи? (Не имей сто рублей, а имей сто друзей).
  • Можете ли вы привести примеры, чтобы подтвердить, что в жизни происходит именно так? (истории собственной дружбы)
  • От чего может погибнуть дружба? (ответы детей и взрослых).

Сережа был очень нелюдим.

Ох, как подружиться с ним?

А может быть, напрасный труд?

Его не зря ежом зовут.

И вот уже под Новый год

Узнали о Еже,

Что Ежик с матерью живет

В подвальном этаже,

Что нет отца, а мать больна.

Давно уж не встает она.

  • Что означает слова «был очень нелюдим?».
  • Почему Сережа был нелюдим?
  • Что сделали бы вы. Узнав о трудной жизни Сережи? (ответы детей)
  • Послушайте еще одно стихотворение С. Михалкова «Хорошие приятели».

Мальчик Миша мается-

Миша заикается.

Как другие - чисто, ясно. -

Он не может говорить.

И просить его напрасно

То, что скажет повторить.

Нелегко ему даются

Все слова на букву «ка»

Но ребята не смеются-

Дружба классная крепка.

Ты Мишутка не теряйся!

Ты с других пример бери!

Просто с духом собирайся

И смелее говори!

Миша выговорил слово,

А другого - не видать…

Но приятели готовы. Если нужно, подождать!

Классный руководитель:

Как сберечь дружбу? Давайте вместе познакомимся с «законами дружбы»

 Посмотри в глаза подруге 
В них увидишь отраженье 
В них тепло и море счастья 
Дружба- модное движенье 
Все друзья собой гордятся 
Каждый хочет их иметь 
Но дружить не так то просто 
Ведь дружить нужно уметь 
Надо правил всех запонить 
И их строго выполнять 
Ну во-первых, для начала 
Друзей нельзя обижать 
Друзей своих нужно любить 
Друзей нельзя предавать 
ДРУЗЕЙ НУЖНО УВАЖАТЬ

  1. Прежде всего старайся быть хорошим другом сам.
  2. Сочувствие товарищу в его бедах и горе, умение жить его радостями.
  3. Готовность помочь другу. Выручить из беды.
  4. Стремление не допускать отрицательных проявлений - зависти, черствости, бездушия, бессердечности.

Дружба может быть радостной для детей только тогда, когда они внимательно относятся друг к другу, умеют тонко наблюдать за настроением, душевным состоянием друга, разделяют его радости и огорчения.

Не оставляй друга в беде.

Воспитатель:

  • Сейчас мы все вместе вспомним пословицы. Я начинаю, а вы заканчиваете.
  • Нет друга – ищи, … (а нашел - береги)
  • Не имей сто рублей, … (а имей сто друзей)
  • Один за всех… (и все за одного)
  • Человек без друзей…(что дерево без корней)
  • Дружба - как стекло…(разобьется - не сложишь)
  • А сейчас поиграем. Игра называется «Найди своего друга».(Всем желающим раздаются карточки. на обороте которых написаны имена персонажей разных произведений. Играющие находят друзей.)

Вывод: Давайте учиться жить так, чтобы всем было хорошо под одной крышей. А не лучше ли объединиться. Понять друг друга и радоваться добру и согласию.

Классный час мы закончим исполнением песни «Ты да я да мы с тобой».

Ты да я да мы с тобой,

Ты да я да мы с тобой.

Здорово. когда на свете есть семья,

Будем мы всегда неразлучны.

Дружба дарит нам к счастью ключик,

Дружба будет с нами навсегда.

Неразлучные друзья, неразлучные друзья

Взрослые и дети, взрослые и дети.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор материала: Передерий Наталия Юрьевна

!

 

СЛЕДУЮЩАЯ СТАТЬЯКлассный час на тему «Птицы – наши друзья»ПРЕДЫДУЩАЯ СТАТЬЯ

Классный час "Семья в моей жизни"

Цель. 1. Осмыслить понятие счастливая семья, теплый дом.

  1. Продолжить формирование убеждения о семье как ценности для ребенка.

Вопросы для обсуждения с детьми:

  1. Что для тебя означает понятие семья? Расскажи о своей семье.
  2. Какая семья считается счастливой?
  3. Как выстраивать отношения в семье?

Основные понятия:

Ход классного часа.

Вводное слово воспитателя. Каждый из вас , ребята , живет в семье. У кого- то она большая, у кого- то маленькая. "".  Семья- это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами,  отношением к жизни. Тема нашего классного часа " Семья в моей жизни"

1.Лотерея "Расскажи о своей семье" .Детям предлагается вытянуть вопрос на который дается ответ.( Вопросы серьезные и веселые.  Твоя семья большая? Кто самый веселый в твоей семье?, Кто самый ленивый в твоей семье? Кто любит поесть в твоей семье? и т.д.)

  1. 2. Игра " Мой теплый дом"

Воспитатель: Послушайте стихи поэтессы Л. Сусловой.

 Дом заставленный добром, - еще не дом.

И даже люстра над столом, - еще не дом.

И на окне с живым цветом - еще не дом.

Когда вечерняя сгустится темнота,

Так эта истина понятна и проста-

Что от ладоней до окна наполнен дом

Твоим теплом.

Задание: Мы будем строить дом нашей мечты. Три команды строителей получат  кирпичи . На каждом кирпиче напишут из каких ценностей будет дом, чтобы он стал теплый, а семья счастливой.

Эксперты из детей выбирают чей дом " теплее" и чья семья будет там жить счастливо.

  1. Театр " Один день в моей семье"

Задание . Дети делятся на группы и разыгрывают  типичную сцену конфликта в семье.

Каждый из играющих должен «вжиться» в свою социальную роль, подобрать соответствующую линию поведения, темперамент, жесты, мимику, речь.

Воспитатель предлагает обсудить вопросы.

  1. Причины конфликтов?

2.Советы как быстро помирится ?

  1. Уход из семьи на улицу является ли это правильным решением?

Вывод. В семье возникают конфликтные ситуации, где резкость рождает ответную резкость. И как необходимо стремиться обуздывать гнев и раздражение в ссоре. Очень важно для каждого члена семьи - понять позицию другого, стать на его место.

Предлагаю несколько упражнений психологического самоанализа и наблюдения.

  1. Поразмышляй, способен ли ты отвечать на такие вопросы: «Что я сейчас чувствую?» и «Чего мне хочется?» (Развивается способность самоанализа)
  2. Подумайте, почему противоречат иногда между собой Поступок и Желание? (Развивается способность понимать причины действий других)
  3. У тебя есть человек, который тебе не нравится? Подумай, в чем причина этого неприятия? (Анализ по аналогии)
  4. Вырабатывайте у себя привычку наблюдать эмоциональное состояние окружающих вас людей.

В современной песне поется:

Родительский дом- начало начал, 

Ты в жизни моей надежный причал.

Родительский дом! Пускай много лет

Горит в твоих окнах добрый свет.

 

Семья для ребенка и для взрослого человека большая ценность. Берегите своих близких!.

Посмотри в глаза подруге 
В них увидишь отраженье 
В них тепло и море счастья 
Дружба- модное движенье 
Все друзья собой гордятся 
Каждый хочет их иметь 
Но дружить не так то просто 
Ведь дружить нужно уметь 
Надо правил всех запонить 
И их строго выполнять 
Ну во-первых, для начала 
Друзей нельзя обижать 
Друзей своих нужно любить 
Друзей нельзя предавать 
Друзьям нельзя морду бить 
ДРУЗЕЙ НУЖНО УВАЖАТЬ!

 

 

 


 

 

Добавлено: 30.05.2018
Рейтинг: 7.1
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+