Кравцов: большое количество разных учебников снижает качество образования

Глава Минпросвещения Сергей Кравцов в рамках программы «Диалог» заявил, что качество образования может пострадать из-за обилия различных учебников.

По словам Кравцова пагубный тренд на большое количество учебников был в 90-х годах. Тогда, по его словам, свои программы должны были быть чуть ли не в каждой школе

«Конечно, это ведет к тому, что качество образования сразу падает», — уверен глава Минпросвещения. 

Кравцов привел в пример Финляндию, у который были высокие показатели по качеству образования, но сегодня они стали снижаться. Виной этому, считает он, определенное множество программ, в том числе учебников, которые «разрывают единое образовательное пространство». 

«По каждому предмету должны быть соответствующие концепции, соответствующий минимум содержания образования, сегодня мы его уже разработали, надеемся, что в ближайшее время он будет принят. И тогда мы как раз и воссоздаем то единое образовательное пространство, которым мы в свое время очень гордились», — пообещал Кравцов. 

Министр напомнил, что министерство уже сокращает «неугодные» книги: ранее был принят новый федеральный перечень учебников, который ограничил их количество. 

Минпросвещения и Минобрнауки Юридические вопросы
Вам будет интересно:

Комментарии (9)

  1. Саид Насреддинов 31 Марта, 2021, 9:55

    "соответствующий минимум содержания образования, сегодня мы его уже разработали" - как это прекрасно - жить по минимуму!
    Я пробовал, но максимум - лучше.
    Но рейтинг качества у московской школы 1535 в два с половиной раза выше, чем у 1534, хотя разница в номерах - единица , город один и тот же и минимум один на всех - может, цена разная?
    Им что - в 1535 - больше всех надо? И почему именно им? Чем им не нравится минимум?

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Чеченская, Россия

  2. Светлана Решетняк 31 Марта, 2021, 9:57

    Правда в этом есть. Просто мука вести занятия на курсах для детей из разных школ, при этом это не лицеи, а обычные школы. Но основная причина всё-таки в другом - отсутствие наработанной базы при засилии школы многим ненужным. Далеко за примером не ходить. Мои лучшие студенты только что приняли участие в межрайонном математическом событии - проверяли работы, объясняли затем решение задач. Получили шок - ученики 9(!) класса плохо работают с дробями, например, отсутствует культура выкладок от слова совсем у подавляющего большинства детей, о геометрии в 9 классе можно и не говорить. 9 класс - определённый рубеж в образовании, после которого совершается выбор, а выбирать на какой базе?

    На сайте: 4 года

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

  3. Саид Насреддинов 1 Апреля, 2021, 13:42

    Вот теперь на курсах вместо муки наступит подлинное блаженство!
    Единственный учебник - и не надо мучиться с выбором!
    Ну а если он не самый лучший - так ведь и сравнить не с чем?

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Светлана Решетняк 2 Апреля, 2021, 8:49

      Саид, я говорила не столько об одном учебнике, сколько о том, что в сложившейся ситуации переход из одной школы в другую, например, сейчас болезненная ситуация - может быть пропущена часть программы, если учебники разные. Допускаю разные учебники в смысле уровня (обычный и углублённый), но ситуация, когда часть программы у одних в 9, а у других в 10 проходится - ненормальная. Моё глубокое убеждение в другом (и пишу об этом постоянно) - перестать делать вид, что "проходим " всё, что есть в программе, а уж если есть в программе, то по настоящему учить, т.е. иметь на это учительское время.

      На сайте: 4 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Саид Насреддинов 2 Апреля, 2021, 16:02

      Светлана, я сдуру считал, что ВСЕ учебники проходят экспертизу на соответствие программы, и если в одном учебнике часть материала - в 9 классе, а в другом - в 10, вот пусть ЭКСПЕРТЫ и объяснят, как это получилось - конечно, если мы имеем право знать.

      Сложившаяся ситуация - это когда в школе 1535 образование в ДВА с половиной раза лучше, чем в 1534, и все делают вид, что так и надо, хотя время - вроде одинаково во ВСЕХ школах.

      Качество в других школах - кроме меня - никого не интересует, судя по отсутствию реплик.

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Светлана Решетняк 3 Апреля, 2021, 11:02

      Два отличных учебника Колягина и Мерзляка, но в одном логарифмы в 10 классе, в другом в 11.

      На сайте: 4 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Саид Насреддинов 19 Апреля, 2021, 22:17

      Насколько я помню школьный курс, то - дважды два = четыре, а "дважды дважды два" = восемь.
      То-есть три двойки в произведении дают восьмёрку, и в этой куче двойка носит гордое название "корень", а тройка - "логарифм". Восьмёрка, естественно, "степень".
      И в каком классе это может быть непонятно - в первом или во втором?
      Сколько лет школьника можно заставлять плутать в этих трёх соснах?
      Да, жонглирование логарифмами и децибелами можно отложить до 5-7 класса, но половина менеджеров в моей фирме с высшим образованием в упор не понимали "децибел", хотя ежедневно продавали японские рации, в которых он был круто замешан.

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Светлана Решетняк 5 Апреля, 2021, 12:59

      Не могу не привести пример из жизни по поводу "что мешает качественному образованию". Лицей, проект, с которым девочка "вышла на Россию" в результате не одного месяца работы, привёл к полному провалу программы, отсутствию наработанных навыков,что и выяснилось перед лицейскими экзаменами в апреле. Уровень знаний 2-3, но учителю в портфолио к аттестации большой плюс, а школе погордиться в отчётах не помешает.
      Кстати,Саид, как грамотно заглушили в новом сайте комменты! Результат налицо - количество прочтений
      статей снизилось многократно.

      На сайте: 4 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

  4. Саид Насреддинов 18 Апреля, 2021, 13:41

    Огласите весь список, пожалуйста!
    Рейтинг причин, снижающих качество образования:
    наличие дебильных учебников.
    Наличие дебильных преподавателей.
    Прочее.

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Чеченская, Россия