Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

ФИПИ: для успешной сдачи ЕГЭ по иностранным языкам следует уделять больше внимания содержанию ответов

Специалисты ФИПИ подготовили отчет по результатам проверки и анализа работ ЕГЭ-2018 по иностранным языкам. 

Содержательный анализ результатов ЕГЭ демонстрирует общие тенденции во всех иностранных языках: участники экзамена показывают высокие результаты в выполнении заданий по чтению и аудированию. В разделе «Письмо» довольно успешно было выполнено задание 39 базового уровня сложности (личное письмо), что свидетельствует о прогрессе в формировании навыков письменной речи у обучающихся.

Вместе с тем, при выполнении творческого задания 40 высокого уровня сложности (письменное высказывание с элементами рассуждения) экзаменуемые не всегда справляются с содержательной стороной. Главным препятствием для его успешного выполнения является непонимание сути задачи. Часть выпускников и, по-видимому, часть учителей понимают это задание как «сочинение на вольную тему», а в качестве темы выхватывается только одно слово из утверждения, предложенного для обсуждения. Происходит подмена предложенной темы совсем другой, более простой, которую сам для себя сформулировал участник экзамена.

Также заметна тенденция подменять собственные мысли и рассуждения заезженными штампами, фрагментами из заимствованных источников, что является результатом использования учителями иностранного языка устаревшего грамматико-переводного метода: прочитай – переведи – выучи наизусть/перескажи. Вследствие этого участники ЕГЭ не могут показать дискуссионный характер предложенных тем, да и полностью их раскрыть. Для успешного выполнения задания 40 требуются как хорошее владение иностранным языком, так и аналитические умения, такие как способность формулировать свою и чужую точку зрения, давать аргументы в поддержку своей точки зрения, высказывать контраргументы, делать выводы и так далее.

К сожалению, некоторые учителя все еще обращают внимание только на языковые ошибки, не понимая, что для успешной коммуникации важна, в первую очередь, содержательная сторона высказывания. Подготовка к выполнению задания 40 требует усилить внимание к тому, что именно говорится с обязательным обсуждением смысла предложенной темы, ее дискуссионности, возможных точек зрения и аргументов в их защиту.

Раздел «Устная речь» выполняется участниками достаточно хорошо. Однако здесь наблюдаются, как и в разделе «Письмо», попытки воспроизведения заученных кусков текста вместо спонтанной речи. Особенно часто это проявлялось в длинных вступлениях, заключениях в монологах. Нередки случаи несоответствия содержания монолога задаче, которая ставилась в задании. Участники ЕГЭ допускают большое количество лексико-грамматических ошибок в спонтанной речи. Все это говорит о том, что во многих школах недостаточно занимаются спонтанной речью и не уделяют должного внимания содержательной стороне высказывания.

К типичным недостаткам в образовательной подготовке участников ЕГЭ относятся недостаточное внимание к разбору стратегий работы с текстами разных жанров и характера, отсутствие повторения учебного материала (особенно грамматических явлений) начальной и основной школы.

 


Автор

Светлана Лаврентьева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 144

Подписаться Отписаться

Комментарии (7)

  1. Олег Жаровский 18 Ноября, 2018, 16:49

    Уберите ссылку "ЕГЭ по иностранному языку будет двухуровненвым". Или мадам Васильева опять передумала?..
    По поводу эссе: при 3-х часах в неделю и группе в 20-22 человека - откуда возьмётся время на требование " усилить внимание к тому, что именно говорится с обязательным обсуждением смысла предложенной темы, ее дискуссионности, возможных точек зрения и аргументов в их защиту"? Да, некоторые дети из общеобразовательных классов выбирают английский, но вынуждены заниматься дополнительно. Что касается углублёнки: хотелось бы узнать мнение учителей из языковых классов\школ. Сам уже давно не работал в таких школах...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Нижегородская область, Россия

    • Валерий Чернухин 22 Января, 2019, 14:44
      По поводу эссе: при 3-х часах в неделю и группе в 20-22 человека - откуда возьмётся время на требование " усилить внимание к тому, что именно говорится с обязательным обсуждением смысла предложенной темы, ее дискуссионности, возможных точек зрения и аргументов в их защиту"?

