Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Кравцов: вузы должны воспитывать в студентах нравственность

Вузы будут развивать в студентах порядочность и нравственность, заявил в ходе заседания XXI Всемирного русского народного собора в Москве замминистра образования и науки РФ, глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.

По его словам, крупнейшие работодатели России наряду с профессиональными компетенциями хотят видеть у выпускников вузов такие качества, как честность, нравственность и добропорядочность. 

«Формируют ли наши вузы такие качества у студентов? Пока однозначного ответа нет. Но, очевидно, заниматься этим вопросом необходимо, опираясь на ценности, которые объединяют многонациональные народы России, основываясь на историческом развитии нашей страны, семейных ценностях», - цитирует ТАСС слова Кравцова.

«Хочу подчеркнуть, что нравственное воспитание студентов, молодежи является чрезвычайно важной задачей для устойчивого и эффективного развития нашей страны. Со своей стороны, мы готовы оказать необходимую поддержку для системной организации данной работы и представить на обсуждение соответствующий комплексный план работы», - подчеркнул замминистра.
 


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 146

Подписаться Отписаться

Комментарии (50)

  1. Александр Горячев 10 Ноября, 2017, 10:36

    Надеюсь, что дело не пойдёт дальше серьёзных наказаний за плагиат в курсовых и попытки списывания на экзаменах.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Москва, Россия

  2. Валерий Ганузин 10 Ноября, 2017, 10:37

    Нравственность, а у студентов-медиков еще и милосердие. Того и другого в нашем обществе не хватает.
    А сколько жуликов и жестоких людей в любые возрастные периоды развелось?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Светлана Лаврентьева 10 Ноября, 2017, 10:42

      Валерий Михайлович, ну мы же понимаем, как именно будет воспитываться нравственность, да? С преподавателей потребуют концепции, планы, внесение изменений (добавление целей, задач и т.д.) в программы, потом - отчеты. Бумажная нагрузка на преподавателей увеличится, в итоге вузы рискуют потерять часть преподавательского состава. Ну или посадят аспирантов писать все эти бумажки, что тоже не лучшим образом скажется на отношении аспирантов к выбранной стезе. Проведут со студентами пару-тройку бесед и мероприятий, сделают фотографии, приложат к отчетам. Собственно, это всё. Ведь правда же?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Светлана Решетняк 10 Ноября, 2017, 11:26

      Лучшее воспитание нравственности в школе, в вузе, а по моему мнению и единственное, личный пример преподавателя, его ненавязчивая оценка того или иного события, проступка, какой-то ситуации. Прямое морализаторство приносит только вред. Как только это дело обрастёт отчётами, а попросту бумагомарательством, тогда пиши пропало. Молодые назидательных речей не приемлют (вспомните себя в молодости), а вот если преподаватель не является примером нравственности, то его речи о ней только ещё больше негативного привнесут.Смотрю иногда на молодых преподавателей и диву даюсь -
      забежали в аудиторию, что-то поговорили и дальше побежали. Приоритеты сменились , мысли о карьере, деньгах (мало платят- это верно), но преподавательская работа - добровольный крест и величайшая ответственность за судьбу молодых. Ответственное отношение к своему делу, справедливость, любовь к стране, патриотизм, обязательные составляющие педагога, видны без всяких дополнительных ухищрений.Всё дело в личности учителя, и если он говорит одно, а делает другое, то вред, им нанесённый, не исправить никакими мероприятиями. Обсуждение учителем значимого события с нравственной точки зрения может произойти в любой момент- на перемене, в личном разговоре, на уроке в ответ на какую-то реплику учащегося, и это принесёт больший эффект, чем назначенные мероприятия. Воспитание - дело живое, сиюминутное, но уж никак не бумажно-отчётное. Любой, например, занимающийся поборами в вузе , должен быть немедленно уволен. Что может быть лучше такого нравственного урока?

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Сергей Метелев 10 Ноября, 2017, 21:03

      Уважаемая Светлана Валентиновна! Для многих профессия учителя --- просто работа, к сожалению.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Сотрудник в организации послевузовского образования или науки

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Валентина Сердюкова 10 Ноября, 2017, 22:03
      Нравственность, а у студентов-медиков еще и милосердие. Того и другого в нашем обществе не хватает.
      А сколько жуликов и жестоких людей в любые возрастные периоды развелось?
      Валерий Михайлович, ну мы же понимаем, как именно будет воспитываться нравственность, да? С преподавателей потребуют концепции, планы, внесение изменений (добавление целей, задач и т.д.) в программы, потом - отчеты. Бумажная нагрузка на преподавателей увеличится, в итоге вузы рискуют потерять часть преподавательского состава. Ну или посадят аспирантов писать все эти бумажки, что тоже не лучшим образом скажется на отношении аспирантов к выбранной стезе. Проведут со студентами пару-тройку бесед и мероприятий, сделают фотографии, приложат к отчетам. Собственно, это всё. Ведь правда же?
      Любой, например, занимающийся поборами в вузе , должен быть немедленно уволен.

      И сколько народу останется в ВУЗе - какой процент сотрудников?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Россия

    • Валерий Ганузин 10 Ноября, 2017, 22:18

      Про проценты. Вас это очень беспокоит? Или Вам нравится когда хамят врачи и учителя?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Валентина Сердюкова 10 Ноября, 2017, 22:31

      Уважаемый Валерий Михайлович!

      Просто вспомнились строчки:

      "...Когда последний враг упал,
      Труба победу проиграла -
      Лишь в этот миг я осознал.
      Насколько нас осталось мало! "

      Хамящий врач или учитель таковым - врачом или учителем - считаться не может.

      P.S. На моём ноутбуке стоит на рабочем столе ваше фото замка Mont Saint-Michel.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Россия

    • Валерий Ганузин 10 Ноября, 2017, 22:49

      Уважаемая Валентина Васильевна!
      В этот стихотворении мне больше нравится начало.
      "Сегодня самый лучший день.
      Пусть реют флаги над полками.
      Сегодня самый лучший день -
      Сегодня битва с дураками..."

      Я глубоко убежден, не знаю как учителя, но врачи должны быть милосердными и исполнять свой долг надлежаще. Не должно быть врачей-вампиров.
      Хорошие стихи о враче написал Николай Заболоцкий

      "Смерть врача

      В захолустном районе,
      Где кончается мир,
      На степном перегоне
      Умирал бригадир.
      То ли сердце устало,
      То ли солнцем нажгло,
      Только силы не стало
      Возвратиться в село.
      И смутились крестьяне:
      Каждый подлинно знал,
      Что и врач без сознанья
      В это время лежал.
      Надо ж было случиться,
      Что на горе-беду
      Он, забыв про больницу,
      Сам томился в бреду.
      И, однако ж, в селенье
      Полетел верховой.
      И ресницы в томленье
      Поднял доктор больной.
      И под каплями пота,
      Через сумрак и бред,
      В нем разумное что-то
      Задрожало в ответ.
      И к машине несмело
      Он пошел, темнолиц,
      И в безгласное тело
      Ввел спасительный шприц
      И в степи, на закате,
      Окруженный толпой,
      Рухнул в белом халате
      Этот старый герой.
      Человеческой силе
      Не положен предел:
      Он, и стоя в могиле,
      Сделал то, что хотел."

      Про фото. Рад, что понравилось.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Валентина Сердюкова 11 Ноября, 2017, 11:24

      Уважаемый Валерий Михайлович!

      У Кравцова 1 ноября был проект плана воспитательной работы, который он был готов представить на обсуждение - по ссылке в статье.

      Сегодня, 11 ноября - публикации проекта плана пока нет, значит, не к спеху.

      Ну что же - ждали десятки лет и ещё подождём, по существу обсуждать сегодня нечего.

      Но причины, по которым существует и процветает хамство - не называются, хотя каждое утро в каждом вагоне метро при попытке зайти внутрь мне выставляют в лицо локти, мобильники, сумки и прочее... 15 лет назад этого не было, а 40 лет назад торчать в дверях было неприлично до крайности - а сегодня это самые почётные места...

      Что поменялось в жизни? Мораль " люби себя, чихай на всех и в жизни ждёт тебя успех" укоренилась в большинстве голов?

      Борьба с алкоголизмом привела к легализации продажи самогонных аппаратов. К чему приведёт борьба с хамством?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Россия

    • Светлана Решетняк 11 Ноября, 2017, 10:58

      Валентина, уверяю вас, что пока ещё останется немало, но если ситуация в вузах сохранится, то высшее образование мы теряем (как и среднее). Дело в том, что аттестация вуза предусматривает всё, что угодно, кроме главного - педагогического мастерства. Вот близок конец семестра, начали прибегать дети-студенты знакомых из самого престижного вуза города, есть возможность увидеть, что происходит. Вижу у некоторых преподавателей не просто педагогический непрофессионализм, а просто вредительское отношение к студентам: отсутствие желания научить, занятия нелогично выстроены, умненькие дети вынуждены бегать к репетитору, ибо на занятии нет диалога, нет возможности спросить непонятное, страх наказания за несогласие и т.д. Так , может, не количество статей надо проверять, а проверяющим походить на лекции, практические занятия ? Но нет, полгода проверяют бумаги, а сотрудники полгода тратят на составление этих бумаг. Нормальное явление, что из группы в 25 человек экзамен в 1 семестре сдадут 50%, а дети поступили умненькие. Это педагогическая халтура! Вот и вывод- чиновничьи силы не на то направлены. Как и в школе, так и в вузе проблема одна: проверяют и учитывают всё, кроме главного - непосредственного процесса обучения.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Валерий Ганузин 11 Ноября, 2017, 14:01

      "Как и в школе, так и в вузе проблема одна: проверяют и учитывают всё, кроме главного - непосредственного процесса обучения."
      Живой процесс педагогического обучения на уроке проверить труднее, чем проверить "бумаги". И времени больше надо. Сколько чиновников и времени на это потребуется? А с "бумагами" быстро и прости. Издал приказ и к такому-то числу все предоставят требуемый материал. И ездить никуда не надо. И деньги на командировки выделять не надо. И спорить о качестве педпроцесса ни с кем не надо. Отправил по электронной почте результаты проверки и все. До следующей проверки.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Валерий Ганузин 10 Ноября, 2017, 21:44

      Светлана Витальевна! Можно все опошлить и довести до абсурда. А можно преподавателю тихо и спокойно прививать им эти навыки во время и вне занятий. Что мешает это делать сейчас, без команды сверху? Просто сейчас многие преподаватели не хотят этим делом заниматься. Да еще говорят, что им не платят за это. Вот и вырастают у нас молодые волки и волчицы, которые за деньги готовы на все, или почти на все.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Светлана Лаврентьева 10 Ноября, 2017, 22:35

      Валерий Михайлович, а как вообще можно специально, планомерно прививать нравственность? Я, правда, не представляю. Хотя поработала в школе немало и воспитала двух своих детей. Педагог (преподаватель) воспитывает (нравственность и все остальное) только своим примером, своими реакциями, своим поведением, своей жизнью. Если педагог (преподаватель) умеет быть честным, порядочным, милосердным, благородным, то этого вполне достаточно для того, чтобы это в нем увидели ученики (студенты) и переняли. Другого способа я просто не вижу. Но когда процесс инициируют чиновники, то вред будет, а вот польза - вряд ли. По крайней мере, чаще всего бывает именно так.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Валерий Ганузин 10 Ноября, 2017, 22:56

      Светлана Витальевна! Согласен со всем, кроме одного. Когда - то, кто-то должен об этом сказать в открытую. И не согласен с лозунгом: " Деньги, деньги, всюду деньги. Всюду деньги, господа..." Вернее за все...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Светлана Лаврентьева 10 Ноября, 2017, 23:06

      Валерий Михайлович, те, кто руководствуются этим лозунгом, в дискуссиях на Педсовете не участвуют, да и вообще, наверное, на этот сайт не заходят. У них другие интересы и другие занятия. И я даже не знаю, хорошо это или плохо. Потому что иногда хочется, чтобы членов сообщества Педсовета услышали те, кто держит в руках власть, деньги, право принимать решения. Но, увы, эти люди слишком далеки от Педсовета.

      А по поводу нравственности юного поколения могу сказать, что, по моим наблюдениям, в нем, в этом поколении, соотношение порядочных устремленных к хорошему и рвачей, мерзавцев ровно такое же, что и любых других поколениях.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Валерий Ганузин 11 Ноября, 2017, 13:53

      "А по поводу нравственности юного поколения могу сказать, что, по моим наблюдениям, в нем, в этом поколении, соотношение порядочных устремленных к хорошему и рвачей, мерзавцев ровно такое же, что и любых других поколениях."

      Светлана Витальевна! Не согласен. Жил, видел и есть с чем сравнить.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Светлана Лаврентьева 11 Ноября, 2017, 14:27

      Валерий Михайлович, и все же я уверена в том, что писала про соотношение. Просто у нас в обществе в целом очень изменились представления о том, что такое хорошо и что такое плохо. С одной стороны есть ценности и моральные постулаты, которые проповедуются с высоких трибун нашими начальниками всех уровней (патриотизм, гуманизм, честность и т.д.) , а с другой - есть реальность, построенная теми же "проповедниками", в которой к успеху приводят беспринципность, моральная нечистоплотность, рвачество, цинизм и т.д. Естественно, что подавляющая часть населения страны ориентируется на тот вариант, который показывает нам реальность, а не на пафосные речи. И это не зависит от поколения. В этой ситуации живут все. Кто-то в силу воспитания, осознания прочитанных книг или разговоров с авторитетными людьми может сопротивляться искушению влиться в стройные ряды тех, кто по головам, цепляясь зубами и топя соперников, рвется к успеху, а кто-то - не может, да и не хочет.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Валерий Чернухин 11 Ноября, 2017, 16:35
      Нравственность, а у студентов-медиков еще и милосердие. Того и другого в нашем обществе не хватает.
      А сколько жуликов и жестоких людей в любые возрастные периоды развелось?
      Валерий Михайлович, ну мы же понимаем, как именно будет воспитываться нравственность, да? С преподавателей потребуют концепции, планы, внесение изменений (добавление целей, задач и т.д.) в программы, потом - отчеты. Бумажная нагрузка на преподавателей увеличится, в итоге вузы рискуют потерять часть преподавательского состава. Ну или посадят аспирантов писать все эти бумажки, что тоже не лучшим образом скажется на отношении аспирантов к выбранной стезе. Проведут со студентами пару-тройку бесед и мероприятий, сделают фотографии, приложат к отчетам. Собственно, это всё. Ведь правда же?
      Светлана Витальевна! Можно все опошлить и довести до абсурда. А можно преподавателю тихо и спокойно прививать им эти навыки во время и вне занятий. Что мешает это делать сейчас, без команды сверху? Просто сейчас многие преподаватели не хотят этим делом заниматься. Да еще говорят, что им не платят за это. Вот и вырастают у нас молодые волки и волчицы, которые за деньги готовы на все, или почти на все.
      Валерий Михайлович, а как вообще можно специально, планомерно прививать нравственность? Я, правда, не представляю. Хотя поработала в школе немало и воспитала двух своих детей. Педагог (преподаватель) воспитывает (нравственность и все остальное) только своим примером, своими реакциями, своим поведением, своей жизнью. Если педагог (преподаватель) умеет быть честным, порядочным, милосердным, благородным, то этого вполне достаточно для того, чтобы это в нем увидели ученики (студенты) и переняли. Другого способа я просто не вижу. Но когда процесс инициируют чиновники, то вред будет, а вот польза - вряд ли. По крайней мере, чаще всего бывает именно так.
      Светлана Витальевна! Согласен со всем, кроме одного. Когда - то, кто-то должен об этом сказать в открытую. И не согласен с лозунгом: " Деньги, деньги, всюду деньги. Всюду деньги, господа..." Вернее за все...

      Хотел поддержать Светлану Лаврентьевну. Я не считаю нынешнее поколение в моральном плане слабее. Скорее даже сильнее, гуманнее. Разница лишь в ньюансах: дети сейчас инфантильнее, что я бы объяснил лучшими (по сравнению с нами) условиями существования. И плюс они свободнее мыслят, так как прямой агрессии сейчас явно меньше (вспоминаю школьное "не вступите в комсомол - пойдете в стройбат"), их не "забивают" столь сильно, в чём-то (далеко не во всем) умнее, а, значит, и практичнее.
      Насчёт денег. Деньги - это все же величайшее добро. Не нужно их противопоставлять морали.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Саид Насреддинов 10 Ноября, 2017, 11:01

      Может быть, проще посчитать нравственных и милосердных в наличии?

      Неужели не существует докторских-кандидатских по педагогике воспитания нравственности?

      А как же тогда? Кто - в лес, кто - по дрова?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

  3. Валерий Чернухин 10 Ноября, 2017, 10:48

    А тесты для оценки усвоения основ нравственности уже разработаны?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Александр Горячев 10 Ноября, 2017, 11:28

      Билеты к зачёту по нравственности и порядочности активно разрабатываются.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Галина Геннадьевна 10 Ноября, 2017, 19:01

      Не забыть бы авторам продумать практическую часть рабочей программы: лабораторные работы, практикумы по теме "Нравственность и порядочность", обязательно учесть региональный компонент, ведь нравственность в пределах ЦАО г. Москвы должна отличаться от нравственности какого-нибудь захудалого провинциального городишки...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

  4. Вадим Монахов 10 Ноября, 2017, 11:22

    Как говорится, "врачу - исцелися сам!" .
    Всемирный русский народный собор — международная общественная организация, основанная в мае 1993 году под эгидой Русской православной церкви с целью единения русского народа.
    Как только РПЦ станет образцом нравственности, и пьяные священники на иномарках перестанут сбивать пешеходов, и Патриарх перестанет быть образцом безнравственного поведения с часами "Брегетт", нанопылью и т.д. - можно будет прислушиваться к словам РПЦ о нравственности. А пока это обычное лицемерие, скрывающее желание пролезть в школы и вузы и получить ещё больше денег из бюджета.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Марина Сухотерина 10 Ноября, 2017, 14:16

      Спасибо! Все верно! Ложь и лицемерие зашкаливает!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

  5. Оксана Отрощенко 10 Ноября, 2017, 11:51

    Так... нуачо... прекрасная трехступенчатая нравственность:
    4 класс - основы православия
    9 класс - семейная жизнь от РПЦ и двух монахов
    Вышка... в самый раз! Только тут нужно эээ более лучше...

    Интересно вот только когда детям готовиться к новым егэ по истории и по английскому, когда столько нравственных предметов, физра, и что там еще еще более и лучше и интереснее хотят ввести?

    Предлагаю Педсовету собрать эти прекрасные последние нововведения в один пост и прикрутить голосовалку на выбор наипрекраснейшего. Серьезно.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Галина Геннадьевна 10 Ноября, 2017, 19:06

      Более интеллектуально продвинутого предмета, чем ОБЖ (нет, не математика с физикой и химией в придачу!!) я не встречала на просторах российского образования!
      Градус образованности повышался!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

    • Светлана Лаврентьева 10 Ноября, 2017, 22:39

      Оксана, примерно год назад Педсовет составлял новое школьное расписание, в которое вносил все предметы, которые предполагается добавить в школьную программу. Правда, голосовалки не было.
      https://pedsovet.org/dnevniki/pedsovet/novoe-shkolnoe-raspisanie

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Оксана Отрощенко 11 Ноября, 2017, 11:01

      Ну! Год прошел, пора по новому, более лучшему, так сказать, кругу!)))

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Москва, Россия

  6. Александр Могилев 10 Ноября, 2017, 14:45

    Вообще, конечно, разговоры о воспитании мора и нравственности на вузовском уровне говорят о полной психологической и педагогической неграмотности тех, кто их ведет. Моральное и нравственное развитие детей происходит в возрасте 6-12 лет, в котором наибольшая восприимчивость и потребность в нравственных и моральных понятиях, а позже дети и юношество становятся уже невосприимчивыми к воспитательным воздействиям или даже противостоят им. Это элементарно.

    Поэтому, если мораль и нравственность не заложена в начальной школе - в вузе суетиться уже бесполезно.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Сотрудник в организации высшего образования

    Регион проживания: Воронежская область, Россия

    • Светлана Решетняк 10 Ноября, 2017, 15:19

      Не соглашусь, пожалуй. Жизнь даёт примеры нравственного перерождения, переосмысления жизни постоянно.Волнующие нас произведения мировой литературы и содержат подобные сценарии. По-вашему нет такого понятия как раскаяние, муки совести, а любой человек в своей жизни испытывает это не один раз. Это можно назвать самовоспитанием нравственности.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Валерий Чернухин 10 Ноября, 2017, 15:59
      Вообще, конечно, разговоры о воспитании мора и нравственности на вузовском уровне говорят о полной психологической и педагогической неграмотности тех, кто их ведет. Моральное и нравственное развитие детей происходит в возрасте 6-12 лет, в котором наибольшая восприимчивость и потребность в нравственных и моральных понятиях, а позже дети и юношество становятся уже невосприимчивыми к воспитательным воздействиям или даже противостоят им. Это элементарно.

      Поэтому, если мораль и нравственность не заложена в начальной школе - в вузе суетиться уже бесполезно.
      Не соглашусь, пожалуй. Жизнь даёт примеры нравственного перерождения, переосмысления жизни постоянно.Волнующие нас произведения мировой литературы и содержат подобные сценарии. По-вашему нет такого понятия как раскаяние, муки совести, а любой человек в своей жизни испытывает это не один раз. Это можно назвать самовоспитанием нравственности.

      Мировая литература ТОЧНО не играет первостепенную роль в нравственном воспитании.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Александр Могилев 10 Ноября, 2017, 16:04
      Вообще, конечно, разговоры о воспитании мора и нравственности на вузовском уровне говорят о полной психологической и педагогической неграмотности тех, кто их ведет. Моральное и нравственное развитие детей происходит в возрасте 6-12 лет, в котором наибольшая восприимчивость и потребность в нравственных и моральных понятиях, а позже дети и юношество становятся уже невосприимчивыми к воспитательным воздействиям или даже противостоят им. Это элементарно.

      Поэтому, если мораль и нравственность не заложена в начальной школе - в вузе суетиться уже бесполезно.
      Не соглашусь, пожалуй. Жизнь даёт примеры нравственного перерождения, переосмысления жизни постоянно.Волнующие нас произведения мировой литературы и содержат подобные сценарии. По-вашему нет такого понятия как раскаяние, муки совести, а любой человек в своей жизни испытывает это не один раз. Это можно назвать самовоспитанием нравственности.

      Светлана! Я соглашусь с Вами в том, что литература полна примерами морального перерождения и в зрелом возрасте. Однако в жизни такое происходит настолько редко, что возможность такого нравственного перерождения в зрелом возрасте можно не учитывать - такое встречается 1 раз на миллион или даже больше. А вот сворачивают с правильной дороги, становятся с возрастом объективно плохими намного больше людей. Люди от времени только портятся! Не только физически, в плане внешности и здоровья, но и нравственно!

      Приведу ссылку на отчет по преступности в России и по количеству рецидивов преступлений: http://i-pso.ru/2016/04/05/299/

      Мы на втором месте после США по количеству заключенных в тюрьмах, причем большинство совершенных ими преступлений - убийства. А уровень рецидивности составляет более 45% процентов и продолжает увеличиваться. Т.е. даже отсидев в тюрьме много лет за преступление, человек выходит и совершает новое, тяжкое преступление, почти в половине случаев!

