Интеллектуальный брейн-ринг “Do you know the English fairy-tales?” (Знаете ли вы английские сказки)

а

Интеллектуальныйбрейн-ринг “Do you know the English fairy-tales?” (Знаете ли вы английские сказки)

 

Учебное заведение: Усть-Илимский филиал Государственного бюджетного  профессионального образовательного учреждения Иркутской области «Иркутский энергетический колледж»

Преподаватель: Кривых Людмила Дмитриевна

Обучающиеся: студенты 3 курса специальности «Тепловые электрические станции»

 

Ход мероприятия

I. Организационный момент: Учитель приветствует всех участников мероприятия и предлагает студентам разделиться на 3 команды, после чего выдает каждой команде флажок (синий, красный, зеленый).

 II. Учитель читает стихотворение, после чего студентам следует сформулировать тему занятия.

В уютной сказочной стране ни злобы, ни печали нет.
В ней можно встретить, как ни странно, в таверне – Ганса Христиана.
А рядом с ним, а рядом с ним увидеть можно братьев Гримм.
И благородный  Шарль Перро берется снова за перо,
Чтоб на страницах старых книг вдруг оживить волшебный миг
И вновь созвать сюда гостей - влюбленных в чудеса детей.
Пускай  войдут в страну их снов герои сказочных миров!

 

III. Учитель раздает командам лист бумаги, на котором написано слово “Fairy tale” (сказка) и предлагает командам в течение 7 минут написать как можно больше слов, ассоциирующихся с этим словом. После выполнения каждого задания подсчитывается количество набранных баллов каждой командой.

 

IV. Учитель раздает каждой команде лист с названиями английских сказок и предлагает познакомиться с новыми лексическими единицами. Студенты в течение 2-3 минут знакомятся с названиями сказок.

V. Учитель предлагает определить, кто из предложенных писателей является автором следующих сказок и составить предложения, используя глагол “write” в PastSimple Passive.

Например: “Puss in Boots”  was written by C. Perrault.

 

VI. Учитель предлагает по таблице соединить слова из левой колонки со словами из правой колонки, определив, кто из сказочных героев из правой колонки использовал предметы из левой колонки и составить предложения, используя глагол “use” в Present Simple Passive.

 

 

VII. Учитель задает вопросы по сказкам, команда студентов, ответившая быстро и правильно, получает балл.

Вопросы:

1. Who had to be married twice with a disgusting frog and amole? (Thumbelina)

2. Who got the best inheritance? (Puss’s master)

3. Who took the bed in the house without permission? (the wolf)

4. Who saved himself and his brothers from the ogre? (Hop o’my thumb)

5. In what fairy-tale a kind fairy made a kind of transport from a vegetable? (Cinderella)

6. Who promised that the Princess would die because of the spindle? ( the old fairy)

7. In what fairy-tale the old Queen chose her daughter-in-law not looking at her beauty but checking her sensitiveness? (The Princess on the pea)

8. In what fairy-tale an infuriated mother cut the belly of the villain in order to save her children? (The wolf and seven goats)

9. Whose words are these?: “How sweet to be a cloud, floating in the Blue! Every little cloud always sings aloud!” (Winnie the Pooh)

10. In what fairy-tale all the characters were united with the same sorrow? (TheBremen Town musicians)

VIII. Учитель подсчитывает количество набранных баллов каждой команды, подводит итоги, определяет победителей. В конце проведенного мероприятия проводит рефлексию среди участников соревнования. В завершении мероприятия учитель читает стихотворение.

 

Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый  принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как  уютный милый  дом.
Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.