Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Дисциплина падает

«Дисциплина падает», - пробурчал Петрович, водитель автобуса, проходя мимо тел старшеклассников на диване. «В Лицее Ковчег очень слабая дисциплина», - из отзывов родителей.

Дисциплина, от французского «un disciple» - ученик, последователь; ученичество – всегда дисциплина.

Учитель учит – то есть читает, «читать курс» - язык навязывает нам лекционную форму занятий. Ученик слушает: послушно, ослушаться, неслух – идея дисциплины в русском языке связана со слухом, а не со зрением или нюхом, к примеру.

Есть еще вольные слушатели и послушники – как в монастыре. В школе вообще много от монастыря: учитель читает урок ex cathedra, ученики слушают, потом - распределение Даров в пятибалльной форме.

Не говорю уж о таких добродетелях как «усидчивость» и «прилежание» - и так понятно, что Школа мыслится как место, где все диссипли тихо слушают, как мэтр читает урок.

Латинское «дисциплина» вполне можно заменить славянским «послушание»: тут и монастырский контекст, и указание на уши как орган познания.

- Как у вас, в Лицее Ковчег, с послушанием?
- Падает послушание, падает…
- Послушники восьмого класса…

Разговор с учителем литературы:
- Ну зачем, зачем Вы даете им тест на полурока? Лучше б устно…
- Проверить знание текста, подготовить к… Если честно, это просто хороший способ дисциплинировать их на последнем уроке.

… и с учителем математики:
- К доске вызывать - трата времени только и никакого смысла…
- Что Вы! Это очень держит – дисциплинирует учеников…

Вызовы к доске, письменные опросы, звонки на уроки, парты в ряд, поднятые руки, дневники – и многое еще в современной школе к образованию не имеет отношения. 
Один смысл - дисциплинировать ученика.

Школа современного вида возникла одновременно с фабрикой, всеобщей воинской повинностью, тюрьмой и психиатрической клиникой – Мишель Фуко «Надзирать и наказывать. Рождение тюрьиы»

Регламентация времени: начало и конец работы строго по звонку – как на фабрике. Упорядочивание пространства: ряды учеников – как военный строй. Контроль за телом: школьная форма, прическа, требование «прямой спинки», особое отношение к чистописанию, регламентация способа поднятия руки, необходимость работать в едином темпе и синхронно выполнять команды – всё это сближает ученика с солдатом и рабочим фабрики.

В 18 веке один просветитель нарисовал эскиз идеальной тюрьмы, которой дал название Паноптикум: надзиратель, проходя по коридору или даже оставаясь на своем рабочем месте, может наблюдать за всеми заключенными. Большинство современных школ являются реализацией идеи Паноптикума: завуч, идя по коридору, может видеть через стеклянные перегородки классов всех учеников школы, ровными рядами сидящих.


Автор

Рустам Курбатов

Все материалы автора

Количество подписчиков: 6

Подписаться Отписаться

Комментарии (27)

  1. Владимир Головняк 4 Января, 2018, 12:28

    А такие писаки возникли в эпоху тотального разврата.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Краснодарский край, Россия

  2. Марина Сухотерина 4 Января, 2018, 14:43

    Как учить? Предложения? Чему учить? Разработайте совместно программу обучения с 5 по 9 класс. Такую крепкую, творческую...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

  3. Валерий Ганузин 4 Января, 2018, 15:11

    Марина! Загляните на сайт Ковчега(+++
    Там есть ответы почти на все Ваши вопросы.
    http://www.covcheg.org/

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  4. Виталий Радич 4 Января, 2018, 20:13

    Удаленный комментарий не был оскорблением автора. Это был его диагноз.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Светлана Лаврентьева 4 Января, 2018, 21:42

      На каком основании Вы считаете себя вправе "ставить диагнозы"?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Виталий Радич 4 Января, 2018, 22:51

      На таком же самом, на котором здесь появляются подобные статьи.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Светлана Лаврентьева 4 Января, 2018, 22:54

      В этой статье не наносятся оскорбления и не "ставятся диагнозы". То есть статья не нарушает Пользовательское соглашение.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Виталий Радич 4 Января, 2018, 22:59

      Так я не статью писал, а комментарий к ней. Выражал собственное мнение.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Валерий Ганузин 4 Января, 2018, 21:47

      Виталий! Напрасно Вы так пишите о человеке, которого совсем не знаете. И в лицее Ковчег не были.
      Посмотрите хотя бы это:
      https://www.youtube.com/watch?v=yj06BY5yONA

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Виталий Радич 4 Января, 2018, 22:52

      Я не столько о человеке пишу, сколько оцениваю его слова в данной конкретной статье.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Светлана Лаврентьева 4 Января, 2018, 22:56

      Ваши же слова, написанные выше: "Удаленный комментарий не был оскорблением автора. Это был его диагноз".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

  5. Виталий Радич 4 Января, 2018, 22:58

    Это и является оценкой его слов. Что тут непонятного?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

  6. Вадим Монахов 4 Января, 2018, 23:13

    Странная статья. Очень похожа на "Всё пропало, шеф! Всё пропало! Гипс снимают, клиент уезжает!"
    Я бы очень хотел увидеть компанию, набирающую работников по принципам автора:
    "Этот дисциплинированный, пришёл на собеседование вовремя, относился к окружающим с уважением, отвечал на заданные вопросы. Нет, нам не подходит! Что у нас, казарма или монастырь, что ли?
    А вот этот подойдёт: не пришёл в назначенный день, сказал, у него были дела. Наорал на тех, кто не хотел его пускать на собеседование. Не захотел отвечать на вопросы собеседования, а вместо этого изложил собственное вИдение развития нашей компании, и кто из дирекции чем должен заниматься. Креативен! Нам подходит."

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  7. Валентина Панасенко 5 Января, 2018, 17:08

    Нет дисциплины-нет урока.Это ничем и никем не опровергнутая истина.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 4 года

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Россия

    • Сергей Циренщиков 5 Января, 2018, 18:37

      А что такое "дисциплина"?
      - Упорядоченный хаос...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

  8. Екатерина Кузнецова 5 Января, 2018, 17:45

    >> пробурчал Петрович, водитель автобуса, проходя мимо ТЕЛ старшеклассников на диване.
    >> указание на уши как орган познания.

    ..как так писать-то можно?
    .. ну, не суть.

    Пример урока английского языка в "Ковчеге".
    Заходит учитель в класс ( молодой человек средних лет ), присаживается на стол и как бы с азартом сообщает: а давайте придумаем о чём будет говорить!
    Дети - лет 12-13 - молчат. Тишина затягивается. Через 5-7 минут, так наз. учитель начинает выжимать из поскучневших подростков: нууу, что вы такие скучные! ну давайте уже варианты..?
    В таком "темпе" проходит половина занятия. В итоге дети уплывают в свои пространства - кто в гаджет утыкается, кто книжку читает свою, кто просто мается.
    И это не единичный пример "свободного плавания" в "Ковчеге".

    Как вам, нравится такой урок? Думаете, дети вкусили свободы?) Такого рода свободой надо гордиться?

    Под видом "ну не понимают петровичи-родители-все-внешние-люди деликатности момента! мы же против дисциплины в обычном понимании, мы такие чудесные, мы-то понимаем как нужно, и даже латинскими словами изъясняться умеем. двумя." идёт обычная самореклама, частной школе нужно же бороздить просторы интернета в поисках кошельковых родителей. :-)

    И ни при чём тут сайты таких школ - они жёстко модерируются. Школа-симулякр, презентабельная камера-хранения.
    Кривое содержание обучения в обычных школах, как и подмена содержания чем угодно, что бог на душу положит ( вот так своеобразно понятая свобода в образовании в "Ковчеге" ) - создают поле для вопросов дисциплины/ношения формы/специфики и частоты публичных мероприятий, для липовой отчётности и показухи любого рода.

    Есть органичные детям содержание учебного процесса и методика, есть уважение к детям - вопроса о дисциплине ( ни у Петровича, ни у кого бы то ни было ) не возникает ( от слова совсем ) .

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 месяцев

    Род деятельности: Руководитель в дошкольной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

  9. Александр Либерман 9 Января, 2018, 13:31

    Кстати автор статьи наверно не в курсе: не школа переняла от монастыря, а наоборот монастырь в свое время вобрал в себя формы из жизни, в том числе от школы. А это уже важный аргумент к тем, кто считает что школа современная живет традициями монастыря. Школа живет своими традициями, ибо является передовой формой в просвещении.
    А современная дисциплина это легкий образ жесточайшей дисциплины прошлых веков (конкретнее средневековья).
    Более того "послушание" не славянское, а греческое и латинское, ну на крайний случай иудейское, то есть это религиозное понятие не имеющие отношения к славянам.

    Сразу видно автор плавает в понятиях и не ориентируется в них. Советовал бы автору пойти поучиться грамоте и не фантазировать.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 месяцев

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: —

  10. Александр Могилев 15 Января, 2018, 14:09

    Хорошая статья! Интересный взгляд на ставшие привычными элементы школы. Конечно, она ориентирована на почти солдатскую или даже гулаговскую дисциплину школьников, основные черты нашей школы заимствованы у классической немецкой гимназии первой трети XIX века.

    А большинство комментаторов не обладает даже начальными элементами культуры, не говоря уже о знаниях и уровне мышления, являются настоящими сетевыми фриками. Общество в России переживает начальный уровень развития.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Сотрудник в организации высшего образования

    Регион проживания: Воронежская область, Россия

    • Саид Насреддинов 15 Января, 2018, 18:34

      Александр Владимирович!

      Не будете ли Вы столь любезны назвать меньшинство (или любую его часть, не равную нулю), которое обладает начальными элементами культуры, знаниями и уровнем мышления, достойными подражания? Чтобы было на кого равняться?

      Лично я в лёгком недоумении - Вы имеете ввиду комменты на этой ветке или на всех?

      Только за этот год или за всё время существования ВИПа?

      Заранее бесконечно благодарен за науку.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Александр Могилев 16 Января, 2018, 11:15
      Хорошая статья! Интересный взгляд на ставшие привычными элементы школы. Конечно, она ориентирована на почти солдатскую или даже гулаговскую дисциплину школьников, основные черты нашей школы заимствованы у классической немецкой гимназии первой трети XIX века.

      А большинство комментаторов не обладает даже начальными элементами культуры, не говоря уже о знаниях и уровне мышления, являются настоящими сетевыми фриками. Общество в России переживает начальный уровень развития.
      Александр Владимирович!

      Не будете ли Вы столь любезны назвать меньшинство (или любую его часть, не равную нулю), которое обладает начальными элементами культуры, знаниями и уровнем мышления, достойными подражания? Чтобы было на кого равняться?

      Лично я в лёгком недоумении - Вы имеете ввиду комменты на этой ветке или на всех?

      Только за этот год или за всё время существования ВИПа?

      Заранее бесконечно благодарен за науку.

      Вот, например, Светлана Лаврентьева. Ваша просьба выполнена. Не благодарите.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Сотрудник в организации высшего образования

      Регион проживания: Воронежская область, Россия

    • Саид Насреддинов 16 Января, 2018, 12:15

      Уговорили, не буду - но правильно ли я понял, что все остальные на этой ветке
      " являются настоящими сетевыми фриками"-? Или и на других ветках - тоже?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Дмитрий Комаров 16 Января, 2018, 14:32

      Ну, сейчас набегут и вам ввернут что-нибудь заумное. А вообще-то, фриков в окружающих видит только тот, кто не совсем уверен в собственной цельности и адекватности восприятия окружающего мира.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Александр Могилев 16 Января, 2018, 16:37
      Хорошая статья! Интересный взгляд на ставшие привычными элементы школы. Конечно, она ориентирована на почти солдатскую или даже гулаговскую дисциплину школьников, основные черты нашей школы заимствованы у классической немецкой гимназии первой трети XIX века.

      А большинство комментаторов не обладает даже начальными элементами культуры, не говоря уже о знаниях и уровне мышления, являются настоящими сетевыми фриками. Общество в России переживает начальный уровень развития.
      Александр Владимирович!

      Не будете ли Вы столь любезны назвать меньшинство (или любую его часть, не равную нулю), которое обладает начальными элементами культуры, знаниями и уровнем мышления, достойными подражания? Чтобы было на кого равняться?

      Лично я в лёгком недоумении - Вы имеете ввиду комменты на этой ветке или на всех?

      Только за этот год или за всё время существования ВИПа?

      Заранее бесконечно благодарен за науку.
      Вот, например, Светлана Лаврентьева. Ваша просьба выполнена. Не благодарите.
      Уговорили, не буду - но правильно ли я понял, что все остальные на этой ветке
      " являются настоящими сетевыми фриками"-? Или и на других ветках - тоже?

      Нет, не правильно. Вы просили указать хотя бы одного культурного человека. Я указал. но это не значит, что больше культурных людей здесь нет. Есть, но немного, к сожалению.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Сотрудник в организации высшего образования

      Регион проживания: Воронежская область, Россия

    • Саид Насреддинов 16 Января, 2018, 17:01

      " - Есть, но немного, к сожалению" - да, согласен: леди вдвое могла бы съесть...

      Оказалось, достаточно ОДНОГО культурного: я подозреваю, что это именно он закрыл/зарубил дискуссию после того, как впервые на ВИПе был применён термин "фрик" (урод) к конкретному человеку:

      «…Это явный фрик, желчный, упертый и фанатичный мужик, ненавидящий все вокруг, не слышащий никаких аргументов и не понимающий социального контекста, в котором он оказался. Это видно по его безграничному хамству, с котором он во всех дискуссиях навязывает свое никому не интересное мнение.»

      Теперь этот же термин - фрик - применён (вторично) к большей части комментаторов, что является – на мой малокультурный взгляд - более крутым оскорблением, задевающим БОЛЬШИНСТВО.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

  11. Саид Насреддинов 16 Января, 2018, 16:16

    ".. Я жду ответа, капитан, вы слышите, черт возьми, я жду, а между тем это вовсе не входит в мои привычки!" ( Ну, сейчас набегут и вам ввернут что-нибудь заумное).

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Чеченская, Россия

  12. Алексей Зуц 16 Января, 2018, 16:48

    А наверно интересно быть фриком, можно говорить гадости, или чушь прекрасную нести, или поддакивать в тему, забавно однако. Интересно, а дисциплина как синоним предмета, то же отвергается? Из наблюдений, мы готовы эксперементиравать, но только не на своих детях.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Сахалинская область, Россия

    • Саид Насреддинов 16 Января, 2018, 17:41

      "Интересно, а дисциплина как синоним предмета, то же отвергается?"

      - нет: в Большой Советской Энциклопедии этот термин определён как средство, избыток которого намного более вреден, чем недостаток.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия