Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Минпросвещения готово закрепить правовой статус дистанционного обучения

Министерство просвещения России готово включиться в проработку законодательного урегулирования дистанционного образования.

За законодательное закрепление статуса дистанционного образования ранее выступила председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко. Она отметила, что традиционную школу отменять не следует, но «дистанционное обучение теперь уже не будет практиковаться как резервный, временный способ только в чрезвычайных ситуациях вроде нынешней».

«Пандемия коронавируса дала импульс движению к формированию системы школьного и вузовского образования, органично сочетающего как традиционные, так и дистанционные, цифровые технологии обучения. Будущее именно за такой системой. А она требует более точного правового, законодательного оформления уже в ближайшее время», - считает спикер Совета Федерации.

Министр просвещения Сергей Кравченко поддержал идеи, высказанные Матвиенко: «Ситуация, в которой мы все сегодня оказались, и масштабы перехода на дистанционное обучение диктуют нам необходимость новых правовых основ в системе образования. Мы поддерживаем задачу, обозначенную Валентиной Ивановной [Матвиенко], и готовы максимально включиться в проработку законодательного урегулирования дистанционного образования».

Кроме того, в министерстве призывают присоединиться к этому процессу экспертное сообщество и заинтересованные ведомства, отмечает ТАСС.

Ранее на фоне распространения коронавируса Минпросвещения РФ в целях профилактики рекомендовало регионам при необходимости временно перевести учеников на дистанционное обучение.


Автор

Яна Долганина

Все материалы автора

Количество подписчиков: 4

Подписаться Отписаться

Комментарии (24)

  1. Юрий Куликов 13 Апреля, 2020, 17:12

    Законов то сейчас понапишут.
    Нормативов с потолка надёргают.
    Единственно про что забудут - про финансирование.
    И.. будет как всегда.
    Дай Бог если бы я ошибся.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Руководитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Владимирская область, Россия

  2. Дмитрий Новиков 13 Апреля, 2020, 17:53

    Ну чё? Прощай (сперва) вузовское очное образование, а потом и школьное...

    В условиях, когда страна стоит перед выбором: тратить бюджет на образование или самый мощный, не имеющий аналогов в мире, экономический рывок - а вот интересно, на что потратят бюджет?

    Лично я думаю, что с учётом крайне положительного опыта дистанционного обучения, подавляющее число вузов (ну разве что за исключением МГУ И МГИМО) перейдут на дистанционно-очное обучение (во времена СССР называлось заочным). На неделю в семестр будут приезжать и сдавать зачёты/экзамены. А со временем и их можно будет сдавать дистанционно.
    Не нужны лекционные залы, не нужны общежития - все можно будет перевести под нужды экономического рывка в светлое будущее.

    А как только вузы отчитаться с восторгом о новой экономной системе качественной подготовки студентов, можно и школу подтягивать, например 5-8 класс. Вполне дистанционно могут учиться.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

  3. Юрий Куликов 13 Апреля, 2020, 21:04

    Дмитрий Новиков
    «…дистанционно-очное обучение (во времена СССР называлось заочным).»

    Вот, кстати, о заочном обучении.
    О заочном обучении в общеобразовательной школе.
    С 2013 года у нас в школе обучение исключительно заочное плюс экстернат.
    Мунципальное задание 300 заочников (5-11 классы)+ 50 экстернов (9 кл- 25, 11 кл – 25).
    В отличии от ВУЗовского заочного обучения у нас всё выглядит, если очень упрощено, следующим образом.
    Групповые консультации равномерно распределены на весь учебный год. Стабильное недельное расписание с сентября по декабрь и с января по май, в декабре и мае сессии (зачётные недели).
    На сайте располагаются все необходимые материалы для всех классов, включая задания для зачётов. Отчитаться за выполнении е материала можно на консультациях (написать контрольную, сочинение и т.д.), можно, по согласованию с учителем, прислать в личку, переслать по вайберу , переслать обыкновенной почтой и т.д. при необходимости индивидуальные консультации всеми возможными способами.
    Естественно много нюансов.
    Результативность сдачи ОГЭ-ЕГЭ 70-90 %.
    Объявлять срочную дистанционизацию нам необходимости не было. Мы просто исключили посещение школы на время объявленной самоизоляции.
    Разрешат посещение школы – примем зачёты очно. Не разрешат – примем дистанционно.
    Проблема одна – как за это отчитаться.
    Ни в одном отчёте нет такой графы как заочное обучение.
    Я написал кучу бумажек, что у нас заочное обучение - не понимают.
    Вопросы дурацкие – какую платформу используем? С кем договор заключили? Как осуществляется обратная связь? Коррекция программ и т.д.
    Потом плюнул и заполняю все таблицы , как будто у нас всё супердистационно.
    «Дураку не объяснишь, а умный сам поймёт»


    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Руководитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Владимирская область, Россия

  4. Светлана Решетняк 14 Апреля, 2020, 0:28

    Позволю высказать очень личное мнение- не будет баланса традиционной ( глаза в глаза) и дистанционной формы образования, образование быстро превратится в элитарное. Так, может, к этому (стратификации общества) очень стремятся продвигатели сплошного дистанционного образования? Уж простите за откровенность. Оно конечно, репетиторы нишу заполнят, но где деньги, Зин? Социальный лифт будет работать либо для очень одарённых, либо денежных, а огромный контингент, который можно было образовать до определённого уровня при классической схеме, не получит образования вовсе. Ворчу по-стариковски, скажете? Да нет -я на дистанционке работаю спокойно, но и вижу, как расслоение среди учеников идёт стремительно уже сейчас в эти две недели. Кто-то бросил, по сути, а кто-то стал работать ещё больше. Процент мотивации от ума много меньше половины, остальные эту мотивацию получают либо в коллективе, либо от непосредственного общения с педагогом, а, значит, то, что сейчас в дистанционке ( д/з получил, проверил, отослал)- гроб образованию, если не изменить концепцию дистанционного образования. Компенсация за мой счёт в смысле времени - скайп для консультаций, письма на почту и ответы на них, а как иначе, если болеешь за дело? Сейчас ситуация вынужденная, но то, с какой страстью хотят её сделать постоянной, очень беспокоит.
    P.S. Впрочем для нашего образования выплеснуть с водой ребёнка - привычное дело стало.

    Статус в сообществе: Конфиденциально

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

    • Светлана Решетняк 14 Апреля, 2020, 15:53

      И смех, и грех. Идёт конференция у коллеги( я - гость), студентов учит. Вдруг просит прощения у студентов за остановку , объясняя, что получен грозный приказ учителя дочери( начальная школа), что если что-то не отправят до 12, то будет двойка. И преподаватель вуза ( на работе, между прочим) торопится исполнить грозный указ. Окрик, требование "срочно" вместо общения учителя и ученицы, разъяснения непонятного. Держи в страхе - лозунг сегодняшнего дня.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Елена Ковалева 17 Апреля, 2020, 7:14
      Позволю высказать очень личное мнение- не будет баланса традиционной ( глаза в глаза) и дистанционной формы образования, образование быстро превратится в элитарное. Так, может, к этому (стратификации общества) очень стремятся продвигатели сплошного дистанционного образования? Уж простите за откровенность. Оно конечно, репетиторы нишу заполнят, но где деньги, Зин? Социальный лифт будет работать либо для очень одарённых, либо денежных, а огромный контингент, который можно было образовать до определённого уровня при классической схеме, не получит образования вовсе. Ворчу по-стариковски, скажете? Да нет -я на дистанционке работаю спокойно, но и вижу, как расслоение среди учеников идёт стремительно уже сейчас в эти две недели. Кто-то бросил, по сути, а кто-то стал работать ещё больше. Процент мотивации от ума много меньше половины, остальные эту мотивацию получают либо в коллективе, либо от непосредственного общения с педагогом, а, значит, то, что сейчас в дистанционке ( д/з получил, проверил, отослал)- гроб образованию, если не изменить концепцию дистанционного образования. Компенсация за мой счёт в смысле времени - скайп для консультаций, письма на почту и ответы на них, а как иначе, если болеешь за дело? Сейчас ситуация вынужденная, но то, с какой страстью хотят её сделать постоянной, очень беспокоит.
      P.S. Впрочем для нашего образования выплеснуть с водой ребёнка - привычное дело стало.
      Держи в страхе - лозунг сегодняшнего дня.