      А Вы "нравственное перерождение", "волнующие произведения мировой литературы"...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Сотрудник в организации высшего образования

      Регион проживания: Воронежская область, Россия

    • Светлана Решетняк 11 Ноября, 2017, 11:25

      "А Вы "нравственное перерождение", "волнующие произведения мировой литературы"
      -советское воспитание, ничего с этим не поделаешь. Александр, до сих пор верю, что человек может в определённых обстоятельствах, трагических чаще всего, измениться в лучшую сторону. Верю, что раскаяние и угрызения совести могут изменять людей.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Александр Усанов 10 Ноября, 2017, 16:34

      смотря на СМИ возникает мысль, что это скорее всего аморальные нападки общества на ребенка.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Сотрудник в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Московская область, Россия

  7. Валерий Ганузин 10 Ноября, 2017, 17:16

    "А вот сворачивают с правильной дороги, становятся с возрастом объективно плохими намного больше людей."

    Хотел привести данные из журнала Психология и право, но почему-то вспомнил текст одной песни и решил поместить ее здесь.
    Про дороги.

    "Три дороги
    Вот опять стою на перекрёстке
    Впереди я вижу три пути:
    Впереди я вижу три дороги,
    Но не знаю, по какой идти.
    Впереди я вижу три дороги,
    Но не знаю, по какой идти.

    Левая широкая дорога -
    Вся она травою поросла,
    Но по ней не ходят больше ноги
    Та дорога к гибели вела.
    Но по ней не ходят больше ноги
    Та дорога к гибели вела.

    Правая широкая дорога -
    А, помню, в детстве я по ней ходил,
    Но дошёл до берега крутого
    Там меня старик остановил.
    Но дошёл до берега крутого
    Там меня старик остановил.

    "Я - паромщик старый и бывалый
    А ты меня послушай, не спеши.
    Ты ходи всегда прямой дорОгой
    Счастье повстречаешь на пути.
    Ты всегда ходи прямой дорОгой
    Счастье повстречаешь на пути".

    И всегда я шёл прямой дорОгой,
    Счастья на пути не повстречал.
    Молод был, здоровы были ноги
    И в пути не нужен был привал.
    Молод был, здоровы были ноги
    И в пути не нужен был привал.

    А теперь я старый и усталый.
    Голову покрыло сединой
    И никто не скажет мне "мой милый"
    И никто не скажет мне "родной".
    И никто не скажет мне "мой милый"
    И никто не скажет мне "родной".

    У друзей детишки подрастают,
    А у меня, их, не было и нет.
    Говорят, что дети - это счастье.
    Значит я - несчастный человек.
    Говорят, что дети наше счастье.
    Значит я - несчастный человек.

    Быстро речка жизни пробежала.
    Мутная по ней прошла вода.
    А меня больного и седого
    Ты же не узнаешь никогда.
    А меня больного и седого
    Ты же не узнаешь никогда."

    https://www.youtube.com/watch?v=sIdrF1lkQoc

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  8. Валерий Ганузин 10 Ноября, 2017, 17:46

    "По данным службы ФСИН, в настоящее время в России функционируют 23 воспитательных коло-
    нии (ВК), в т. ч. 21 – для содержания несовершеннолетних осужденных юношей и две – для несовер-
    шеннолетних девушек. На 01.01.2017 г. отбывали наказание в ВК 1655 осужденных, в т. ч. 119 несо-
    вершеннолетних женского пола. Определенный интерес представляет доля несовершеннолетних, отбы-
    вающих наказание в ВК, по видам преступлений: осуждены за кражу 15,2%, за грабеж 14,1%, за разбой
    12,2%, за умышленное причинение тяжкого вреда здоровью 11,8%, за убийство 10,1%, за изнасилование
    12,6%, прочие преступления 24,0%."
    http://acpp.ru/sbornik.pdf

    И что, у них нет надежды на исправление? Зачем тогда существуют целые социальные и психологические службы? Зачем создаются государственные реабилитационные программы? Даже в местах заключения люди учатся в школах и ВУЗах. А здесь на Педсовете педагоги не дают им шанса вернутся к правильной жизни? Почему? Может потому что считают себя состоявшимися в этой жизни? А сколько этих состоявшихся берет взятки, ворует у государства. И садятся. Вот тогда и наступает прозрение - взгляд из зоны. И хочется вернуться к семье, честной жизни. А им в этом отказывают такие же люди, какими они были до суда. Правильно ли это? Вот где должны проявиться милосердие, честность, нравственность и добропорядочность.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Сергей Метелев 10 Ноября, 2017, 20:28

      Уважаемый Валерий Михайлович! Человек, которому удаётся выкарабкаться это чудо. Человек, который готов другому бескорыстно помочь есть чудо. А чудо это не научное понятие и в вузе о нём говорить нельзя. Вдруг понравится кому-то?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Сотрудник в организации послевузовского образования или науки

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  9. Василий Пастушенко 10 Ноября, 2017, 19:54

    Посмотрел отзывы. Присоединяюсь. Воспитывать нравственность в ВУЗах - дело сомнительное, и даже вредное, ибо это попытка затушевать истинные корни проблемы. А в том, что она велика - сомнений нет, уже здесь приведено достаточно статсведений.

