Назад К другим статьям
#Учиться #Жить

Топ-5 материалов на «Педсовете» за 2021 год

Топ-5 материалов на «Педсовете» за 2021 год

31 декабря, 15:10

#Подборки #Читателям

31 декабря, 15:10

Статья подготовлена с участием эксперта:

Педсовет, Автор сайта
Педсовет

Автор сайта


Фотографии: Depositphotos / Иллюстрации: Юлия Замжицкая

Пять материалов, которые чаще и внимательнее всего читали пользователи Педсовета в 2021 году.

1. Советы, которые помогут сохранить дисциплину в классе

Анастасия Подковыркина, учитель русского языка и литературы МАОУ «Гимназия № 210 «Корифей» и Надежда Мануйлова, учитель биологии МАОУ «Гимназия № 40», дают советы, как создать в классе тишину и атмосферу взаимоуважения. 

«Мой главный совет — не наказывать ребенка при всех. И уж тем более — не оскорблять. Например, за разговоры в классе оставаться на 15 минут после урока, чтобы решать задачи из ОГЭ», — говорит Надежда Мануйлова.

«Если я услышала хотя бы одно нецензурное слово, они переписывают одну страницу из классической литературы. Конечно, они при мне не матерятся, даже мое приближение чувствуют», — смеется Анастасия Подковыркина.

2. Профзаболевания педагогов: как не допустить серьёзных проблем

Вместе с врачами и учеными разбираемся, что за болезни грозят педагогам и какие способы их профилактики существуют. 

Согласно исследованию доктора медицинских наук Е. А. Гревцовой, профессию учителя впору включать в список вредных для здоровья специальностей наряду с шахтерами и сотрудниками химических производств. 

Только 12 процентов учителей-женщин и 26 процентов учителей-мужчин в российских школах считают себя здоровыми. Остальные жалуются на головные боли, першение в горле, бессонницу, изжогу, плохой аппетит, боли в желудке или области сердца.

3. Список литературы: прочесть нельзя выкинуть?

Вместе с учителями русского языка и литературы разбираемся, насколько эффективно чтение «из-под палки» и можно ли вообще обойтись без ненавистных списков.

Если ребенок читает книгу, которая ему нравится — пусть даже и комиксы, — это принесет больше пользы, чем «серьезная» литература. Об этом также говорит профессор университета Бойсе, педагог Джеффри Вильгельм в своем исследовании «Что получают подростки, когда читают то, что выбрали самостоятельно, и как это могут использовать учителя». Очень часто люди, которые ненавидели читать в детстве, став взрослыми, поглощают книгу за книгой. Ведь теперь их никто не заставляет и можно самому выбрать книгу на вечер. Ею может оказаться и детектив от Дарьи Донцовой, и «Мастер и Маргарита», и «Война и мир».

4. Как удерживать внимание ученика весь урок: шесть простых приёмов

Евгений Фатьянов, экскурсовод, журналист, преподаватель русской школы «Колобок» (Барселона), делится проверенными приемами, которые помогут учителю завоевать внимание аудитории и не потребуют интенсивных упражнений в риторике и актерском мастерстве.

Однажды у нас появилась новая «училка» английского — Наталья Сергеевна. Английский мне был не интересен, и на этих уроках я обычно думал о чем-то своем или незаметно читал книгу. Но с появлением новой учительницы все изменилось. Я стал внимательным на ее уроках. Какой-то непонятной мне магией обладала ее речь. Я по-прежнему многое не понимал (она говорила весь урок на чужом для меня языке), но слушал. Наталья Сергеевна через год ушла в декрет. И с появлением новой учительницы я вновь стал отвлекаться на этих уроках.

Я разгадал ее загадку, когда сам стал педагогом. Наталья Сергеевна умело использовала простые правила сторителинга, чтобы удерживать внимание аудитории. Тогда об этом искусстве в России еще не говорили, но «англичанка» интуитивно использовала его приемы, которые я теперь тоже взял на вооружение.

5. STEM- и STEAM-образование: от дошкольника до выпускника вуза

Подробный разбор STEM-подхода в образовании: история, методы, практика за рубежом и в России, соответствие ФГОС, перспективы и актуальные технологии.

Стремительно растущий интерес учителей к STEM-методикам объясняется тем, что значительная часть задач, которые установлены образовательными стандартами РФ, может быть реализована с учетом идей, инструментов и методик, накопленных в рамках STEM-подхода. Концепция STEM соответствуют основным требованиям ФГОС, и в этом можно убедиться, приложив принципы STEM к образовательному стандарту основного общего образования.


Материалы по теме:


Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.

Подписаться
Вам будет интересно: