Методический инструментарий для оценки, взаимооценки и самооценки проектной деятельности обучающихся на уроках иностранного языка

Выбор критериев оценивания учебных проектов имеет большое значение для педагога, так как позволяет не только получить объективную оценку различных аспектов деятельности учащихся, но и помочь ее правильно организовать. В данной статье приводятся критерии оценивания учебных проектов с учетом специфики предмета "иностранный язык".