    Частично порвторяясь: изучение божьего слова в школе, как и воспитание нравственности в ВУЗах - это не только мертвому припарки, но и скрытая поддержка дальнейшего развала воспитания смены поколений. Реальные проблемы начали бурный рост в 1991, когда новоявленные реформаторы развязали свои руки, объявив остальных ответственными за самоспасение из того омута, куда они же толкнули народ вместе с образованием и прочими важнейшими институтами культуры.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Сергей Метелев 10 Ноября, 2017, 20:35

      Реальные проблемы у каждого времени свои.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Сотрудник в организации послевузовского образования или науки

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  10. Сергей Метелев 10 Ноября, 2017, 20:44

    Единственное, на что обратили внимание авторы материала это одна реплика одного выступающего. Это уже двадцать первый собор. Идёт он с первого ноября.

    И надо сказать им спасибо за это, ни одно СМИ вообще про Всемирный Русский Народный Собор вообще не вспоминает, даже в уничижительном смысле.

    Я когда был в Женеве, ходил однажды в воскресенье на службу в "Русскую церковь" (Крестовоздвиженский собор). И знаете, у них в Евангелии закладочка из белой, синей и красной тесёмки. Мелочь? А мне от этого так тепло на сердце стало. Всё-таки русское единство это великая вещь.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Сотрудник в организации послевузовского образования или науки

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  11. Виктор Рябцовский 10 Ноября, 2017, 21:38

    Нравственность закладывается в раннем возрасте, это пример родителей, людей из ближайшего окружения. Заниматься нравственностью в вузе, это пытаться навязать взрослому человеку чужое мнение, что явно можно отнести к утопической затее с нулевым эффектов, а ряде случаев учитывая нигилизм молодежи, может появиться и отрицательный эффект. Государство в лице чиновников казнокрадов дает самые лучшие примеры для "воспитания" нравственности, надо быть полным идиотом, чтобы игнорировать информацию от средств массовой информации об очередном чиновнике, присвоившем государственные или народные средства. Жаль, что руководители такого ранга занимаются утопией вместо реальных дел.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Ольга Проценко 10 Ноября, 2017, 23:23

      Кроме чиновников- казнокрадов в государстве есть такие люди, как Елизавета Глинка - вечная ей память. А каждый совершеннолетний вполне может определиться, с кого ему писать свою жизнь и какие примеры ему ближе. Когда я училась в вузе, девочки с курса шефствовали над детским домом и ездили туда по мере возможности, возили подарки, играли с детьми. Я думаю, что идти надо именно этим путём - организовывая, делая конкретные добрые дела.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Валерий Ганузин 11 Ноября, 2017, 14:14

      Уважаемая Ольга Антоновна!
      А мы со студентами-педиатрами 5-6 курсов и сейчас помогаем семьям, находящимся за чертой бедности. Привозим детям одежду, продукты питания. И очень многие студенты на это откликаются.
      А в далеком 2003 году с детским ансамблем давали рождественские концерты в хосписе для больных, концерты в детских домах.
      Интересная у детей была жизнь.
      "Аншлаг весенней учебной сессии – «И красота спасет...». На занятиях «медвежата» будут снимать фильмы на эту тему, а ставить отметки авторам и награждать победителей конкурса будет жюри во главе с Александром Петровым. В программе школы – мастер-классы, выступление в хосписе села Диево-Городище ансамбля «Волшебный музыкальный сад», звезд «Перспективы» – Жени и Алеши Цибаевых и Ильи Ганузина, праздник анимации в городской детской библиотеке, «круглый стол»
      педагогов с обсуждением проблем детского кинотворчества."
      https://yarreg.ru/articles/sk_news_7_48493_/

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Ольга Проценко 12 Ноября, 2017, 0:31

      И при том, заметьте, довольны обе стороны - и те, кто помогает, и те кому помогают. Даже трудно сказать, кто больше. И хорошо, что делается всё это от души.
      Нравственности нельзя научить, но можно - научиться...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

  12. Сергей Метелев 11 Ноября, 2017, 11:21

    Ещё одна мысль по результатам обсуждения пришла в голову. Разница того, что говорит Валерий Михайлович Ганузин и учительское сообщество. Откуда она берётся?