      Ответ: ниоткуда время не возьмётся. В школьную программу заложен такой гигантский объём, что даже 9-10-урочный режим и наличие супергениев-учителей не спасет по определению. Все предметы выучить невозможно. Физически и никому. Спасение только в специализации и массовом обмане - имитации оценок по тем предметам, на которые нет сил тратить времени.
      Другого пока не было. И вряд ли будет.
      А ЕГЭ тем и плох, и хорош одновременно, что позволяет лучше увидеть ПРАВДУ, то есть реальный, а не имитационный уровень владения материалом с поправкой на адекватность заданий.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Sergey Passionar 22 Января, 2019, 21:08
      Уберите ссылку "ЕГЭ по иностранному языку будет двухуровненвым". Или мадам Васильева опять передумала?..
      По поводу эссе: при 3-х часах в неделю и группе в 20-22 человека - откуда возьмётся время на требование " усилить внимание к тому, что именно говорится с обязательным обсуждением смысла предложенной темы, ее дискуссионности, возможных точек зрения и аргументов в их защиту"? Да, некоторые дети из общеобразовательных классов выбирают английский, но вынуждены заниматься дополнительно. Что касается углублёнки: хотелось бы узнать мнение учителей из языковых классов\школ. Сам уже давно не работал в таких школах...
      Ответ: ниоткуда время не возьмётся. В школьную программу заложен такой гигантский объём, что даже 9-10-урочный режим и наличие супергениев-учителей не спасет по определению. Все предметы выучить невозможно. Физически и никому. Спасение только в специализации и массовом обмане - имитации оценок по тем предметам, на которые нет сил тратить времени.
      Другого пока не было. И вряд ли будет.
      А ЕГЭ тем и плох, и хорош одновременно, что позволяет лучше увидеть ПРАВДУ, то есть реальный, а не имитационный уровень владения материалом с поправкой на адекватность заданий.

      Как же?! Именно имитационный уровень владения показывает ЕГЭ, если профиль, ЕГЭ ПО*Е*ИЛ программы, фгосы, учебники в принципе, и навсегда!

      8-11 - бардак(собачьи бега, загнанных выбрасывают... в том числе учителей) постоянной подготовки к ОГЭ и массы(сотен) контролей и подготовки к ним, олимпиадам и конкурсам по заданиям ОГЭ прошлых и будущих(отработка с партерами)?!

      Химия, биология в профильной школе с пятого- шестого класса изучается под разными названиями, а в профилях биология по меньшей мере под тремя замечена, все остальные предметы - именно пох....

      Если достаточно для "успеха" в аттестате всего три предмета учить, остальное - "пишиотлично", то о чем Вы?

      Журнал до 21:00 распиcан, уроки, занятия, допы 7-й класс в 19 00 заканчивает в школе, какое ещё время....

      Либерализм это идиотские самошоры, когда врут не заикаясь о "желаемом и достигнутом точно результате" или элементарная продажность ради красного трибунного словца под распил, вот в чем вопрос....

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

  2. Елена Ефимова 22 Января, 2019, 14:11

    Давайте просто посчитаем - в группе 20-24 ученика, надо учиться обсуждать (т.е. еще и думать) и говорить! Высказать свою мысль на иностранном языке. 45 минут делим на 20-24 учеников и получаем.....Аудирование не может заменить говорение, это для тех чиновником от образования, которые на в курсе разницы.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Sergey Passionar 22 Января, 2019, 20:57
      Давайте просто посчитаем - в группе 20-24 ученика, надо учиться обсуждать (т.е. еще и думать) и говорить! Высказать свою мысль на иностранном языке. 45 минут делим на 20-24 учеников и получаем.....Аудирование не может заменить говорение, это для тех чиновником от образования, которые на в курсе разницы.

