К другим статьям
.jpg)
Содержание:
- Зачем развивать навыки самообслуживания
- Почему важно взаимодействовать семье и детскому саду
- Как сформировать навыки самообслуживания
- 5 практических советов: учим ребенка самостоятельности в быту
С детства ребенок осваивает важные навыки: учится пользоваться ложкой и вилкой, одеваться, убирать за собой. Он становится самостоятельным, более ответственным и уверенным в себе. Однако некоторые малыши испытывают с этим трудности. В статье расскажем о том, как воспитатели могут помочь ребенку выполнять с удовольствием повседневные задачи.
Зачем развивать навыки самообслуживания
С детства ребята дошкольного возраста учатся решать простые, но необходимые бытовые задачи. Эти умения помогают гармонично развиваться и адаптироваться к жизни в обществе. Раннее детство и дошкольный период — подходящее время, чтобы приобрести навыки самообслуживания, которые станут опорой для других самостоятельных действий.
Список детских бытовых умений достаточно большой, но можно выделить пять категорий
Заниматься следует и дома, и в детском саду, потому что в учреждении дети проводят много времени. А пример совместной деятельности помогает уверенно научиться делать самостоятельно. Это важно, так как влияет на несколько аспектов:
- Волевое развитие. Ребенок пытается сделать, но у него не получается. Он часто бросает начатое, либо за него делают родители. Если ребенок учит последовательность действий, пробует, видит результат, то постепенно развивается воля.
- Социальную адаптацию. Если дошкольник может справиться с повседневными делами, ему проще будет привыкнуть к детскому саду и школе, где требуется большая самостоятельность.
- Развитие ответственности. Базовая забота о себе формирует чувство ответственности. Дети понимают, если они испачкали одежду, надо подойти к старшим и попросить о помощи или сделать это самому при наличии условий.
- Здоровье и гигиену. Дошкольник может умываться, мыть вовремя руки перед едой и после прогулки, чистить зубы.
Также необходимо руководить действиями ребенка, повторять вместе алгоритм и напоминать, если он забыл.
Почему важно взаимодействовать семье и детскому саду
Союз воспитателя и родителей — это необходимое условие, которое помогает ребенку правильно и эффективно усвоить бытовые навыки. Когда семья и детский сад действуют сообща, ребенок получает единый подход и четкие ориентиры.
В детском саду дети проводят значительную часть времени: они учатся взаимодействовать с другими, следовать распорядку, а также начинают решать бытовые задачи под руководством воспитателей. Однако также важно повторять и укреплять эти навыки дома. Родители лучше всех знают особенности и характер своего ребенка и могут создать благоприятную среду для этого. Воспитатель может посоветовать им следующее:
- организовать место для одежды и обуви:
- приспособить вешалку к росту ребенка;
- поставить зубную щетку в доступное место;
- повесить расписание с картинками;
- определить удобное место для творческих занятий.
Ребенок может самостоятельно выбирать одежду и складывать ее в специальное место. Источник — Монтессори. Дети
Такое взаимодействие позволяет родителям быть в курсе успехов и трудностей ребенка, вовремя поддерживать и корректировать методы воспитания.
Однако просто создать условия недостаточно. Даже если навык более-менее освоен, взрослым следует контролировать, объяснять и поправлять, если что-то идет не так.
Сотрудничество воспитателей и семьи помогает выявить проблему и показать пути ее решения. Это возможно, если установлены доверительные отношения, когда родители готовы прислушаться к педагогу, а он внимательно относится к информации со стороны близких родственников.
Отметим, что освоить навыки самообслуживания помогает эмоциональный микроклимат в семье. Если он неблагоприятный, ребенок может отказываться выполнять что-либо или неадекватно реагировать на просьбу.
Не менее важен пример родителей. Например, если мама или папа не заправляют кровать и не моют руки перед едой, ребенок будет повторять такое поведение, даже если его будут учить делать по-другому.
Как сформировать навыки самообслуживания
Учить дошкольников бытовым навыкам самообслуживания можно несколькими способами:
- смотреть и повторять. Дети наблюдают за взрослыми и пытаются повторить действие. Смотреть также можно видеосюжеты, мультфильмы или картинки.
- слушать и понимать. Ребятам объясняют словами, что нужно делать. Совместно с ними читают познавательные истории на нужную тему.
- играть и тренироваться. Применять игры и упражнения, чтобы в интересной форме развивать бытовые навыки.
Покажем в таблице возможные варианты игровых заданий для занятий в детском саду индивидуально и в группе.
|
Название игры |
Описание |
|
«Кукла идёт на прогулку» |
Взрослый показывает карточку со временем года или погодой. Дети подбирают подходящую одежду и параллельно учатся застегивать и расстегивать пуговицы |
|
«Чудо-перчатки» Цель: научить мыть руки с мылом |
Взрослый показывает детям, как правильно намылить руки. Из-за пены они становятся белые, как перчатки. Потом их нужно тщательно вымыть под водой |
|
«Чистюли» Цель: научить убирать за собой игрушки и класть вещи на место |
Если надо убрать игрушки или другие вещи, можно это сделать на скорость и посмотреть, кто быстро и аккуратно уберет все на место. Дома можно делать под счет или включать музыку |
|
«Веселый обед» Цель: учить аккуратно пользоваться ложкой и правильно вести себя за столом |
В игровой форме взрослый учит детей накрывать на стол и кормить друзей. Можно взять любимую игрушку или героя. Ребенок аккуратно держит ложку и кормит гостей. После обеда говорим «спасибо» и убираем со стола |
|
«Найди пару» Цель: научить находить пару для обуви |
Дома или в группе можно учиться находить пару для обуви, различать левый или правый ботинок |
|
«Сначала и потом» Цель: проговорить правильный порядок действий в разных бытовых ситуациях |
Разложить сюжетные картинки в правильной последовательности. Например, на тему распорядка дня. Рассказать, что сделал герой сначала, что потом и почему |
|
«Носики-курносики» Цель: научить пользоваться носовым платком |
Взрослый читает потешку и показывает, как пользоваться носовым платком и объясняет, зачем он нужен. Носовой платок в кармашке Будем нос им вытирать Чтобы носик, наш курносик, Снова чистым был опять |
5 практических советов: учим ребенка самостоятельности в быту
Вот несколько полезных советов, которые помогут взрослым продуктивно и бережно учить детей навыкам самообслуживания.
- Если ребенок в детском саду или дома к нужному возрасту не умеет мыть руки или пользоваться горшком, нельзя его стыдить и упрекать. Надо подбодрить малыша и настроить на позитивное отношение к навыку.
- Даже если ребенок понимает инструкцию на словах, сделайте задание вместе с ним. Так ему будет интереснее, а совместный досуг положительно сказывается на эмоциональном состоянии.
- Не стоит опережать возраст и давать поручения не по силам. Малыш расстроится или будет настроен негативно. Лучше оценивать навыки ребенка, усложнять задачи постепенно и обязательно хвалить даже за небольшие шаги.
- То, что дошкольник уже может сделать сам, необходимо включать в повседневную жизнь, сделать частью рутины, а не только учебным заданием. Пусть ребенок сам достает ложку перед едой, вытирает за собой пролитый сок, или помогает застегивать куртку перед прогулкой.
- Рекомендуем использовать визуальную поддержку, то есть картинки, фотографии или схемы, которые наглядно показывают порядок действий. Это может быть также полезно для детей, которым особенно трудно освоить навык.
Схема наглядно показывает, как правильно мыть руки с мылом. Источник — Неужели так бывает
Терпение и последовательность со стороны взрослых помогают бережно достигать результата. Важно помнить, что каждый ребенок уникален и развивается в своем темпе.
Материалы по теме:
- Ритмы детства: как музыка помогает обучению дошкольников
- Что такое логоритмика и когда применять эту методику
- 5 игр с крупой для дошкольников