    Недавно в США один человек расстрелял людей в церкви.
    Или так: США от нас далеко. Я видел у Монахова на страничке сообщение о том, что человека посадили за то, что он пришёл в православную группу в контакте и принялся ругаться и буквально людям угрожать расправой.

    Рассмотрим всю цепочку. Сначала кто-то, условно говоря "учитель" людей натравливает. Как бы бросает первый камень. Небольшой такой камешек. В беззащитных людей, которые и не знают что в них что-то бросили. Но все молчат. Некоторые поддакивают. Потом наступают сложные времена. Или для всего общества или для кого-то одного. А мысль-то уже в голове есть. Что вот они, вредители, из-за них всё произошло. Если бы как в Китае, расстреливали, то было бы у нас гораздо лучше. На мой взгляд, психология этого рассуждения ничем не отличается от психологии оправдывающей человеческие жертвоприношения. Так у Лескова описан случай, когда во время голода мужики убили своего же, правда пьяницу и человека вроде как никчёмного. И наделали из его сала свечек, чтобы голода у них не было.

    "Учитель" здесь запускает процесс. Даёт формальную идеологическую основу. А врач имеет дело с последствиями. Врачи лечили тех, кто ранен остался в церкви в США. Или за того же посаженного в тюрьму, если с точки зрения местного обсуждения опять же, за него тоже, как и за других осуждённых, вступается врач.

    Ни разу не видел, чтобы "учителю" было стыдно за последствия распространения своей идеологии. Потому что до этих последствий целая цепочка, и "учитель" их и не видит. Он бросил камешек с горы, а на кого там сошла лавина, это его не заботит. Хоть он и атеист, а в данном случае руководствуется правилом, что Бог узнает своих.

    Священник конечно ближе к врачу, чем к учителю. К сожалению врачи и говорят мало и слушают их мало.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Сотрудник в организации послевузовского образования или науки

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Валерий Ганузин 13 Ноября, 2017, 9:17

      Сергей Вадимович! Интересный Вы поставили вопрос. Только думаю он не получит здесь развития. Здесь же большинство прОтив возможности воспитания нравственности в школе и ВУЗе. Промолчат.

      " Мы давно называемся взрослыми
      И не платим мальчишеству дань,
      И за кладом на сказочном острове
      Не стремимся мы в дальнюю даль.
      Ни в пустыню, ни к полюсу холода,
      Ни на катере ...к этакой матери.
      Но поскольку молчание - золото,
      То и мы, безусловно, старатели.

      Промолчи - попадешь в богачи!
      Промолчи, промолчи, промолчи!

      И не веря ни сердцу, ни разуму,
      Для надежности спрятав глаза,
      Сколько раз мы молчали по-разному,
      Но не против, конечно, а за!
      Где теперь крикуны и печальники?
      Отшумели и сгинули смолоду...
      А молчальники вышли в начальники,
      Потому что молчание - золото.

      Промолчи - попадешь в первачи!
      Промолчи, промолчи, промолчи!

      И теперь, когда стали мы первыми,
      Нас заела речей маята,
      И под всеми словесными перлами
      Проступает пятном немота.
      Пусть другие кричат от отчаянья,
      От обиды, от боли, от голода!
      Мы-то знаем - доходней молчание,
      Потому что молчание - золото!

      Вот так просто попасть в богачи,
      Вот так просто попасть в первачи,
      Вот так просто попасть в - палачи:
      Промолчи, промолчи, промолчи!.."

      Александр Галич
      1963

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Сергей Метелев 13 Ноября, 2017, 13:52

      Валерий Михайлович, тут всё сложнее устроено. Иногда лучше промолчать. Нет однозначной "программы". Ведь человек, который "против", он как раз не молчит. Он по крайней мере в интернете высказывается. А может быть даже идёт дальше и единственный делает "реальное дело".

      По-моему тут критерием может служить внутренняя тишина и мирность. От чего она будет, от того что промолчишь или от того, что скажешь своё слово?

      Верующий человек при этом ещё спрашивает себя, для Бога он собирается сделать то или иное дело или для себя? Если для себя, то лучше не надо. Хороший критерий, жалко иногда забывается.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Сотрудник в организации послевузовского образования или науки

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  13. Маргарита Костенова 12 Ноября, 2017, 20:32

    Да поздно в вузах воспитанием заниматься... только трудотерапия, да и с ней опоздали... это уже... последствия...

    Статус в сообществе: Участник

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Россия

  14. Олег Решетников 12 Ноября, 2017, 23:54

    Что-то гражданин Кравцов сам не разобрался в названных им понятиях порядочность является категорией этики Этика -философия нравственности Каша масляная потому что она с маслом Где логика? Или задача - блеснуть эрудицией?

    Статус в сообществе: Участник

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Москва, Россия