Назад К другим статьям
#Воспитатели #Логопеды #Тренеры #Педагоги
29.06.26
Обновили
Опубликовали
29.06.26, 08:40
53

Многозадачность: стоит ли развивать этот навык

Многозадачность: стоит ли развивать этот навык Многозадачность: стоит ли развивать этот навык

Статья подготовлена с участием эксперта:

Содержание:

Многозадачность обычно воспринимают как полезный профессиональный навык. Кажется, что если человек способен делать несколько дел одновременно, значит, он работает быстрее и эффективнее.

На практике все не так однозначно. Попытка держать в голове сразу несколько задач снижает концентрацию и повышает усталость. Разбираемся, что такое многозадачность на самом деле, чем она вредит и нужно ли специалистам помогающих профессий к ней стремиться.

Что такое многозадачность

Многозадачностью называют ситуацию, когда человек выполняет несколько дел одновременно или постоянно переключается между ними. В повседневной жизни такое встречаются регулярно. Например:

  • мужчина или женщина готовит ужин и разговаривает по телефону;
  • читает сообщения во время завтрака;
  • слушает подкаст, пока убирается дома;
  • отвечает на письма и параллельно обсуждает рабочие вопросы в чате.

Со стороны может казаться, что человек делает несколько дел сразу, но на самом деле мозг не выполняет задачи параллельно. Он просто быстро переключается между ними: сначала уделяет внимание одной задаче, затем другой и снова возвращается к первой.

На каждый такой переход нужно потратить время и усилия: вспомнить, на каком этапе остановилась работа, снова вникнуть в задачу и только потом продолжить ее. В результате чем чаще человек переключается между делами, тем больше сил уходит не на выполнение самой задачи, а чтобы вернуться к ней.

Самыми многозадачными считаются профессии, где нужно одновременно держать в фокусе несколько поручений

Самыми многозадачными считаются профессии, где нужно одновременно держать в фокусе несколько поручений и координировать разные процессы: секретари, менеджеры и организаторы мероприятий. Источник — нейросеть Dall-E

Почему многозадачность кажется полезной

Идея многозадачности выглядит привлекательной: кажется, что если делаешь несколько дел одновременно, успеваешь больше. Во многих рабочих ситуациях это действительно воспринимают как продуктивность. Например, сотрудник может:

  • отвечать на письма во время онлайн-встречи;
  • переписываться с коллегами и одновременно готовить отчет;
  • обсуждать проект и параллельно искать нужную информацию.

Кроме того, современная рабочая среда сама подталкивает к постоянным переключениям: письма, мессенджеры, звонки и рабочие чаты требуют внимания в течение всего дня. В итоге такой режим работы кажется эффективным, но на практике это не всегда так.

В некоторых компаниях многозадачность даже считают важным профессиональным качеством

В некоторых компаниях многозадачность даже считают важным профессиональным качеством и указывают ее в требованиях к сотрудникам. Источник — hh.ru

 

idea-icon
Если вам хочется узнать, как развивать потенциал каждого ребенка и помогать ему становится лучше, можно послушать один из наших вебинаров. Пример такого вебинара:

Чем многозадачность может вредить

В 2024 году каждый пятый россиянин хотел сменить работу из-за режима многозадачности. Когда человек постоянно переключается между задачами, это со временем начинает влиять на работу и самочувствие.

Снижается концентрация. Если внимание постоянно перескакивает между разными делами, удерживать его на одной задаче становится сложнее. Человек чаще отвлекается, теряет мысль и вынужден возвращаться к уже начатой работе.

Появляется больше ошибок. При работе в расфокусе легче пропустить детали или забыть важную часть задания. В результате приходится тратить дополнительное время на исправления и проверки.

Задачи выполняются медленнее. После каждого переключения нужно снова вспомнить контекст задачи: что уже сделано и что делать дальше. Это занимает время, поэтому работа продвигается медленнее, чем при сосредоточении на одном деле.

Быстрее накапливается усталость. Если с утра человек берется сразу за несколько задач и пытается успеть везде понемногу, во второй половине дня у него может просто не остаться сил на оставшиеся дела. В итоге к концу дня он чувствует, что сильно устал и при этом не успел завершить важные задачи.

Читайте также:
Читайте также:
«К себе нежно»: главные идеи книги о том, как позаботиться о себе
Подробнее

Сервис SuperJob опросил 1600 респондентов и выяснил, что их больше всего раздражает в вакансиях. Источник — SuperJob

Нужна ли многозадачность специалистам помогающих профессий

В помогающих профессиях полностью избежать многозадачности невозможно. Учителю, воспитателю, психологу, тренеру или логопеду приходится держать в поле внимания сразу несколько процессов. Например, во время занятия педагог может одновременно:

  • объяснять материал;
  • следить за поведением детей;
  • отвечать на вопросы;
  • проверять, как они выполняют задание.

Исследования показывают, что эффективно работать в режиме многозадачности способны лишь около 2,5% людей. В большинстве случаев попытка делать несколько дел одновременно лишь увеличивает нагрузку и снижает качество работы. Так что специалистам помогающих профессий полезнее развивать навыки, которые помогают организовать рабочий процесс и распределять внимание.

Определять приоритеты. В работе педагога или психолога почти всегда есть несколько задач, которые можно делать одновременно: готовиться к занятиям, заполнять документы, общаться с детьми и родителями. Чтобы не терять фокус, полезно в начале дня выделять 2–3 самые важные задачи и сначала заниматься ими, а менее срочные оставлять на потом.

Планировать рабочий день. Многие дела можно заранее распределить во времени. Например, на перемене подготовиться к следующему уроку, а на сообщения и вопросы родителей отвечать уже после занятий. Когда у каждого дела есть свое место в расписании, меньше соблазна хвататься за все сразу.

Сосредотачиваться на одном деле. Некоторые виды работы требуют полного внимания. В таких случаях лучше убрать отвлекающие факторы, например, закрыть лишние вкладки, отложить телефон и сконцентрироваться на одной задаче. Можно попробовать метод Pomodoro: работать 25 минут, а затем делать короткий перерыв на 5 минут.

Отдыхать между задачами. Небольшие перерывы помогают восстановить внимание. Даже после нескольких минут отдыха между занятиями или делами снижается усталость и потом легче переходить к следующей задаче.

В помогающих профессиях важнее уметь организовать свою работу так, чтобы сохранять внимание, силы и качество работы. При этом многозадачность может быть полезна в рутинных делах, которые не требуют глубокого погружения.

Развивать концентрацию помогает практика осознанности. Например, можно несколько минут наблюдать за своим дыханием: замечать, как поднимается грудная клетка и движется живот. Если мысли уходят в сторону, важно просто заметить это и спокойно вернуться к дыханию. Источник — нейросеть Dall-E

Материалы по теме:

idea-icon
Если вы хотите лучше организовывать работу и развивать профессиональные навыки, можно пройти дистанционные курсы. Пример такого обучения:
Программы обучения, которые могут вас заинтересовать
Для новичков и специалистов
Центр развития карьеры
НИИДПО
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения
Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы по устранению различных нарушений речевой деятельности с дополнительной специализацией в области дошкольной дефектологии (1340ч)
Профпереподготовка
  • Срок обучения: 12,5 месяцев (54 нед)
  • Квалификации: Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи) , Учитель-дефектолог (профиль: ранний и дошкольный возраст)
  • Документ: диплом о профпереподготовке
  • Отзывов: 150+
Поддержка практикующих специалистов
Хит
НИИДПО
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения
Логопедия в здравоохранении. Логопедическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций (620ч)
Профпереподготовка
  • Срок обучения: 6 месяцев (25 нед) Квалификация: Медицинский логопед
  • Документ: диплом о профпереподготовке
  • Отзывов: 220+
  • Научитесь корректировать дизартрию, афазию, заикание и другие речевые расстройства.
Для новичков и специалистов
НИИДПО
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения
Прикладной анализ поведения (ABA-терапия): коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения (580ч)
Профпереподготовка
  • Срок обучения: 4 месяца (16 недель)
  • Документ: диплом о профпереподготовке
  • Отзывов: 80+
Каталог курсов