Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Должен ли учитель требовать чего-то от своих учеников?

Время от времени замечаю за собой желание что-нибудь потребовать от детей. Неважно что: знание безударной гласной в корне слова, подчеркнуть грамматическую основу, сидеть и слушать внимательно объяснение, организованность и собранность, не забывать ручку... Каждый раз торможу себя и спрашиваю: «Эй, а что ты вложила из того, что собираешься потребовать?».

Самое большое мое открытие за время работы учителем: чтобы быть неплохим (хотя бы) учителем для детей нужно — в первую очередь — быть взрослой рядом с ними.

Что для меня это значит? Это значит, что уметь не сваливать на ребенка ответственность за происходящее, не покидать его в одиночестве наедине с проблемой, но и уважать его границы и право отказываться от помощи. Заметила за собой, что гораздо проще просто сказать: «Знаешь, Вася-Петя-Сережа, дети твоего возраста это обычно делают. Так что давай-ка, подтянись!».

Наверное, в практике учителей бывают чудеса, когда такие заявления вдруг сработали и Вася-Петя-Сережа почтительно склонил бы голову с увлажнившимися от благодарности глазами, и ответил бы «О, да, спасибо, именно этого я и ждал от вас — конечно, я теперь обязательно подтянусь по вашему предмету».

В моей практике таких чудес почему-то не случается. И с того момента, когда я понимаю, что тот или иной ребенок отличается от остальных — отстает, не понимает, не получается, и начинается мой учительский труд. Самое трудное в этом — научиться останавливаться, видеть мир глазами ребенка и искать причину проблемы. Почему молчит на уроке? Почему вертится и все время жалуется на одноклассников? Почему плачет из-за неудач?

Не оставлять его одного, когда он противен сам себе. Не оставлять его одного, когда случилась неудача, когда он не может справиться с ситуацией. А выставляя требования — я именно это и делаю. Ты должен! — и за этим должен скрывается пропасть детского одиночества и покинутости.

Мне кажется, моя задача, как взрослого, как учителя — научиться идти с ним рядом, прежде чем требовать. Показать ему, что мне можно доверять, что я надежный проводник в мире знаний, что я знаю, как справиться с неудачей, знаю, как прийти к его цели. И вот только тогда, когда доверие установлено, когда я действительно сама умею справляться с трудностями на пути познания и неоднократно доказала это ребенку, когда правила объяснены и усвоены не на словах, а на опыте — вот только тогда, пожалуй, я могу начинать требовать и рассчитывать на то, что он, как ученик, достаточно силен и опытен и сумеет сам справиться с моими требованиями.

Об авторе: Александра Струкова, учитель русского языка лицея «Ковчег-XXI»


Автор

Александра Струкова

Все материалы автора

Количество подписчиков: 1

Подписаться Отписаться

Комментарии (7)

  1. Александр Городинский 19 Февраля, 2020, 4:52

    Уважаемая Александра! Вы добрый человек. Поэтому позвольте мне старику (у меня 50 лет учительского стажа) дать вам совет: Развивайте эмпатию (со-чувствие, со-переживание, со-понимание) и у вас все получится в учительствовании… И вопросов не возникнет - требовать или создавать условия...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 13 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Colorado, США

  2. Александр Могилев 25 Февраля, 2020, 22:44

    Все правильно вы пишете Александра, и советы стариков вам ни к чему.... А требовать будете не вы, а с вас... Пока я увидел, что вы ставите себя в зависимую, не уверенную позицию. И то, что вы смотрите на ребёнка через учебный предмет - это не айс. Или не смотрите?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Руководитель в организации высшего образования

    Регион проживания: Воронежская область, Россия

  3. Алла Харитонова 25 Февраля, 2020, 22:51

    Удивительно, что советы "стариков" ни к чему. Вот и передача педагогического опыта...(((

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

    Регион проживания: Саратовская область, Россия

    • Александр Могилев 25 Февраля, 2020, 22:54

      Это и есть передача педагогического опыта. Не надо повторять наши ошибки, у молодых должны быть свои!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Руководитель в организации высшего образования

      Регион проживания: Воронежская область, Россия

  4. Александр Гулев 26 Февраля, 2020, 3:33

    "...Не надо повторять наши ошибки, у молодых должны быть свои!"
    ____________________________________________________________________________
    Все таки предпочтительнее для молодых не допускать своих ошибок, а учиться на чужих. Для этого необходимо изучать опыт старших поколений.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 месяца

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Кемеровская область, Россия

  5. Lubova Barker 2 Марта, 2020, 8:23

    ... С благодарностью к автору за «вопрос», за то, что поделились своими замечательными размышлениями... Понравились Ваши слова, «...я надёжный проводник в мире знаний,...» Успехов Вам!

    “…Love is the answer to everything. It's the only reason to do anything...”
    Ray Bradbury.
    «Любовь – вот ответ на любой вопрос и единственная причина чего-либо делать.»
    Рэй Брэдбери.

    В классе, «Вася-Петя-и-Серёжа»,..
    как хорошо, что они есть.
    Если б не они, не было бы «вопроса».
    Передайте им привет.)))

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 месяцев

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: California, США

  6. Валерий Ганузин 2 Марта, 2020, 20:46

    Вот ключевые слова, и не только для педагога (+++

    "Что для меня это значит? Это значит, что уметь не сваливать на ребенка ответственность за происходящее, не покидать его в одиночестве наедине с проблемой, но и уважать его границы и право отказываться от помощи."

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия