Содержание:
- Что такое разновозрастная группа и в чем ее особенности
- Плюсы и минусы разновозрастных групп
- Как организовать работу в разновозрастной группе
Может ли трехлетка найти общий язык с пяти- или шестилетним ребенком? Опыт разновозрастных групп показывает, что может. Более того, такое общение часто идет на пользу обоим детям: младшие учатся у старших, а старшие становятся более самостоятельными и ответственными.
Воспитатель из Санкт-Петербурга Яна Громова рассказала Педсовету, какие особенности есть у разновозрастных групп и как воспитателю организовать работу с ними.
Что такое разновозрастная группа и в чем ее особенности
Разновозрастная группа объединяет детей нескольких возрастов, чаще всего в нее входят дошкольники от 4 до 7 лет. Такой формат давно используют Монтессори-группах, в малокомплектных садах, реже он встречается в обычных дошкольных учреждениях.
.jpg)
Обычно в разновозрастных группах детей меньше, чем в обычных:
- Если в группе объединены два возраста дошкольников, от 3 до 7 лет, в ней может быть до 15 воспитанников.
- Если три возраста, от 3 до 7 лет, — до 10 детей.
- Для групп, где вместе находятся малыши от 2 месяцев до 3 лет, наполняемость еще меньше — до 8 человек.
Главная особенность разновозрастной группы — в организации образовательного процесса. Дети могут заниматься одной темой, но получать задания разного уровня сложности. Например, во время занятия по окружающему миру младшие знакомятся с новыми понятиями и выполняют простые задания, а старшие учатся сравнивать, делать выводы и применять знания на практике.
Работа воспитателя в таких группах отличается. Педагогу нужно:
- поддерживать разные темпы развития воспитанников;
- учитывать возможности и особенности внимания каждого ребенка;
- организовывать деятельность так, чтобы в нее могли включиться все дети.
Воспитателю важно организовать пространство группы так, чтобы места хватало для игр и занятий. По нормам СанПиН на одного дошкольника должно приходиться не менее 9 м², а для детей до 3 лет — не менее 7 м².
.jpg)
В педагогике Монтессори считается, что дети от 3 до 6 лет активно развиваются через самостоятельную деятельность и собственный опыт. В такой среде нет соперничества: младшие перенимают навыки у старших, а старшие учатся заботиться о младших. Источник — нейросеть Dall-E
Какие есть плюсы и минусы разновозрастных групп
У разновозрастных групп есть сильные стороны и трудности. То, как они проявляются на практике, зависит от состава детей, разницы в возрасте между ними и того, как воспитатель организует работу дошкольников.
|
✅ Преимущества |
❌ Возможные сложности |
|
1. Младшие дети быстрее осваивают новые навыки. Они наблюдают за старшими, перенимают правила поведения, речь и способы выполнения разных действий |
1. Детям требуется разный подход. Одни воспитанники уже готовы к более сложным задачам, другим нужна постоянная поддержка взрослого |
|
2. Старшие учатся ответственности. Они становятся более самостоятельными, внимательными и организованными, когда помогают младшим |
2. Подготовка занятий занимает больше времени. Часто приходится продумывать варианты заданий по одной теме для разных возрастов. |
|
3. Дети учатся сотрудничать. В группе чаще возникают ситуации взаимопомощи, а не соперничества между сверстниками |
3. Сложнее организовать пространство группы. Материалы и оборудование должны подходить детям разного возраста |
|
4. Больше возможностей для социализации. Дошкольники учатся взаимодействовать с теми, кто младше или старше их, что ближе к реальным жизненным ситуациям |
4. Новичкам бывает непросто адаптироваться. Особенно если в группе уже сложились отношения |
|
5. Проще учитывать индивидуальные особенности детей. В таких группах обычно меньше воспитанников, поэтому педагог может уделить каждому ребенку больше внимания |
5. Возрастает нагрузка на воспитателя. Педагогу нужно решать задачи нескольких возрастных групп и выстраивать работу с родителями детей разного возраста |
Как организовать работу в разновозрастной группе
При организации режима дня важно учитывать разный темп детей. Малышам нужно больше времени на повседневные дела, поэтому к прогулке, приему пищи и дневному сну их начинают готовить раньше. А после тихого часа старших будят быстрее, и они раньше возвращаются к играм и занятиям.
✔️ Используйте помощь старших детей в играх и повседневных делах. Допустим, могут помочь младшим собрать игрушки, подготовиться к занятию или объяснить правила игры. Это развивает у них ответственность и самостоятельность, а малыши таким образом быстрее осваиваются в группе. При этом важно следить, чтобы помощь была добровольной и не превращалась в обязанность.
✔️ Предлагайте общие занятия с разным уровнем сложности. Например, задания на развитие речи, творчество, конструирование, музыка, физическая культура и знакомство с окружающим миром. Такие виды деятельности легко адаптировать под разные возрастные группы. Во время лепки малыши могут делать простые формы — шарики и колбаски, а старшие — создавать полноценные поделки. На занятиях по рисованию младшие подопечные изображают отдельные предметы, а старшие — более сложные сюжеты.
✔️ Организуйте пространство с учетом возраста детей. В группе должны быть материалы и игры для разных возрастов. Например, в одном уголке младшие могут собирать простые конструкторы или играть с сенсорными материалами, а рядом старшие — строить более сложные конструкции или выполнять творческие задания. Это позволяет каждому ребенку найти занятие по своим интересам и уровню подготовки.
✔️ Регулярно обсуждайте с родителями особенности работы группы. У родителей нередко возникают вопросы: не скучно ли старшим, успевают ли младшие за остальными, хватает ли ребенку внимания воспитателя. Важно рассказывать, как организованы занятия, почему дети выполняют разные задания и какую пользу дает общение с воспитанниками другого возраста.
.jpg)
Пример пособия, где можно найти идеи игр для занятий с дошкольниками в разновозрастной группе. Источник — Ozon
Материалы по теме:
- Адаптация ребенка к детскому саду
- Организация безопасной среды для развития ребенка: как создать условия в группе, которые способствуют физическому и психологическому благополучию детей
- Топ 5 ошибок воспитателей в организации дисциплины в группе
- Наказания в детском саду: какие применяют в современном мире
Иллюстрация: Александр Митин
