Назад К другим статьям
#Химия
23.08.17
Обновили
Опубликовали
23.08.17, 17:20
3924

Перспективы школьного химического образования

Перспективы школьного химического образования Перспективы школьного химического образования

Статья подготовлена с участием эксперта:

С 2012 года создавалась и в итоге создалась Ассоциация учителей и преподавателей химии, члены которой участвовали в разработке концепции преподавания нашего замечательного предмета в школе. Да, первоначально вывешенный текст на сайте корявый и не выверенный. Но были надежды. И вот прошел год! Увы, к тексту по смыслу ничего не прибавилось. Но вдруг…

В начале июля 2017 года от имени межрегиональной ассоциации (у которой нет ни сайта, ни активностей) появилось требование: ввести 2 часа химии в 7 классе и 3 часа в базовом уровне 9 класса в учебный план всех школ страны! Представьте, как на это отреагирует нормальный директор школы!? Очень просто: вместо химии будет нам всем одно естествознание! На вопросы новоявленные авторы инициативы  не отвечают, в дискуссии не вступают. Кто дал им право от имени учителей химии предлагать такое?

Уже давно понятно, что дело вовсе не в часах. Например, в школах Старого Оскола профильная химия в учебном плане есть, но дети ее не выбирают! Почему?

Еще год назад на съезде ассоциации все мы, его участники, так и не смогли ответить на простой вопрос: «Зачем учить детей химии?»

Тогда, после съезда, я написал: «На этот вопрос в ходе одного из трёх круглых столов пытались ответить по-разному. К традиционной борьбе с хемофобией добавилось странное желание "догрузить" школьный курс химии и учителя ответственностью за воспитание и подготовку кадров для новой химической промышленности. С одной стороны, для этого есть сегодня серьёзные предпосылки в виде ежегодно расширяющегося перечня организаций, оказывающих существенное влияние на отрасли промышленности и торговли (см. сайт МинПромторга).

Однако, в школьном курсе химии мы пока не изучаем ни современных производственных и технологических процессов, ни свойств материалов (а только вещества и их смеси), не говоря уже о способах улучшать их полезные свойства. Стоит ли учителю химии брать на себя такие обязательства?»

Анализ резолюций и опубликованных видеозаписей выступлений участников съезда показывает, что новых аргументов у защитников химии нет. В то же время экстенсивный путь развития и его механизмы реализации, которые сегодня предлагает руководство страны, стремительно изменяют ситуацию вокруг самой школы. Отчетливо проявляется территориальный принцип организации и развития экономики, производства. Профессиональное учительско-методическое сообщество пока этого не признает, но и не предлагает ответов на важнейшие вопросы. Куда пойдут учиться и где станут работать победители олимпиад по химии? Что делать учителю с теми школьниками, кому химия не нужна?

Мне казалось, что именно поиском ответов на эти вопросы должна заниматься Ассоциация. Но ответов нет. Ответы может дать документ, с которым я предлагаю ознакомиться учителям и преподавателям химии, директорам школ и всем, для кого так или иначе важна эта тема. 

А может быть в сельских школах другие проблемы у химиков? Ответьте на вопросы

 

Предлагаю тут, на Педсовете, обсудить 
Общероссийскую концепцию развития школьного химического образования. 
 Коллеги, присоединяйтесь! 

Программы обучения, которые могут вас заинтересовать
Два диплома
Поступление без ЕГЭ
Хит
НСПК
Национальный социально-педагогический колледж
Учитель начальных классов
Колледж
  • Срок обучения: от 2 лет 11 месяцев
  • Квалификации: Учитель начальных классов + дополнительная квалификация на выбор
  • Два диплома: о среднем профессиональном образовании и о профпереподготовке
Два диплома
Поступление без ЕГЭ
НСПК
Национальный социально-педагогический колледж
Педагогика дополнительного образования
Колледж
  • Срок обучения: от 2 лет 11 месяцев
  • Квалификации: Педагог дополнительного образования + дополнительная квалификация на выбор
  • Два диплома: о среднем профессиональном образовании и о профпереподготовке
Для новичков и специалистов
Хит
НИИДПО
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения
Педагогика и методика начального образования в рамках реализации ФГОС (620ч)
Профпереподготовка
  • Срок обучения: 4 месяца (17 недель)
  • Квалификация: Учитель начальных классов
  • Документ: диплом о профпереподготовке
  • Отзывов: 200+
Для специалистов
На основании ФГОС
НИИДПО
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения
Педагог-хореограф. Преподавание хореографии детям и взрослым (340ч)
Профпереподготовка
  • Срок обучения: 2 мес (7 недель)
  • Квалификация: Педагог дополнительного образования в области хореографии
  • Документ: диплом о профпереподготовке
  • Отзывов: 300+
Для новичков и специалистов
На основании ФГОС
НИИДПО
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения
Учитель русского языка и литературы. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС (1108ч)
Профпереподготовка
  • Срок обучения: 6 месяцев (27 нед)
  • Квалификация: Учитель русского языка и литературы
  • Документ: диплом о профпереподготовке
  • Отзывов: 60+
Всем сотрудникам образовательных учреждений
НИИДПО
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения
Антитеррористическая безопасность для сотрудников образовательных организаций (72ч)
Повышение квалификации
  • Срок обучения: 0,5 месяцев (2 нед)
  • Документ: диплом о повышении квалификации
Два диплома
Поступление без ЕГЭ
НСПК
Национальный социально-педагогический колледж
Коррекционная педагогика в начальном образовании
Колледж
  • Срок обучения: от 2 лет 11 месяцев
  • Квалификации: Учитель начальных классов, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья + дополнительная квалификация на выбор
  • Два диплома: о среднем профессиональном образовании и о профпереподготовке
Каталог курсов
Вам будет интересно: