К другим статьям
Учителя в Великобритании пожаловались на негативный эффект, который оказала пандемия коронавируса на их ментальное здоровье, а также на родителей, которые теперь требуют постоянного внимания, сообщает издание The Daily Mail.
По словам члена Ассоциации школьных учителей и Союза женщин-учителей (NASUWT) Шерон Бишоп, «родители и ученики теперь считают, что они могут обращаться к учителям 24 часа в сутки». Из-за того, что во время пандемии многие педагоги установили специальные образовательные приложения для коммуникации со школьниками и их семьями, теперь им пишут родители с «банальными, странными, а иногда — что беспокоит гораздо больше — агрессивными и обвинительными сообщениями». Оказалось, что на фоне пандемии рабочие часы педагогов и все нормы оказались размыты.
По мнению педагогов, получив возможность общаться с преподавателями напрямую, родители постоянно хотят «схватить телефон и пожаловаться» учителю.
Также педагоги считают необходимым обратить особое внимание в образовательной программе на психологическое благополучие детей. По словам учителей, с начала пандемии дети стали все чаще подходить к ним, чтобы поделиться проблемами, таким образом педагоги получили дополнительную эмоциональную нагрузку. В этих условиях некоторые из преподавателей, по их словам, почувствовали, что защита нужна уже им, поскольку они не только должны поддерживать школьников, но и переживать собственные сложности — болезни, гибель близких и коллег, а также последствия изоляции.
Как отметил генеральный секретарь NASUWT Патрик Роуч, из-за пандемии учителя и школьники подверглись невообразимым стрессам.
«Пока вся страна сидела дома, учителя были на передовой пандемии COVID-19, чтобы обеспечить нашим детям образование. Но проявление силы духа вопреки всем трудностям — нежизнеспособная модель, которая поощряла бы здоровые рабочие практики. Также она не позволяет учителям показывать максимальные результаты. В итоге мы видим значительную степень выгорания среди преподавательского состава. У учителей должно быть право не выходить на связь, у них должно быть право отключить телефон, у них должно быть право на семейную жизнь», — заявил Роуч.
Он подчеркнул, что в некоторых случаях родители и школьники буквально «бомбардируют» педагогов электронными письмами и сообщениями в соцсетях, ожидая, что им ответят «немедленно». Этого же ожидают от учителей и директора школ, которые не хотят, чтобы семьи приходили к ним с жалобами. В свою очередь, матери и отцы утверждают, что их вопросы «неотложны» и они ждут «немедленного ответа» в нерабочее время.
«Когда заканчивается рабочий день учителя? В 7 вечера? В 10 вечера? «Мой ребенок сражается с домашней работой, мне нужен ответ, потому он/она начинает очень тревожиться». Но когда у учителя есть право сказать: «Мне нет до этого дела?» — задался вопросом генсек NASUWT.
В итоге такая ситуация приводит к тому, что у учителей не остается времени ни на что — даже «на уход за кошкой или собакой, не то что за ребенком».
Материалы по теме:
- Где в России учителю жить хорошо? Сравниваем реальные зарплаты по регионам
- Как классному руководителю избежать лишней нагрузки
- Каких учителей не хватает в российских школах?
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
