Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Школьных учителей будут обучать основам клинической психологии

Как пишут "Известия", проект учебной программы для школьных педагогов, рассчитанной на 72 часа, подготовил Федеральный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии имени В.П. Сербского. 

 

Это будет дополнительное образование для учителей как начальных, так и средних, и старших классов, независимо от преподаваемого предмета.

По словам директора центра, главного психиатора Минздрава РФ Зураба Кекелидзе, учителя должны понимать, что происходит с ребенком в школе, знать, как найти подход к проблемному ребенку и в принципе знать детскую и подростковую психологию.

Новая дисциплина будет называться "Основы психогигиены. Детская и подростковая клиническая психология". Проект программы уже направлен в Минздрав на согласование. Затем его должны будут согласовать в Министерстве образования.

После того, как предмет внедрят для обучения педагогов всех профилей, разработают отдельную программу для повышения квалификации.

По словам одного из авторов программы, новый курс нужен для того, чтобы педагоги "знали границы нормы, а также умели правильно действовать в конкретных критических ситуациях" и понимать причины и следствия ненормативных поведенческих феноменов. По мнению разработчиков, программа должна помочь в профилактике подростковых суицидов.


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 146

Подписаться Отписаться

Комментарии (9)

  1. Валерий Чернухин 29 Января, 2017, 8:46

    Сама идея очень хорошая. К подростковому возрасту признаки психических отклонений наблюдаются уже у нескольких процентов детей, из которых около процента - шизофрения.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  2. Оксана Горбачева 29 Января, 2017, 9:55

    Идея может хорошая, но зачем она внедряется?
    Почему я - учитель в обычной школе, должна работать с ненормативными поведенчискими феноменами? Есть специалисты, которые обучались явно больше 72 часов, и работающие в специально организованном пространстве по определённым методикам в ограниченных группах.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Томская область, Россия

    • Валерий Чернухин 29 Января, 2017, 11:22


      Та же вялотекущая шизофрения обычно формируется к подростковому возрасту, и это может первоначально проявиться на фоне каких-то способностей ("вундеркинд") И Вы будете одной из первых, кто может заподозрить что-то неладное.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Оксана Горбачева 29 Января, 2017, 14:57
      Идея может хорошая, но зачем она внедряется?
      Почему я - учитель в обычной школе, должна работать с ненормативными поведенчискими феноменами? Есть специалисты, которые обучались явно больше 72 часов, и работающие в специально организованном пространстве по определённым методикам в ограниченных группах.

      Та же вялотекущая шизофрения обычно формируется к подростковому возрасту, и это может первоначально проявиться на фоне каких-то способностей ("вундеркинд") И Вы будете одной из первых, кто может заподозрить что-то неладное.


      Но как учитель я не имею права не только ставить диагноз, но и говорить что-то подобное.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

    • Валерий Чернухин 29 Января, 2017, 18:22
      Идея может хорошая, но зачем она внедряется?
      Почему я - учитель в обычной школе, должна работать с ненормативными поведенчискими феноменами? Есть специалисты, которые обучались явно больше 72 часов, и работающие в специально организованном пространстве по определённым методикам в ограниченных группах.

      Та же вялотекущая шизофрения обычно формируется к подростковому возрасту, и это может первоначально проявиться на фоне каких-то способностей ("вундеркинд") И Вы будете одной из первых, кто может заподозрить что-то неладное.


      Но как учитель я не имею права не только ставить диагноз, но и говорить что-то подобное.


      Вы пишете загадками. Сначала - почему-то от факта Вашего просвещения Вас должны обязать работать с детьми с отклонениями.
      Сейчас - опять загадка. Вы подобны человеку, которому говорят, допустим, неплохо бы иметь какие-то сведения об оказании первой помощи человеку (или увидеть подозрительные симптомы), а Вы - как я ему буду помогать - ведь я не врач.
      Наверно пора в школе отменять в рамках ОБЖ и биологии все эти предметы (ведь "не врачи").
      Очень странная логика.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Оксана Горбачева 29 Января, 2017, 23:16
      Идея может хорошая, но зачем она внедряется?
      Почему я - учитель в обычной школе, должна работать с ненормативными поведенчискими феноменами? Есть специалисты, которые обучались явно больше 72 часов, и работающие в специально организованном пространстве по определённым методикам в ограниченных группах.

      Та же вялотекущая шизофрения обычно формируется к подростковому возрасту, и это может первоначально проявиться на фоне каких-то способностей ("вундеркинд") И Вы будете одной из первых, кто может заподозрить что-то неладное.


      Но как учитель я не имею права не только ставить диагноз, но и говорить что-то подобное.

      Вы пишете загадками. Сначала - почему-то от факта Вашего просвещения Вас должны обязать работать с детьми с отклонениями.
      Сейчас - опять загадка. Вы подобны человеку, которому говорят, допустим, неплохо бы иметь какие-то сведения об оказании первой помощи человеку (или увидеть подозрительные симптомы), а Вы - как я ему буду помогать - ведь я не врач.
      Наверно пора в школе отменять в рамках ОБЖ и биологии все эти предметы (ведь "не врачи").
      Очень странная логика.


      Оказание первой помощи - не лечение, а вынужденная мера до приезда врачей.

      А наличие детей в общеобразовательной школе с различными заболеваниями (в том числе и психическими нарушениями) предполагает каждодневную работу с ними.

      Учителей действительно обязали работать с детьми ОВЗ (не путать с рекламой по ТВ, где счастливый класс фотографируется с ребенком на коляске), а после прохождения курсов назначат виноватыми при любом конфликте, происшествии и просто невозможности нормально работать(колеги выше писали).

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

  3. Елена Ковалева 29 Января, 2017, 10:26

    Цитирую: "По мнению разработчиков, программа должна помочь в профилактике подростковых суицидов".

    Ну, а если суицид случится у подростка, то ещё проще будет обвинять опять учителей,- мол, по специальной программе учили вас, учили...повышали вам квалификацию, а вы не справились....

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  4. наталия бецкова 30 Января, 2017, 11:12

    Не совсем понятно, почему вместо специалистов, которые этому учились, учитель должен заниматься такими детьми, согласна, что это ещё один повод обвинить учителя, если что-то с ребёнком произойдёт

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Волгоградская область, Россия

  5. Игорь Казаринов 23 Марта, 2017, 0:34

    О какой "норме" пишет психиатр? Пусть психиатры продемонстрируют хотя бы одного вылеченного за 150 лет существования психиатрии! Сейчас введут психогигиену, а там наступит "1984". Обратите внимание, что после появления в школах штатных психологов стало гораздо больше проблем и с поведением детей и с обучением вообще! Давайте не дойдём до США, где в школах штатные психиатры, а школьники устраивают после приёма псих-препаратов расстрелы прямо в школах.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Москва, Россия