Фото Depositphotos
Изучать химию удалённо — всё равно что есть торт с экрана компьютера. Может ли химия быть «вкусной» на расстоянии? «Виртуальный эксперимент не заменит реального», — уверены педагоги. Так ли это? Своим опытом удалённого обучения с «ЯКласс.Педсоветом» делится учитель химии и биологии одной из московских школ Лариса Кособуцкая.
Главная трудность в работе с учениками 6-7 классов — вовлечь их в учебный процесс на расстоянии. Как сделать так, чтобы они усвоили информацию и не разучились работать с учебником. Для этого на онлайн-уроке мы вместе работаем над каждым параграфом.
Другая важная задача — не превратиться в «говорящую голову». Создать движуху, заставить включиться в процесс помогают элементы интерактивности — найти ключевое слово, задать вопрос, ответить на него. Подключаю соревновательный элемент: кто наберёт за урок больше ответов, кто придумает самые интересные вопросы. Для поддержания драйва и концентрации внимания на протяжении всего урока нужен стимул, и я нашла его: ребята знают, что на любом этапе урока, как джин из бутылки, может выпрыгнуть... экспресс-опрос.
Старт! Экспресс-опрос. Финиш!
Программа Microsoft Teams, в которой мы работаем, помогает быстро и интересно для учащихся выполнять обычные школьные задания. Дети заходят в «Чат урока», я даю им задание, которое применяется и на экзамене. Например, в одном столбце под буквами — термины, в другом под цифрами — их объяснения. Нужно найти соответствие: какая буква соответствует какой цифре. По моей команде «Старт» все ученики одновременно выполняют задание. «Финиш» — и все заканчивают и присылают мне решение. В этом есть элемент игры, ребятам интересно! В «Чате урока» работать очень удобно: быстрая проверка, и история сообщений сохраняется. Функция демонстрации экрана даёт возможность сразу узнать свой результат.
Но что хорошо с учениками средней школы, то не всегда работает со старшеклассниками. Лень иногда сильнее жажды познаний, поэтому они могут зайти на онлайн-урок, а потом заниматься своими делами. Формат экспресс-опроса по пройденному материалу и здесь становится палочкой-выручалочкой. Даю ограниченное количество времени на выполнение. Те, кто был на уроке, но не сдали работу, получают «два». Отвертеться со словами «Я отправил!» — не удастся: технику не обманешь. Нет скриншота работы — нет вопросов.
Как подготовиться к ЕГЭ онлайн
Игре все возрасты покорны. И я активно использую это, когда нужно методично внедрять в головы выпускников с минимальной мотивацией базовые знания. Если всё время отвечать на вопросы параграфа или составлять конспект, то и заскучать недолго. Поэтому элементы игры оживляют интерес к предмету. Например, предлагаю разгадать или составить кроссворд по параграфу.
В профильных группах дети очень мотивированы, особенно ученики 11-ых классов — им результат ЕГЭ по химии необходим для поступления в вузы. Они понимают, что у них «пропали» апрель и май, а в этом учебном году — много удалённой подготовки. Поэтому с ними мы решаем много расчётных задач, используем интерактивную электронную доску IDroo. Работать в таких группах — рай для любого педагога.
Химия без проведения опыта — замок на песке
Я всегда говорю, что химия — это не наука, это искусство. Химический эксперимент! Самое притягательное и захватывающее, что может быть на уроке. А как быть с экспериментами на дистанте? Есть масса интереснейших роликов на Ютубе. Можно отправить детям ссылку на ролик с каким-нибудь химическим экспериментом. Конечно, это не то, что на очном уроке. В классе мы отрабатываем, как правильно зажечь спиртовку, как правильно ее погасить, как налить вещество. Это основы. Когда дети в руках держат пробирку, у них пробуждается интерес к предмету.
Но мы находимся в определенных обстоятельствах и вынуждены учитывать условия игры. Не будем огорчаться, а вспомним, что наши дети родились с гаджетами в руках и для них информация с экрана является интересной, важной и значимой.
В разделе «Предметы» на «ЯКласс» есть подробные учебные курсы для 8 и 9 класса. Здесь рассматриваются темы «Первоначальные химические понятия и теоретические представления», «Классы неорганических веществ», «Периодический закон и строение атомов», « Строение вещества» и другие — та база, которая нужна для дальнейшего освоения предмета.
В каждой теме помимо теории представлены задания, тесты и проверочные тесты, скрытые от учеников — учитель может использовать их в качестве домашнего задания или контрольной работы.
А для учеников помладше и для тех, кто хочет провести время с пользой, на YouTube-канале «ЯКласс» есть мастер-классы «Волшебная пена» и «Опыты от "Дома занимательной науки и техники"».
А для вовлечения в практический процесс находим безопасные для домашнего применения опыты и даем задание для желающих. Например, вырастить кристаллы или изучить реакцию соды с уксусной кислотой.
Раньше среди моих учеников были фанаты химии. Эти ребята сейчас учатся в МГУ на химфаке, в Менделеевском институте, в мединститутах. Дистанционное образование создает много проблем для качественного овладения материалом. Химия — это тот предмет, где нужен очень хороший фундамент. Если мы не сможем увлечь на дистанционке наших учеников и заложить основы, то мы потеряем многих будущих химиков. А это значит, что во многом от нашего желания и профессионализма зависит, появятся ли у нас новые менделеевы.
Записала Мария Дмитраш
Партнерский материал
