МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА

Из истории строительства

Английский язык

Методическая разработка составлена для проведения открытого занятия по теме «Из истории строительства» по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности». Урок проводится со студентами 3 курса специальности 08.02.01.

Структура методической разработки содержит методическую карту занятия, описание хода урока, структуру урока, краткий конспект и приложения.

В методической карте урока определены три уровня образовательных, воспитательных и развивающих целей занятия.

Для занятия выбран комбинированный вид урока, включающий в себя повторение пройденного материала, изучение нового материала и закрепление полученных знаний на занятии. Такая форма урока является оптимальной при совмещении изложения нового материала с решением практических задач в рамках закрепляющего компонента.

В начале урока проводится опрос по ранее изученному материалу для проверки его усвоения и подготовки студентов к восприятию нового теоретического материала. Решением практических задач после изложения теоретического материала проверяется степень усвоения нового материала и обеспечивается его закрепление.

На уроке применяются такие виды работы, как аудирование, тестовый контроль по содержанию прослушанного, составление диалогов по теме, заслушивание доклада.

Техническое оснащение открытого занятия включает в себя презентацию урока (мультимедийные слайды), карточки-задания, учебник.

По ходу урока планируется фронтальная работа с группой при опросе по пройденной теме, изучении и закреплении нового материала, индивидуальная практическая работа по решению языковых задач.

Методическая карта учебного занятия

Дисциплина: Иностранный язык в профессиональной деятельности (английский)

Группа: С 32-18

Преподаватель: Бутакова Л.Б.

Дата: 10 ноября 2020 года.

Тема занятия: « Из истории строительства»

Тип занятия: комбинированный урок

Виды ОК:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Цели занятия:

Образовательная

Знать профессиональную лексику и грамматический материал, уметь использовать в речи.
Формировать диалогические и монологические навыки общения на английском языке.

Воспитательная

Привить ответственность за выбранную профессию .
Уметь работать в коллективе .

Развивающая

Развить у студентов навыки самостоятельного мышления.
Развить речевые навыки и познавательный интерес к изучаемому языку.

Планируемый результат:

Знать лексику по теме «Из истории строительства».
Составлять диалоги на заданные темы.

Межпредметные связи: строительные конструкции, архитектура.

Внутрипредметные связи: лексикология, грамматика.

Основные учебные элементы для усвоения: лексика по темам «Части здания», «Строительные материалы», «Из истории строительства».

Обеспечение занятия:

1.Мультимедийная презентация урока.

2.Раздаточный материал:

-вопросы для повторения пройденного материала;

-тексты по теме «Из истории строительства»;

-тестовые задания;

-видеозапись по теме «Из истории архитектуры».

Содержание и последовательность учебного занятия:

Организационный момент: приветствие, оформление журнала, соблюдение правил гигиены.
Повторение и обобщение изученного материала: части здания, строительные материалы.
Актуализация знаний: составление диалогов по теме, выполнение заданий и тестов по пройденному материалу.
Знакомство с новым материалом : изучение новой лексики, работа с текстом.
Закрепление знаний и умений ,полученных на занятии: задания по тексту.
Развитие навыков аудирования- видеозапись по теме «Викторианский архитектурный стиль».
Выполнение заданий на понимание аудирования.
Развитие речевых навыков: обсуждение темы «Дом моей мечты» (на примере презентации «Самые необычные дома мира»).
Развитие речевых навыков: «Египетские пирамиды» (презентация с последующим обсуждением).
Подведение итогов, анализ, оценки.
Домашнее задание.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Вид контроля: текущий.

Методы контроля: устный фронтальный опрос, тестовый контроль.

Самостоятельная работа: составление диалогов , работа с текстом.

Задание на дом: пересказ текста «Из истории строительства».

Литература:

О.Н. Мусихина «Английский язык для строителей».
Раздаточный материал.

Интернет-ресурсы

www. lingvo-online. ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей

общей и отраслевой лексики).

www. macmillandictionary. com/dictionary/british/enjoy
www. britannica. com (энциклопедия «Британника»).

4.www. ldoceonline. com (Longman Dictionary of Contemporary English).

http://www.multitran.ru.

Ход урока.

Организационный момент.

Приветствие студентов. Проверка готовности студентов к учебному занятию.

Целеполагание и мотивация. Сообщение темы и целей занятия. ( Слайд № 1)

Проверка домашнего задания – Слайд№2. Представлен поперечный разрез здания с названием частей здания. Повторение названий частей зданий и строительных материалов. Проговаривание слов.

Слайд№3. Представлены задания по пройденной теме: закончить предложения.

4.Актуализация знаний для объяснения нового материала: составление диалогов по пройденному материалу: Части здания, Строительные материалы.

5.Объяснение нового материала. Работа над темой « Из истории строительства».

Слайд№4

-новая лексика по теме, проговаривание слов;

-составление предложений с использованием данных слов.

6.Закрепление новой лексики:

Слайды№5-10- работа с предложенным текстом на нахождение соответствий заданному материалу.

Самостоятельная работа по новой теме:

Слайды№5-10-перевод текста.

8.Обобщение по уроку:

Слайды №11,12-

-ответы на вопросы по тексту;

-выбор правильного варианта ответа по вопросам.

9..Развитие навыков аудирования: видеозапись по теме «Викторианский архитектурный стиль».

Выполнение заданий на понимание аудирования.

Развитие речевых навыков: обсуждение темы «Дом моей мечты» (на примере презентации «Самые необычные дома мира»).

Развитие навыков монологической речи: Сообщение по теме «Египетские пирамиды». Ответы на вопросы по сообщению

10.Рефлексивно - оценочный этап. Подведение итогов.

Характеризуются оценки каждого студента, отмечается умение работать в команде и выставляются оценки.

Постановка домашнего задания:

Слайд 13-пересказ текста «Из истории строительства».

Литература:

1.О.Н. Мусихина «Английский язык для строителей».

2.Раздаточный материал.

Интернет-ресурсы

www. lingvo-online. ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей

общей и отраслевой лексики).

www. macmillandictionary. com/dictionary/british/enjoy
www. britannica. com (энциклопедия «Британника»).

4.www. ldoceonline. com (Longman Dictionary of Contemporary English).

http://www.multitran.ru.

Ход урока.

Организационный момент.

Приветствие студентов. Проверка готовности студентов к учебному занятию.

Целеполагание и мотивация. Сообщение темы и целей занятия. ( Слайд № 1)

Проверка домашнего задания – Слайд№2. Представлен поперечный разрез здания с названием частей здания. Повторение названий частей зданий и строительных материалов. Проговаривание слов.

Слайд№3. Представлены задания по пройденной теме: закончить предложения.

5.Объяснение нового материала. Работа над темой « Из истории строительства».

Слайд№4

-новая лексика по теме, проговаривание слов;

-составление предложений с использованием данных слов.

6.Закрепление новой лексики:

Слайды№5-10- работа с предложенным текстом на нахождение соответствий заданному материалу.

Самостоятельная работа по новой теме:

Слайды№5-10-перевод текста.

8.Обобщение по уроку:

Слайды №11,12-

-ответы на вопросы по тексту;

-выбор правильного варианта ответа по вопросам.

9..Развитие навыков аудирования: видеозапись по теме «Викторианский архитектурный стиль».

Выполнение заданий на понимание аудирования.

Развитие речевых навыков: обсуждение темы «Дом моей мечты» (на примере презентации «Самые необычные дома мира»).

Развитие навыков монологической речи: Сообщение по теме «Египетские пирамиды». Ответы на вопросы по сообщению

10.Рефлексивно - оценочный этап. Подведение итогов.

Характеризуются оценки каждого студента, отмечается умение работать в команде и выставляются оценки.

Постановка домашнего задания:

Слайд 13-пересказ текста «Из истории строительства».

Литература:

1.О.Н. Мусихина «Английский язык для строителей».

2.Раздаточный материал.

Интернет-ресурсы

www. lingvo-online. ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей

общей и отраслевой лексики).

www. macmillandictionary. com/dictionary/british/enjoy
www. britannica. com (энциклопедия «Британника»).

4.www. ldoceonline. com (Longman Dictionary of Contemporary English).

http://www.multitran.ru.