Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Утверждены новые концепции шести учебных предметов

Члены Коллегии Минпросвещения утвердили новые концепции учебных предметов: «Обществознание», «География», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая культура», а также предметные области «Искусство» и «Технология», сообщает пресс-служба ведомства.

– К разработке этих концепций была привлечена широкая педагогическая и научная общественность из всех регионов страны. Я искренне благодарю всех руководителей и членов рабочих групп, а также всех, кто принимал участие в обсуждении и доработке концепций, – сказала министр просвещения Ольга Васильева.

Заместитель министра Татьяна Синюгина добавила, что в 2019 году работа по разработке новых концепций будет продолжена. 

– Все проекты концепций носят практико-ориентированный характер, в том числе учитывают актуальность использования современных информационных технологий, – резюмировала Синюгина. 


Автор

Светлана Лаврентьева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 165

Подписаться Отписаться

Комментарии (8)

  1. Валерий Чернухин 25 Декабря, 2018, 16:56

    "Все проекты концепций носят практико-ориентированный характер, в том числе учитывают актуальность использования современных информационных технологий". Эту мантру как дымовую завесу сейчас принято произносить. Лучше бы ссылки на проекты дали.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Александр Горячев 26 Декабря, 2018, 7:43

      "Эту мантру как дымовую завесу сейчас принято произносить."
      Забыли написать, что новые концепции не содержат ГМО.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

  2. Вадим Монахов 25 Декабря, 2018, 19:28

    Надо в ОБЖ ввести правила защиты общества от грефов и чубайсов! От пузырей блокчейна и фиктивных нанотехнологий!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  3. Александр Панов 3 Февраля, 2019, 22:23


    Пресс-служба министерства просвещения сообщает.
    1. «утверждены шесть новых концепций преподавания учебных предметов», в тоже время говорится «По итогам заседания все проекты концепций одобрены большинством голосов». Так речь идёт о концепциях или проектах концепций? Кроме того, утверждены шесть новых концепций, а были старые?
    2. Введены концепции преподавания. Образование = воспитание + обучение (ст.2 273-ФЗ). Обучение = преподавание (учитель) + учение (ученик). Преподавание включает: формирование учебного материала на основе содержания образования, представленного во ФГОС, ПООП, рабочих учебных программах, учебниках. Учебный материал – это конкретизация содержания образования (объёма, сложности, направленности) с учётом условий (уровень обученности, обучаемости, работоспособности, воспитывающего влияния семьи и т.п.); организация учебного материала (стандартизированные формы представления и т.п.); организация учения; предъявление учебного материала (демонстрация, описание, объяснение, проделывание); проверка уровня усвоения учебного материала и др. Преподавание – это уровень методики. Вопросы содержания (ФГОС, ПООП), организации (режим, количество часов на предметы) находится вне процесса преподавания.
    3. Отмечается «…в процедурах обсуждения проектов концепций приняли участие более 150 тысяч человек». Сколько потеряно рабочего времени! Нет нормальной государственной системы разработки, экспертизы, апробации и внедрений новшеств. Кто разработчики? Кто эксперты как квалифицированные судьи, пользующиеся доверием образовательного сообщества? Кто учителя-экспериментаторы? Необходимо вернуть постоянно-действующие коллективы разработчиков (типа НИИ СИМО АПН СССР), создать всероссийскую сеть учителей-экспериментаторов/экспериментальных школ, установить 2-3-х летний период апробации. Отменить конкурсы/гранты и прочие сомнительные инструменты на разработку педагогических продуктов.
    4. Отмечается, что «концепции позволяют систематизировать ключевые идеи, выработанные для понимания направления развития учебных предметов и предметных областей, и достичь намеченной цели». Возникает два вопроса. Первый. На основании чего разрабатывались ФГОС, если не было предметных концепций? Второй. Концепции, оказывается, дают понимание направлений «развития учебных предметов»? То есть, это не концепции преподавания, а конце развития учебных предметов и даже предметных областей?
    5. Кроме того «…во всех предложенных к рассмотрению концепциях учтены направления развития не только содержания и технологий урочной деятельности, но и внеурочной работы, системы дополнительного образования, программы воспитания и социализации учащихся». Тогда вообще трудно усмотреть предмет концептуального рассмотрения.

    Выводы:
    1. Надо возрождать педагогику, избавляться от вульгаризации педагогического языка. «Уточните значения слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений» (Р. Декарт). О лексической, логической, метрической и иной точности педагогической терминологии писали А.Г. Колашников, М.Н. Скаткин, И.Я. Лернер и многие другие.
    2. Надо признать политическую ангажированность и педагогическую несостоятельность бессодержательных ФГОС. Прекратить «лепить» концепции то ли преподавания, то ли учебных предметов, то ли предметных областей.
    3. Следует создать два НИИ общего образования, конкурирующих между собой за ресурсы (как в авиастроении было), в каждом предметные лаборатории, при них штаты-учителей экспериментаторов) и проучит им разработку учебных федеральных предметов (единые на дидактическом уровне/не методическом программы под установленное государством время), 2-3 учебника, их апробацию, внедрение и отслеживание эффективности. Ну и, конечно, вменить им должный уровень ответственности. Может ли кто сегодня сказать, кто корпоративно/персонально несёт ответственность за ФГОС?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Преподаватель/Методист в организации послевузовского образования или науки

    Регион проживания: Томская область, Россия

  4. Sergey Passionar 3 Февраля, 2019, 23:19

    Пошла писать "губерния" новые учебники , оборудование, переучивать всех, переаттестовывать - деньги тратить, аминь.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 месяцев

    Род деятельности: Сотрудник в дошкольной организации

    Регион проживания: —

  5. Валерий Ганузин 3 Февраля, 2019, 23:32

    Пока мы здесь спорим и пишем, Грузия отменила ВЫПУСКНЫЕ экзамены. Теперь будут жить без ЕГЭ, которому в нашей стране не видят альтернативы. А вот грузины молодцы, они увидели и внедрили в жизнь. И никакие коррупционеры не помешали (+++

    С любовью из Грузии!
    "Грузия упразднила выпускные экзамены в школах"

    https://news.rambler.ru/world/41662880/?utm_content=rnews&utm_medium=read_more&utm_source=copylink

    https://news.rambler.ru/world/41662880-gruziya-uprazdnila-vypusknye-ekzameny-v-shkolah/?updated

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Sergey Passionar 3 Февраля, 2019, 23:40
      Пока мы здесь спорим и пишем, Грузия отменила ВЫПУСКНЫЕ экзамены. Теперь будут жить без ЕГЭ, которому в нашей стране не видят альтернативы. А вот грузины молодцы, они увидели и внедрили в жизнь. И никакие коррупционеры не помешали (+++

      С любовью из Грузии!
      "Грузия упразднила выпускные экзамены в школах"

      https://news.rambler.ru/world/41662880/?utm_content=rnews&utm_medium=read_more&utm_source=copylink

      https://news.rambler.ru/world/41662880-gruziya-uprazdnila-vypusknye-ekzameny-v-shkolah/?updated

      https://ic.pics.livejournal.com/gmorder/36603042/2154328/2154328_800.jpg
      точно.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 месяцев

      Род деятельности: Сотрудник в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Александр Горячев 4 Февраля, 2019, 7:03

      "Грузия упразднила выпускные экзамены в школах", "Теперь будут жить без ЕГЭ".

      Извините, но давайте не путать. ЕГЭ это вступительные экзамены в вузы, а не выпускные из школы.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия