Топ 5 ошибок воспитателей в организации дисциплины в группе

Содержание:

• Проблемы с дисциплиной в группе: какие ошибки воспитателя могут к этому привести
• Как установить контакт, завоевать авторитет и сделать так, чтобы дети слушались
• Как удержать внимание детей на занятии в детском саду: приемы привлечения внимания
• Как сформулировать правила поведения в группе детского сада

Частые проблемы с дисциплиной — дети не хотят убирать игрушки, хотя уже начинается занятие, они бегают по группе, кричат или обижают друг друга. Во многом на это влияют ошибки воспитателей. Как их избежать и чем заменить — рассказываем в статье.

Проблемы с дисциплиной в группе: какие ошибки воспитателя могут к этому привести

Педагогические ошибки возникают, когда воспитатель неправильно использует методы и приемы. Например, он ежедневно учит группу мыть руки, чтобы сформировать навыки самообслуживания. При этом отстающим педагог постоянно моет руки сам. Хотя так процесс идет быстрее, малыши лишены возможности развивать самостоятельность. С дисциплиной так же — ее неправильно могут устанавливать и начинающие, и опытные воспитатели. Рассмотрим самые распространенные ошибки.

Если вам хочется узнать, как развивать потенциал каждого ребенка и помогать ему становится лучше, можно послушать один из наших вебинаров. Пример такого вебинара:

Подробнее

Как установить контакт, завоевать авторитет и сделать так, чтобы дети слушались

Дисциплины в группе можно не ждать, если воспитатель не умеет привлечь внимание детей и удерживать его. Малыши с удовольствием слушают тех, кого они уважают и любят. Как стать авторитетом для группы, рассказываем подробнее.

Выражайте искренний интерес к детям. Детям важно чувствовать, что их замечают. Интересуйтесь их настроением, увлечениями и мнением. Например: «Какие у тебя красивые кроссовки! Это твой любимый цвет?» Реагируйте на их рассказы: кивайте и задавайте уточняющие вопросы.

Говорите с малышами уважительно. Некоторым воспитателям не хватает сил вместо приказного тона, например, «Не перебивай!», выбирать спокойный: «Мы договаривались, что внимательно друг друга слушаем. Давай дадим договорить Оле, а потом, мы послушаем тебя?». Резкие фразы, которые вырываются на эмоциях, могут сильно ранить ребенка, и он закроется.

Не угрожайте и не наказывайте. Вместо «Если не уберешь игрушки, не пойдешь гулять!» объясняйте последствия поступков: «Когда ты уберешь игрушки, у нас будет больше времени на прогулке».

Будьте справедливы. Дети должны понимать, что правила одинаковы для всех. Если одному можно бегать по группе, а другому — нельзя, это вызовет протест.

Если ребята почувствуют несправедливое отношение к себе, они перестанут доверять и, вероятнее всего, начнут делать не так, как вы просите, а наоборот. Источник — нейросеть Шедеврум

Дети внимательно слушают тех, кого уважают, а не боятся. Будьте последовательны, терпеливы и спокойны. Со временем они начнут взращивать эти качества в себе по вашему примеру.

Как удержать внимание детей на занятии в детском саду: приемы привлечения внимания

Дошкольникам сложно заниматься и слушать взрослого не отвлекаясь. Префронтальная кора, которая отвечает за внимание, самоконтроль и планирование, у них еще неразвита. Далее — рекомендации для воспитателей в детском саду, как удержать внимание малышей.

Используйте интерактивные элементы. Это могут быть ответы на вопросы и мини-игры, которые вовлекут детей. Например, когда рассказываете о животных, спросите: «Какое животное может прыгать высоко? А как ему это удается?». Малыши очень хотят показывать, что они знают и умеют. Если давать им возможность проявляться, потребность во внимании будет компенсирована экологично и заслуживать его «плохим» поведением не придется.

Меняйте темп и стиль подачи материала. Чередуйте рассказы и активные игры. Например, начните занятие с чтения книги, затем перейдите к игре, в которой дети будут изображать персонажей истории. Это переключит внимание и поддержит интерес.

