Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Глава Минобрнауки о наполнении содержанием ФГОС и апробации учебников

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) начали наполняться новым содержанием, заявила министр образования и науки Ольга Васильева в ходе программы "Пресс-конференция".

По ее словам, сегодняшние стандарты пустые, и уже сейчас началась работа по их наполнению. В стандартах будет прописана та база знаний, которыми должен овладеть каждый школьник к выпускному классу. 

Произойдут изменения и с учебниками: в 2019 году на экспертизу будут приниматься те учебники, которые написаны согласно концепции. Как пояснила министр, концепции написаны практичеси по каждому школьному предмету. Таким образом, все учебники будут иметь единое базовое ядро содержания. Те учебники, которые окажутся в федеральном перечне учебников, будут апробироваться. Правда, как заявла Васильева, пока непонятно - в какие школы они будут отданы на апрбацию. Но то, что учебников станет меньше, чем сейчас, очевидно: уменьшение произойдет путем эвллюции.   


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 145

Подписаться Отписаться

Комментарии (7)

  1. Вера Борисова 11 Декабря, 2016, 23:37

    Я уже 5 учебников сменила за 20 лет работы (по английскому) по их прихоти. Честно, достали! Только накопишь основной материал к каждому уроку по учебнику (накупишь - точнее, сама, не школа), смотрите - опять им не нравится!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Ростовская область, Россия

    • Елена Чистякова 12 Декабря, 2016, 19:21


      Это точно. По русскому языку только привыкли к учебнику С.Львовой, взяли исключили из перечня. Учебник отвечал современным требованиям, зато оставили учебник под редакцией Бабайцевой, который устарел, не менялся уже лет 20. Как выбирают учебники для федерального перечня?!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 5 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Тульская область, Россия

  2. Василий Пастушенко 12 Декабря, 2016, 1:14

    ***сегодняшние стандарты пустые, и уже сейчас началась работа по их наполнению. В стандартах будет прописана та база знаний, которыми должен овладеть каждый школьник к выпускному классу. ***

    1. Кто из экспертов и какими соображениями убедил МОН в такой революционной смене традиционной ориентации?

    2. ***В стандартах будет прописана та база знаний, которыми должен овладеть каждый школьник к выпускному классу.***

    Это не вполне стандарт образования. Это скорее декларация готовности обсуждать способы оценки знаний выпускников. В стандарте образования должен быть описан поэтапный рост этих знаний, а также методы их взращивания и объективного контроля.

    3. Имеет ли Педсовет прямой контакт с главой МОН? Непохоже на то. Иначе места для сделанных замечаний не нашлось бы.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Александр Горячев 12 Декабря, 2016, 9:35


      Безусловно. Причём раздельно для детей с разными познавательными способностями и разными предпочтениями в профессиональной ориентации.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Василий Пастушенко 12 Декабря, 2016, 12:57
      ***сегодняшние стандарты пустые, и уже сейчас началась работа по их наполнению. В стандартах будет прописана та база знаний, которыми должен овладеть каждый школьник к выпускному классу. ***

      1. Кто из экспертов и какими соображениями убедил МОН в такой революционной смене традиционной ориентации?

      2. ***В стандартах будет прописана та база знаний, которыми должен овладеть каждый школьник к выпускному классу.***

      Это не вполне стандарт образования. Это скорее декларация готовности обсуждать способы оценки знаний выпускников. В стандарте образования должен быть описан поэтапный рост этих знаний, а также методы их взращивания и объективного контроля.

      3. Имеет ли Педсовет прямой контакт с главой МОН? Непохоже на то. Иначе места для сделанных замечаний не нашлось бы.

      Безусловно. Причём раздельно для детей с разными познавательными способностями и разными предпочтениями в профессиональной ориентации.



      Профориентация - это уже не вполне общее образование. Уметь читать, писать, считать, ясно выражать свои мысли при обсуждении самых разных тем, уметь общаться в рамках приличия и т.д. необходимо независимо от профессионального выбора. Аналогично, для каждого профессионального учебного учреждения стандарты в виде наилучшего способа передачи новичкам специальных знаний и умений тоже необходимы.


      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Александр Горячев 12 Декабря, 2016, 17:22
      ***сегодняшние стандарты пустые, и уже сейчас началась работа по их наполнению. В стандартах будет прописана та база знаний, которыми должен овладеть каждый школьник к выпускному классу. ***

      1. Кто из экспертов и какими соображениями убедил МОН в такой революционной смене традиционной ориентации?

      2. ***В стандартах будет прописана та база знаний, которыми должен овладеть каждый школьник к выпускному классу.***

      Это не вполне стандарт образования. Это скорее декларация готовности обсуждать способы оценки знаний выпускников. В стандарте образования должен быть описан поэтапный рост этих знаний, а также методы их взращивания и объективного контроля.

      3. Имеет ли Педсовет прямой контакт с главой МОН? Непохоже на то. Иначе места для сделанных замечаний не нашлось бы.

      Безусловно. Причём раздельно для детей с разными познавательными способностями и разными предпочтениями в профессиональной ориентации.


      Профориентация - это уже не вполне общее образование. Уметь читать, писать, считать, ясно выражать свои мысли при обсуждении самых разных тем, уметь общаться в рамках приличия и т.д. необходимо независимо от профессионального выбора. Аналогично, для каждого профессионального учебного учреждения стандарты в виде наилучшего способа передачи новичкам специальных знаний и умений тоже необходимы.



      Хорошо, тогда скажем раздельно для детей с разными познавательными способностями и разными предпочтениями в профильной ориентации.
      Согласно ФГОС старшая школа у нас профильная.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Василий Пастушенко 12 Декабря, 2016, 17:30
      ***сегодняшние стандарты пустые, и уже сейчас началась работа по их наполнению. В стандартах будет прописана та база знаний, которыми должен овладеть каждый школьник к выпускному классу. ***

      1. Кто из экспертов и какими соображениями убедил МОН в такой революционной смене традиционной ориентации?

      2. ***В стандартах будет прописана та база знаний, которыми должен овладеть каждый школьник к выпускному классу.***

      Это не вполне стандарт образования. Это скорее декларация готовности обсуждать способы оценки знаний выпускников. В стандарте образования должен быть описан поэтапный рост этих знаний, а также методы их взращивания и объективного контроля.

      3. Имеет ли Педсовет прямой контакт с главой МОН? Непохоже на то. Иначе места для сделанных замечаний не нашлось бы.

      Безусловно. Причём раздельно для детей с разными познавательными способностями и разными предпочтениями в профессиональной ориентации.


      Профориентация - это уже не вполне общее образование. Уметь читать, писать, считать, ясно выражать свои мысли при обсуждении самых разных тем, уметь общаться в рамках приличия и т.д. необходимо независимо от профессионального выбора. Аналогично, для каждого профессионального учебного учреждения стандарты в виде наилучшего способа передачи новичкам специальных знаний и умений тоже необходимы.



      Хорошо, тогда скажем раздельно для детей с разными познавательными способностями и разными предпочтениями в профильной ориентации.
      Согласно ФГОС старшая школа у нас профильная.




      Старшая школа общего образования, подчиненная задаче профилирования, уже выпадает из рамок общей школы. Насколько это разумно - тоже обсуждаемо. А насчет разных детей - перед дискуссией необходимо ознакомиться с методикой разнесения детей по разным познавательным способностям. Такие методики в ФГОС 2015 не упоминаются. Как говорят продвинутые блогеры - ап што ретш?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Москва, Россия