      Это лозунг уже вчерашнего дня! Хватит страху на детей нагонять. Дистанционно, кто захочет, тот выучится. Только нужно взять за образец, действительно, уроки хорошего лектора с его видеоуроками, логичную программу, адаптированную к возрасту ученика, интересные задачи и упражнения, чтобы детям не скучно было. Вот вам и естественный отбор - всё произойдёт естественным путём,- неинтересные уроки никто смотреть не будет,- слабые педагоги уйдут, немотивированные дети перестанут учиться, дисциплина наладится, а те кто хочет, научатся... Вон, чеховский Ванька,- били его, заставляли работать, ничему не учили, а он сам грамоте выучился, да ещё письма писал "на деревню дедушке"...:)

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Светлана Решетняк 17 Апреля, 2020, 8:24

      "Вот вам и естественный отбор - всё произойдёт естественным путём,- неинтересные уроки никто смотреть не будет,- слабые педагоги уйдут, немотивированные дети перестанут учиться, дисциплина наладится, а те кто хочет, научатся.."
      И это говорит педагог! Естественный отбор стал педагогической мантрой? А об опасности ухода из образования "немотивированных детей" не подумали? За будущее общества с большой необученной массой не страшно? Вот об этом мой коммент и был...
      P.S. Добавлю, что классическая форма образования это не только уроки-лекции, а и непосредственное обсуждение проблемы с конкретным учеником. Именно эта часть должна присутствовать в дистанте в большом объёме, именно эта "классическая" часть. Как? Учитывать часы в нагрузке, отдавая им если не львиную, то половинную часть времени на обучение. А урок-лекцию можно проводить и для двух-, трёх классов одновременно, экономя время для общения индивидуального или с минигруппой из нескольких человек ( это оказалось очень востребованным со стороны учеников). На данный момент это и есть использование двух форм. Мотивация "немотивированных" через общение - диалог.
      Впрочем, Ваш коммент настолько ужасен с педагогической точки зрения, что вступать в полемику не хочется.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Елена Ковалева 17 Апреля, 2020, 9:25

      Вот как раз ваш лозунг "держать детей в страхе" вызывает педагогические опасения. Сколько "педагогических" проблем отпадут сами собой при дистанционном обучении: 1) проблема игры детей с гаджетами на уроках. 2) Проблема "списывания с гаджетов" на уроке (при дистанционном нужно так разрабатывать задания для проверки, чтобы "проверяли" собственные индивидуальные решения задач учеников, ведь перед ними распахнут весь интернет). 3) проблема "рофлов над преподами" - есть такая рубрика в интернете, куда ученики размещали фотографии с реальных уроков, запечатлевая педагогов в самых нелепых позах,- при дистанционном обучении проблема отпадёт сама собой 4) проблема драк в школе, травли отличников и другие конфликты исчезнут. 5) отпадут проблемы происшествий в школах, когда ребёнок внезапно умер на уроке физкультуры и родители предъявляют претензии школе или травмы, полученные на школьных лестницах и в коридорах при беготне детишек на переменах. 6) отпадёт проблема укомплектования школьными "психологами", врачами, которые раньше работали на 2-3 школы и при внезапных травмах или ушибах ребёнка их трудно было "уловить" в конкретной школе. 7) отпадут проблемы ежегодных весенне-осенних массовых заболеваний ОРЗ от "скученности" детей в классах. 8) отпадут проблемы "очередей записи" в первые классы и "престижные классы" 9) исчезнет проблема "ремонта старых школ", починки школьной мебели, постройка "тёплых туалетов" в сельских школах и многие другие проблемы исчезнут сами собой. И самая главная проблема дисциплины на уроках тоже будет решена, когда учитель тратит от 5 до 15 минут на дисциплину в классе. Радуйтесь, педагоги, что никто из учеников не будет вас бить, резать, огрызаться.... и что там ещё было из происшествий в реальной школе? А главное - у ученика будет ВЫБОР, куда и к кому пойти учиться.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Светлана Решетняк 17 Апреля, 2020, 10:32

      Простите, но Вы не поняли сути коммента совершенно, если за призыв приняли саркастическое высказывание о лозунге))

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Дмитрий Новиков 17 Апреля, 2020, 8:50

      По поводу - все произойдет естественным путем...

      Есть такое заболевание - сахарный диабет. Оно (заболевание) делится на 2 типа:
      - 1 тип, инсулино зависимый, обычно возникает в раннем или молодом возрасте;
      - 2:тип, инсулино независимый, обычно у взрослых и пожилых людей.

      Лечение этих заболеваний элементарное, давно известное. Все упирается в самодисциплину больного... А смертность высокая... Казалось бы, когда надо сделай укол, когда надо -огранич себя в еде. Но вот без постоянного наблюдения со стороны врачей - осложнения и смерть.

      В обучении то же самое. Переложить все аспекты обучения на самих детей и их родителей - значить приговорить их к образовательной смерти.
      А тут можно потом пафосно рассказывать истории, как у самих учителей дети исключительно самостоятельно обучаются, как дети успешных родителей успешно заканчивают дистанционную школу и легко поступают в дистанционный МГУ.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Елена Ковалева 17 Апреля, 2020, 9:36

      Сравнение образовательного процесса с заболеванием - это некорректно, по крайней мере. Возможно, наше образование больно, но не настолько, чтобы "подсаживать его на иглу" инсулина, или чего? Что вы предлагаете вводить, какие меры для лечения образования?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Дмитрий Новиков 17 Апреля, 2020, 10:09

      Вы даже не поняли сравнения...

      Я не писал, что наше образование больно - если вы не знаете, то наше образование (очное) самое лучшее в мире, не имеет аналогов. Про это постоянно говорят часто меняющиеся министры и Сам!

      Я привел в сравнение большое значение самоорганизации, личной ответственности, мотивации... А кто должен прививать эти качества ребенку при дистанционном обучении? Родители!
      У кого больше возможности? У богатых и успешных родителей (ну ещё в семьях определенных культурных ценностей).

      А на остальных - большинство учителей перестанут вообще обращать внимание

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Светлана Решетняк 16 Апреля, 2020, 23:35

      Расслоение идёт невиданными темпами не только по причине плохо сделанной базы для дистанционного обучения. В конце концов наладят техническую сторону дела, создадут не сотню платформ, а десяток отлично работающих. Ну в конце концов обратят внимание и что-то сделают для прямого диалога- обсуждения, т.е. изменят концепцию онлайн-образования (если в ум власти от образования войдут), но есть большая опасность родительской усталости от постоянного учительского контроля над детьми, так как участие родителей в образовательном процессе и в смысле помощи, и в смысле контроля возрастает многократно. И сколько бы ни призывали,что образование детей - главная цель родителей, ясно, что в силу образовательного ценза и необходимости добывать хлеб насущный энтузиазм пойдёт на спад, и винить в этом родителей нельзя. Значит - репетиторы, деньги на них, ну а у того, у кого их нет, смирение и принятие того, что образование, которое родители хотели бы дать ребёнку, этот ребёнок не получит. Всё это будет при дистанционной форме, и это очень грустно.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

  5. Анатолий Новаш 14 Апреля, 2020, 21:19

    Уважаемые коллеги.
    Все новое в нашей жизни, есть хорошо забытое старое. Когда то, когда мне приходилось после института работать инженером, я с какой то, как мне казалось, важной бумагой пришел в кабинет главного инженера. Но он куда-то торопился. Я спросил у его, куда? Он ответил, что ему некогда и он торопится на приемку зачета у «заушников». Я изумленно спросил- куда? Он говорит к заочникам. Тогда я его спрашиваю, вы сказали вроде к «заушникам». Он отвечает- правильно, к «заушникам», потому, что их все шесть лет за уши тянут. Но, как показал опыт, многие из этих заочников работали не хуже очно дипломированных инженеров. Достигли высоких руководящих постов и т.д. Вывод: звезду ладонью не закроешь!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 17 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Брянская область, Россия

    • Ольга Густова 14 Апреля, 2020, 21:29
      Уважаемые коллеги.
      Все новое в нашей жизни, есть хорошо забытое старое. Когда то, когда мне приходилось после института работать инженером, я с какой то, как мне казалось, важной бумагой пришел в кабинет главного инженера. Но он куда-то торопился. Я спросил у его, куда? Он ответил, что ему некогда и он торопится на приемку зачета у «заушников». Я изумленно спросил- куда? Он говорит к заочникам. Тогда я его спрашиваю, вы сказали вроде к «заушникам». Он отвечает- правильно, к «заушникам», потому, что их все шесть лет за уши тянут. Но, как показал опыт, многие из этих заочников работали не хуже очно дипломированных инженеров. Достигли высоких руководящих постов и т.д. Вывод: звезду ладонью не закроешь!

      Конечно, дистанционное обучение- это сплошная экономия для бюджета! Сидят учителя дома перед своими домашними компьютерами, свет горит, приборы работают, телефоны покраснели от работы...!!! А бюджету хорошо!!! Можно несколько сотен-тысяч проверяющих наверху назначить с хорошей зарплатой, чтоб за работой учителей следили-проверяли!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  6. Анатолий Новаш 14 Апреля, 2020, 22:15

    Коллеги, бюрократию ругать, это совершенно напрасный труд. Бюрократы – это как грачи на деревьях. Их иногда пугают, и они разлетаются в разные стороны, а потом опять возвращаются на свои места. Не надо их ругать. Это жизнь.
    А, что касается этого закона, так он уже давно перезрел. Мне и моим коллегам приходилось писать докладные записки о необходимости создать единое информационное пространство сначала школы, а потом УО. Сменилось уже три начальника УО, а воз и ныне там. Ответ простой, ПЭВМ, проекторы и прочую дребедень, купить можно. А вот NAS или Server ни в коем случае нельзя. Не прописано это в документах. Быстрее бы приняли этот закон, а на местах лучше разберутся как организовать четко и бесперебойно работающее ДО.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 17 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Брянская область, Россия

  7. Елена Казакова 15 Апреля, 2020, 11:29

    Оставят 1-4 классы, ну может 5-ые, остальное - дистанционка, возможно будет платно. Трудно сказать, сколько педагогов окажутся без работы, сколько школ закроется. Сплошная экономия государству.... А то, что необходимо решить технический вопрос дистанта, платформы обучения так же оставляют желать лучшего. Первые дни показали неготовность платформ к обучению, да ещё и объяснить детям и родителям процедуры регистраций, все по разному. Единого алгоритма нет. Огромное социальное неравенство в плане наличия техники для обучения. Скрюченные дети за компьютерами, напряжение зрения.... Некоторые из проблем, которые я упомянула.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Московская область, Россия

  8. Валерий Ганузин 17 Апреля, 2020, 0:29

    Всем трудно на дистанционке, и детям, и учителям, и родителям.
    И студентам и преподавателям ВУЗов тоже непросто. Проблема в том, что большинство не готово к этому.Практические занятия как проводить на дистанционке? Вот и почувствовали все впервые, то о чем раньше и не думали.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Светлана Решетняк 17 Апреля, 2020, 1:08

      Надо сказать, что в моём вузе перестройка идёт очень быстро, но предварительной работы у меня, чтобы провести практическую конференцию в зуме, по времени раза в два, а то и в три больше, чем сама конференция ( надо подобрать и выложить задачи с предварительно намеченным обсуждением), чтобы студенты не были пассивными слушателями... А ещё скайп для индивидуальных или минигрупп консультаций- куда без них. А ещё проверить присланные на почту работы и в письме или в скайпе разобрать ошибки. Студенты в скайп рвутся, готовы сидеть и обсуждать часами, и на это иду, понимая, что иначе вся работа раньше коту под хвост. Но у нас есть огромное преимущество перед школьными учителями - не дёргают пока ни отчётами, ни проверками. Насколько я понимаю, администрация опрашивает старост групп. И спасибо ей за это огромное- работа отладилась в две недели , уже ясно, что и как делать. Небольшие "курсы" от знающих это дело коллег - и процесс запустился быстро. Другое дело, что даже при отлаженном процессе урон образованию будет большой.
      P.S. Занятия (лекции, практики) идут по чётко составленному расписанию, т.е. с точки зрения преподавательской дисциплины всё в порядке, другое дело, что это - надводная часть айсберга. Та, что под водой, увеличилась многократно.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

  9. Валерий Ганузин 17 Апреля, 2020, 22:59

    Только молодые одиночки мечтают о дистанционном образовании. Оно провально, по сравнению, с очным образованием по очень многим многим причинам. В том числе и по состоянию здоровья детей.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Александр Городинский 18 Апреля, 2020, 2:11

      Уважаемый, Валерий! Вы правы, если судить о том дистанционном образовании, которое используется сейчас. Но, можно создать другое, которое адекватно современной онтологии...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 13 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Colorado, США

    • Валерий Ганузин 18 Апреля, 2020, 10:57

      Уважаемый Александр!
      Сейчас это только начинается и мы не только не знаем, но и не прогнозируем, как это отразится на здоровье школьников. Я думаю, что НИИ ГИГИЕНЫ И ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ФГАУ «НМИЦ Здоровья детей» Минздрава России займется этой проблемой, т.к. там есть различные отделы по этому вопросу и высококласные специалисты.
      См.:
      https://niigd.ru/

      https://niigd.ru/institut.html

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Александр Городинский 18 Апреля, 2020, 17:02

      Дорогой мой Валерий! Если, как вы пишите, это только начинается, тогда дело в стране обстоит плохо... Дистанционное обучение существует давно во всех странах мира. На сегодня достаточно материала о влиянии этого самого обучения на здоровье школьников... В данном случае под здоровьем я имею ввиду -- физиологию, экологию тела, психическое, интеллектуальное, нравственное здоровье...
      Я бы с удовольствием обсудил эту проблему с вами в видео варианте.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 13 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Colorado, США

  10. Валерий Ганузин 19 Апреля, 2020, 9:18

    Уважаемый Александр!

    Вот два гениальных вопроса про дистанционку, поставленные на Педсовете молодым учителем математики из Москвы Наталией Киселевой, на которые пока еще никто не дал ей ответа(+

    Я писал здесь тоже не про тех, кто пришел добровольно, а про тех, кто поголовно перешел на это обучение принудительно, в связи с ситуацией в мире(+

    "И тут у меня два вопроса:

    — дорогие, а кто учится в этих онлайн-школах и на-онлайн курсах? Те, кто сам туда пришёл, сам выбрал? И какой процент из них заканчивает? А какой процент учится самостоятельно (без поголовного копирования заданий отовсюду, нарушения дедлайнов и т.д).

    — а психолого-возрастные особенности школьников, санпин, ФГОС, УУД и всё такое, с этим как? Может есть какие-то реальные онлайн-школы с гос лицензией и аккредитацией, так чтоб наверняка с осознанием всей полноты школьной жизни?"

    https://pedsovet.org/beta/article/podvig-ucitela-v-distante#comment-79725

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия