Личный кабинет

Методическая разработка«ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ» КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В РАМКАХ ШКОЛЫ ПОЛНОГО ДНЯ.


Современная образовательная политика Российской федерации учитывает общие тенденции мирового развития, которые являются необходимым для существенных изменений в системе образования. Это отражается в таких документах как «Концепция модернизации российского образования», « Федеральный государственный образовательный стандарт». В этой связи современная школа призвана создать условия для становления таких жизненных установок личности , как: -способность к сотрудничеству и осознанному выбору; -желание проявлять инициативу; -умение решать проблемные задачи; -осуществлять инициативное, самостоятельное, ответственное движение в собственном образовании. Современные родители также заинтересованы в изменении содержания образования, которое позволило бы их детям быть успешными в условиях информационного общества. В связи с переходом на ФГОС 2-го поколения стали формироваться группы индивидуального сопровождения в рамках школы полного дня. Работа в данных группах направлена на выявление и развитие уровня познавательного интереса обучающихся начальных классов. Ведущая деятельность младшего школьника – игровая. Потребность в игре в этом возрасте остаётся по-прежнему, достаточно сильной, поэтому первым помощником тьютора в организации детской совместности становится именно игра или по-другому «Игра-путешествие». Именно «Игра-путешествие» и стала образовательным ресурсом школы полного дня. Создании такой образовательной среды позволяет: -интегрировать основное и дополнительное образование -максимально учитывать индивидуальные возможности, интересы и образовательные запросы каждого ребёнка. -сохранение и развитие индивидуальности ребёнка. - развитие активности, самостоятельности, творчества в обучении. Цель игры-путешествия: Развитие индивидуально-личностного роста ребёнка с учётом познавательных интересов и запросов обучающихся и их родителей. Задачи игры-путешествия: - содействовать проявлению интереса и мотивации к учебной деятельности; - развитие познавательного, коммуникативного, нравственного, эстетического потенциала личности каждого ребёнка; - поддерживать образовательные и социальные инициативы учащихся; - формирование индивидуального стиля учебной деятельности; - включение в программу индивидуальных образовательных маршрутов; -включение учащихся в проектною и исследовательскую деятельность; - социализация обучающихся по средствам проигрывания различных социальных ролей.

 

document
МЕТОДИЧЕСКАЯ_РАЗРАБОТКА.тьютор.docx

Добавлено: 13.05.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 759
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+