Давайте детям разные материалы. Тактильное восприятие помогает лучше усвоить новое. Например, во время темы «Природа» раздайте камушки, листья, шишки, которые малыши будут трогать и рассматривать.

Проводите ролевые игры. Через игру малыши познают мир. Когда они примеряют разные роли, они больше узнают об обществе, правилах и учатся общаться. Например, во время разговора о профессиях, можно кому-то из детей дать роль врача, а другим — пациентов. Каждый будет вовлечен, пока придумывает свою историю и отыгрывает роль.

Давайте обратную связь. Хвалите всех, кто проявляет себя и кто пытается это делать. Например, за активность можно выдавать наклейки. Одних это поощрит за старания, а других — замотивирует не отвлекаться.

 Больше о том, как удержать внимание детей на занятии в детском саду, можно узнать в наших материалах:

• Шкала «Поддержка детской игры»: как с ее помощью развить игру в детском саду
• 10 игр для детского сада на свежем воздухе
• 5 игр с крупой для дошкольников

Как сформулировать правила поведения в группе детского сада

Правила группы в детском саду нужны в первую очередь самим малышам. Они помогают подготовиться к жизни в обществе и учебе, дают ощущение стабильности и предсказуемости. Не нужно тревожиться о том, что можно делать, а что нельзя, что безопасно, а что нет — взрослый задает рамки и контролирует ситуацию. Вот несколько полезных рекомендаций для воспитателя, как ввести правила поведения в группе.

Вовлекайте детей в процесс. Вместо того чтобы просто объявлять правила, обсудите их. Спросите ребят, какие действия они считают правильными, а какие — нет и почему. Так они лучше поймут суть правил. Например, если поссорились — важно помириться, а когда поиграли — нужно убрать все на свои места.

Делайте акцент на положительном поведении. Формулируйте правила так, чтобы они были понятны малышам. Например, вместо «Не кричи!» можно сказать «Говорим тихо, чтобы все могли слышать друг друга». Это звучит более позитивно, конструктивно и не обидит ребенка.

Визуализируйте правила. Правило должно быть четким, разумным и соответствовать уровню развития детей. Создайте красочные плакаты с иллюстрациями, чтобы малыши запомнили их лучше. Одно правило — одна картинка. Для краткости их лучше выразить одним-тремя словами, например: «Помирись», «Помоги», «Поиграл — убери». Важны примеры того, как поступать: здороваться, вести себя на занятии или обращаться с вещами. В таблице приводим идеи, как визуализировать правила поведения в группе.

Создайте ритуалы. По утрам или вечерам вместе с детьми напомните о том, как можно и нельзя себя вести. Например, проводить «Круг правил», во время которого каждый ребенок расскажет, какое правило ему нравится и почему.

Будьте последовательны. В детском саду сказать о правилах один раз и ждать, что дети будут их соблюдать, — нереалистично. В первое время они будут вести себя так, будто никогда не слышали, что надо делать по-другому. Малыши делают это не специально, просто пока что они не научились.

Если малыш забыл убрать игрушки, спокойно напомните лично ему: «Помнишь, мы договаривались, что убираем игрушки? Давай вернем машинку на полку?». Источник — нейросеть Шедеврум

Включайте эмоциональный аспект. Обсуждайте, как каждое правило влияет на чувства других. Например, можно сказать: «Когда мы здороваемся с другими и улыбаемся им при встрече, им становится радостнее. А когда мы не проходим мимо молча, они могут расстроиться». Это помогает детям осознать свои и чужие личные границы и интересы и научиться их учитывать.

Главное — всегда отмечайте, за что похвалить детей. Обращайте внимание даже на их небольшие попытки улучшить поведение. Малыши оценят, что их старания заметили, и будут выбирать действовать по правилам осознанно.

Материалы по теме:

• Правила дорожного движения для дошкольников: что и как объяснять детям
• Организация безопасной среды для развития ребенка: как создать условия в группе, которые способствуют физическому и психологическому благополучию детей
• Адаптация ребенка к детскому саду

Как организовать занятие, на котором малыши с головой уйдут в новый творческий процесс и не будут отвлекаться, можно узнать на дистанционном курсе профессиональной переподготовки. Пример такого обучения:

Подробнее

Иллюстрация: Юлия Замжицкая