История одного героя: учитель начальных классов

Содержание:

• Как я пришел в педагогику
• Что нравится в работе
• Как искать подход к детям
• Что дает блог
• Как появились авторские материалы
• 5 советов тем, кто хочет начать вести блог или делиться наработками
• Как удается все успевать
• Что я планирую делать дальше

Совмещать работу в школе, профессиональный блог, авторские проекты и личную жизнь — вполне реально. Это показывает пример педагога начальных классов, автора телеграм-блога «УЧИТЕЛЬ ПО ПРИЗВАНИЮ» и учебных материалов Кирилла Арефьева. Свой профессиональный путь он выстроил через любопытство, искренность и любовь к работе. О том, как не выгореть, всегда оставаться вдохновленным и при этом делиться опытом с коллегами, рассказывает сам Кирилл Владиславович.

Как я пришел в педагогику

Скажу честно: мой путь к профессии учителя был не совсем запланирован. Я бы даже назвал его спонтанным и, в какой-то степени, случайным. После девятого класса я не знал, куда поступать, но оставаться в 10–11 классах мне точно не хотелось. Тогда семья сама выбрала для меня направление: менеджмент. В те годы эта специальность была в тренде, казалась перспективной, и я решил попробовать.

Менеджмент подошел мне тем, что я всегда любил общаться с людьми, находить точки соприкосновения, чувствовал себя комфортно в коллективе. Но уже через год обучения стало понятно: это не мое. Специфика работы, рутина, формальные процессы — все вызывало разочарование. К середине второго курса я осознал, что нужно менять направление.

Тут-то и произошел поворот. Одноклассница, которая училась в педагогическом колледже, рассказала о своем учебном заведении и предложила перевестись к ней — просто за компанию. Подумал немного и согласился — так и превратился из будущего менеджера в будущего учителя.

Теперь каждый год 1 сентября для меня — большой праздник. Источник — личный архив Кирилла Арефьева

Обучение педагогике стало для меня откровением. Я впервые почувствовал, что занимаюсь чем-то действительно важным. Теперь понимаю: я должен был стать учителем, это мое призвание. Просто потребовалось немного времени, чтобы к нему прийти. Интересно, что в новой профессии мне пригодились навыки менеджмента: например, умение планировать, организовывать время, находить баланс между задачами — все это нужно для учителя.

Что нравится в работе

Работа учителя — это постоянная непредсказуемость. В отличие от офисных сотрудников, у которых все дела заранее расписаны и понятны, я прихожу на работу и никогда не знаю, что сегодня произойдет. Каждый день меня ждут новые выражения лиц, новые темы, новые эмоции. И пусть урок заранее распланирован, то, как он пройдет, зависит от детей — их настроения и восприятия материала. Образовательный процесс всегда проходит живо и интересно.

Еще одна вещь, которая меня поддерживает в этой профессии — обратная связь. У специалистов других профессий она может быть в виде отчетов и цифровых показателей. А для учителя — это взгляд ребенка, его вопрос, благодарность родителей, маленькая победа ученика. Ты чувствуешь, что нужен и твоя работа действительно влияет на жизни людей.

Постоянная обратная связь от ребят дает силы, уверенность в себе и желание стараться еще больше. Источник — телеграм-канал «УЧИТЕЛЬ ПО ПРИЗВАНИЮ»

Интересно, что учителя начальных классов находятся в особом положении: мы много времени проводим не только с детьми, но и их родителями. С детьми общаться легче — они искренние, открытые, быстро идут на контакт. А вот с родителями бывает сложнее. Это взрослые люди, у которых уже сформировались взгляды, характер, ожидания. Нужно найти подход к каждому: быть гибким, уметь слушать и слышать. Иногда это сложно, но я всегда стараюсь выстроить доверительные отношения. Потому что только вместе — учитель и родители — мы сможем помочь ребенку.

Педагогическая деятельность дает возможности для роста — ведь в ней ты постоянно:

• учишься общаться, разрешать конфликты, мотивировать других;
• развиваешь эмоциональный интеллект;
• набираешься опыта, который пригодится и за пределами школы — например, умение взаимодействовать с людьми важно для разных сфер жизни.

Для меня преподавание больше, чем просто профессия — это способ быть рядом с людьми, влиять на них и меняться самому.

Если вам хочется узнать, как развивать потенциал каждого и помогать ему становиться лучше, можно послушать один из наших вебинаров. Пример такого вебинара:

Подробнее

Как искать подход к детям

Дети — это разные личности, каждый из них индивидуален. С кем-то легко выстроить продуктивное общение, с кем-то — не очень. Но именно в таких случаях, мне кажется, учитель и испытывает самую большую радость, когда все получается.

Например, год назад в мой класс перешел мальчик, который уже сменил двоих учителей. Это очень яркая личность, но при этом он бывает агрессивным и своевольным, из-за чего с трудом находил общий язык со взрослыми и сверстниками. Ребенок совсем не воспринимал критику, часто бывал замкнутым и внутренне напряженным.

Мне тогда пришлось поднапрячься. Нужно было время, терпение, попытки, а иногда даже ошибки. Но я поставил перед собой цель: найти путь к этому ребенку. Понять его, добиться того, чтобы он начал доверять мне.

И со временем все получилось. Сейчас у нас отличные отношения. Ученик ходит в школу с удовольствием, общается с одноклассниками, принимает помощь, активно работает на уроке. Я просто счастлив за мальчика, и его родители тоже рады. Видеть, как ребенок на твоих глазах меняется, становится увереннее, проще и добрее — наверное, это и есть то, ради чего стоит работать учителем.

Когда ты чувствуешь, что помог кому-то стать лучше — это действительно большая награда. Источник — личный архив Кирилла Арефьева

Что дает блог

Мне кажется, мой путь в блогинг начался так же спонтанно, как и работа в школе. Это случилось 12 лет назад, когда еще никто не стремился развивать свои страницы, как это модно делать сейчас. В первый же день работы в школе я завел личный аккаунт в запрещенной сейчас социальной сети.

После того, как к ней ограничили доступ в России, перенес свой блог в Telegram. Помню, что чувствовал тогда, в начале блогинга: жизнь вот-вот изменится, станет ярче, — и хотел делиться этим с другими. Не ставил какие-то цели, не выстраивал стратегии — вместо этого искренне делился эмоциями и рассказывал о школьных событиях. Постепенно люди начали реагировать, я стал получать обратную связь.

Поделился историей из жизни по горячим следам. Читатели поставили много реакций, написали комментарии. Источник — телеграм-канал «УЧИТЕЛЬ ПО ПРИЗВАНИЮ»

Когда я начинал вести блог, мне было 19 лет — молодой, неопытный педагог. Со временем пришла уверенность в себе и в своей работе, и блог стал более разнообразным. Теперь я пишу обо всем, что меня волнует: об учениках, родителях, ситуациях из жизни класса, иногда — о проблемах образования. Бывают смешные истории, а есть и те, что заставляют задуматься.

У меня нет жесткого расписания: темы постов возникают спонтанно, когда я вспоминаю о какой-то важной ситуации или хочу поделиться мнением по актуальной теме. Стараюсь аргументировать свою точку зрения: кто-то с ней соглашается, кто-то спорит — но это нормально. Главное, что диалог живой. Я верю, что искренность — ключ к тому, чтобы людям было интересно. Когда ты делаешь все от сердца, без фальши, это чувствуется и, как правило, нравится людям.

Блог помог мне найти новых знакомых, коллег, с которыми можно обсудить профессиональные вопросы. Реакции бывают разные — кто-то считает меня слишком откровенным, кто-то — наоборот, благодарит за честность.

Я всегда стараюсь оставаться собой — и пока это работает. Источник — личный архив Кирилла Арефьева

Как появились авторские материалы

Авторские материалы — это результат не просто фантазий, а моей практики, которыми я в какой-то момент начал делиться. Идея возникла спонтанно, как и многие мои начинания. Хотелось разнообразить школьные будни яркими, необычными проектами. Так постепенно стали появляться тренажеры, игры, мероприятия, такие как «Читательский марафон» или «Марафон грамотности».

Все материалы опробованы лично мной — ни один не остается без тестирования. Источник — сайт Кирилла Арефьева

Сначала я всё делал вручную через соцсети — общался с каждым клиентом, объяснял, как совершить покупку, и отправлял файлы. Но с ростом спроса стало понятно, что нужно автоматизировать процесс. Пришлось создать отдельный сайт, разработать для него красивый и функциональный дизайн, сделать удобный доступ к материалам. Без помощи тех, кто разбирается в технике и оформлении, ничего бы не получилось. Учитель — профессия многогранная, но далеко не каждый может сам разобраться в таких тонкостях. Поэтому важно, чтобы рядом были те, кто сможет объяснить и помочь. Теперь, когда человек покупает мои материалы, он сразу получает ссылку для скачивания — без лишних усилий с моей стороны.

Думаю, мои материалы покупают, потому что они:

• Практичные: все инструменты проверены в реальных условиях — в моем классе. Если что-то сработало не так, как мне хотелось, я не буду делиться этим с аудиторией.
• Универсальные: можно использовать учителям и родителям. Например, задания можно выполнять дома, чтобы поддержать ребенка.
• Готовые к использованию: это решения под ключ, в которых все продумано, красиво оформлено, а еще есть подсказки, как внедрять их в работу.

Специально я ничего не продаю, просто рассказываю в блоге о том, чем пользуюсь. Когда приближается важное событие — День знаний, Новый год, — напоминаю коллегам о готовых решениях. Людям это нравится, они возвращаются за новыми идеями.

С помощью этих инструментов можно упростить себе педагогическую жизнь — пользоваться готовыми и проверенными наработками. Источник — сайт Кирилла Арефьева

После публикации наработок я почувствовал, что вышел на немного иной профессиональный уровень. Теперь не просто делюсь опытом, а могу быть полезным для педагогов и родителей на практике, мои идеи могут жить без меня — это делает всю работу еще более осмысленной.

Возможно, прямо сейчас в разных городах учителя используют мои задания, проводят марафоны, внедряют игры. Например, читательский марафон по «Гарри Поттеру» — не самая очевидная тема, но детям она точно нравится. Для меня материалы стали не просто бизнесом — а частью работы, блога, педагогической жизни. Без одной составляющей не будет и других, все взаимосвязано.

5 советов тем, кто хочет начать вести блог или делиться наработками

Сейчас в интернете много учителей-блогеров. И это здорово: мы делимся опытом, поддерживаем друг друга, ищем решения вместе. Но вместе тем выросла и конкуренция.

С каждым годом в школе у учителей появляется больше опыта. Можно облекать его в слова и делиться с аудиторией полезными советами. Источник — телеграм-канал «УЧИТЕЛЬ ПО ПРИЗВАНИЮ»

Многие спрашивают меня: как начать и найти читателей? Как не потерять интерес в процессе? Мои советы простые, но проверенные на собственном опыте:

1. Будьте искренними. Не стоит притворяться кем-то другим. Люди ценят авторов, которые умеют быть собой, не боятся делиться чем-то настоящим.
2. Найдите свою изюминку и определите нишу. Это поможет сформировать стиль и аудиторию. Если вы будете делать то же самое, что уже существует, скорее всего, вас просто не услышат. А вот уникальность всегда найдет отклик.
3. Не ждите быстрых результатов. Лучше идти медленно, но дойти до конца, чем бросить все на середине пути. Успех приходит с постоянством и терпением.
4. Фиксируйте все идеи. Учителя — люди творческие, и часто мысли возникают внезапно. Ведите копилку с заметками, скриншотами, планами, набрасывайте их просто в черновом виде. Позже, когда будет время и силы, сможете оформить все красиво.
5. Не бойтесь ошибаться. Первые шаги всегда делать сложно. Главное — пробовать, видеть реакцию читателей и постепенно двигаться дальше.

Если вы делаете все с любовью и душой, рано или поздно вас обязательно услышат. Пусть ваш голос звучит по-своему, а материалы отличаются по содержанию, подходу или оформлению. Тогда получится выделиться и создать что-то действительно ценное.

Даже если педагог не планирует вести блог, ему все равно важно корректно вести социальные сети. Если профиль открыт, в него могут зайти ученики, родители или коллеги. Учитель всегда остается под пристальным наблюдением аудитории — это требует повышенного самоконтроля. Не стоит публиковать откровенные фото, провокационные личные истории или резкие высказывания.