      Елена, у Вас просто нет желания использовать гаджеты детей(диктофон к примеру, не говоря о возможностях соцсетей и онлайн программ, компьютерные классы (они же в виде лингафонных кабинетов), спецлингафонное оборудование....
      Вот когда научитесь и используете, тогда будете иметь право так жаловаться.
      Мотив использовать , кроме того, что техника * методика = вашему профессионализму, за большую группу получите больше денег.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Елена Ефимова 22 Января, 2019, 21:06
      Давайте просто посчитаем - в группе 20-24 ученика, надо учиться обсуждать (т.е. еще и думать) и говорить! Высказать свою мысль на иностранном языке. 45 минут делим на 20-24 учеников и получаем.....Аудирование не может заменить говорение, это для тех чиновником от образования, которые на в курсе разницы.
      Елена, у Вас просто нет желания использовать гаджеты детей(диктофон к примеру, не говоря о возможностях соцсетей и онлайн программ, компьютерные классы (они же в виде лингафонных кабинетов), спецлингафонное оборудование....
      Вот когда научитесь и используете, то гда будете мет право так жаловаться.
      Мотив использовать , кроме того, что техника * методика = вашему профессионализму, за большую группу получите больше денег.

      Да нет, мы их попробовали использовать и получили на школу огромный скандал от родителей, которые пришли и стали возмущаться, что не все дети достаточно обеспечены, чтобы иметь соответствующие гаджеты (например, с диктофонами)), а также некоторым детям родители просто запрещали пользоваться гаджетами в школе и интернетом...Шуму было)) Короче, по требованию родителей экспериментальное использование гаджетов в образовательном процессе (BYOD) было администрацией прекращено)) Видите, насколько вы плохо знаете условия жизни в семьях? Почти как наши чиновники)) Я уже не говорю о необеспеченности школ компьютерными классами (они же в виде лингафонных кабинетов)) и уже даже не стоит вспоминать спецоборудование.... Используя соцсети, я и так создаю виртуальные классы для занятий хотя бы дома и др.технологии для заучивания, запоминания и тренировки, не говоря уже об использовании flipped classroom technologies и др., поэтому не надо по себе мерить)) Прежде чем делать какие-то выводы)) Я уже не говорю о нескольких мастер-классах, которые я давала студентам АППО как раз по использованию интернет-технологий и гаджетов и пр. Просто между желаемым и действительным надо возводить реальные, а не надуманные мосты. И когда иностранный язык был только "читаю и перевожу со словарем", то такие неделимые группы в 24 человека можно было понять, а когда на важнейшее развитие поставили "Говорение", то должны были подумать и о количестве человек в группе, и о технической оснащенности, прежде чем говорить, что учитель не хочет это использовать. Основному количеству просто НЕЧЕГО использовать, если из дома не принесет свое.
      Да, и от количества учеников в школе в группе зарплата не зависит. Странно от вас это было слышать))

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  3. Sergey Passionar 22 Января, 2019, 21:22

    Открою Вам секрет, телефонов без диктофонов уж много лет нет. Как и детей без телефонов. Как и горку старых телефонов легко соберете, даже купите , мой рекорд - 278 рублей(часто выручает, батарея бесконечная), новый с симкой по акции, в класс для малоимущих подарю, если клич кликните .

    Настойчивее и четче надо - воздастся!

    Зарплата за обучение сейчас ПРЯМО зависит от количества учеников.

    Я сужу по своим коллегам, они за 5 учеников переманенных у коллеги в сентябре готовы на многое (пройти курсы, провести мероприятие на параллель, свозить на экскурсию в выходной, написать уроки МЭШ.. и даже идеально вести трудоёмкий журнал).

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 месяца

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: —