К другим статьям
.jpg)
Содержание:
- Требования к игрушкам по СанПиН
- Типология игрушек в детском саду
- Наборы игрушек по возрастным группам
- Уход и хранение игрушек в детском саду
Детский сад трудно представить без игрушек. Через игру дети знакомятся с окружающим миром, учатся общаться, различать цвета, формы и размеры, пробуют себя в разных ролях. В материале разбираемся, какие игрушки должны быть в детском саду и каким требованиям они должны соответствовать.
Требования к игрушкам по СанПиН
Игрушки в детском саду — это предметы, которые используют ежедневно. Дети берут их в руки, тянут в рот, кладут на пол, обмениваются друг с другом, поэтому к ним предъявляют четкие санитарные требования.
Безопасные материалы. Не должно быть резкого запаха и привкуса. Поверхность — гладкая, без трещин, сколов и заусенцев, об которые можно пораниться. Внутри мягких игрушек не используют твердые и острые части. Покрытие выдерживает влажную обработку и не стирается при мытье. Предметы, которые ребенок берет в рот, не окрашивают поверхностно.
Соответствие возрасту. Маркировка по возрасту обязательна. Для детей до 3 лет действуют дополнительные ограничения: не допускаются мелкие съемные детали, мех, кожа, стекло, бумага и картон, тонкие пленки и мелкие гранулы без внутреннего чехла. У игрушек должна быть такая конструкция, чтобы ребенок не мог проглотить детали или получить травму.
Прочность. Игрушки с жидкостью или сыпучим наполнителем не должны протекать и просыпаться. В конструкторах для детей до 10 лет не используют пайку: при производстве детали соединяют безопасными способами.
В группе находятся только целые и исправные игрушки. Если предмет треснул, сломался или начал рассыпаться, его сразу убирают.
Безопасность по уровню воздействия. Игрушки не должны превышать максимальный уровень звука:
- для детей до 3 лет — до 70 дБА;
- для 3–6 лет — до 75 дБА;
- для детей старше 6 лет — не более 80 дБА.
В изделиях не используют системы лазерного излучения, а еще материалы не должны выделять вредные вещества и раздражать кожу или слизистые.
Возможность санитарной обработки. Игрушки регулярно моют и дезинфицируют, поэтому предпочтение отдают материалам, которые легко очищаются и не впитывают влагу. Мягкие игрушки используют редко: их сложно обрабатывать и стирать.
.jpg)
У игрушек, которые закупают в детский сад, должен быть сертификат ТР ТС 008/2011. Он подтверждает, что товар соответствует требованиям Технического регламента Таможенного союза.
.jpg)
Игрушки с безопасной конструкцией и обработанными поверхностями. Источник — нейросеть Dall-E
Типология игрушек в детском саду
Игрушки в группе выполняют разные задачи, например, помогают разыгрывать сюжеты, развивают мышление или координацию. Чтобы среда приносила пользу в обучении и воспитании, важно понимать, какую функцию выполняет каждый предмет.
|
Тип игрушек |
Примеры |
Что развивают |
|
Сюжетно-ролевые |
Куклы, фигурки людей и животных, наборы «больница», «магазин», «семья», атрибуты профессий |
Речь, воображение, социальные навыки, умение договариваться |
|
Строительно-конструктивные |
Кубики, конструкторы, строительные наборы, крупные модули |
Пространственное мышление, моторику, планирование действий |
|
Дидактические |
Пазлы, мозаики, сортеры, настольные игры, игры на классификацию и счет |
Внимание, память, логику, математические представления |
|
Сенсорные |
Шнуровки, тактильные панели, игры с песком и водой, материалы разной фактуры |
Сенсорное восприятие, координацию, саморегуляцию |
|
Подвижные и спортивные |
Мячи, обручи, кегли, балансиры, модули для лазания |
Координацию, ловкость, физическую выносливость |
|
Творческие |
Кукольный театр, музыкальные инструменты, материалы для моделирования и художественной деятельности |
Фантазию, инициативу, эмоциональное выражение |
Вариант для психологов, воспитателей, педагогов, логопедов и дефектологов
Наборы игрушек по возрастным группам
Состав игрушек в группе меняется вместе с задачами развития. С возрастом усложняется сюжет, появляются правила и элементы планирования.
Младшая группа (3–4 года). В этом возрасте ребенок активно исследует окружающие предметы, много двигается и чаще играет рядом со сверстниками, чем вместе с ними. Сюжеты простые и строятся на подражании взрослым.
В список игрушек для младшей группы могут входить:
- крупные кубики и строительные наборы;
- простые пластиковые и деревянные конструкторы;
- куклы, коляски, мебель для кукол;
- фигурки животных и персонажей;
- машинки, автобусы, самолеты;
- карточки с картинками;
- мячи, обручи, кегли;
- наборы для игр с песком: ведерки, формочки, лопатки.
Средняя группа (4–5 лет). Сюжет становится развернутым, дети распределяют роли и удерживают их в игре. Появляется интерес к строительству и простым правилам.
В группе добавляются:
- тематические наборы: «поликлиника», «магазин», «пожарная часть»;
- кукольный домик;
- наборы кухонной посуды;
- строительные наборы: «город», «ферма», «замок»;
- пластиковые конструкторы с большим количеством деталей;
- игрушки-трансформеры среднего размера;
- настольные игры: лото, простые игры с фишками;
- театральные персонажи и атрибуты.
Подготовительная группа (6–7 лет). Игра становится более осознанной. Дети планируют действия, удерживают правила, доводят начатое до результата.
В группе представлены:
- сложные конструкторы и модели для сборки;
- тематические строительные наборы;
- железная дорога;
- наборы фигурок животных, динозавров, сказочных персонажей;
- настольные игры: домино, шашки, шахматы;
- кубики с буквами и цифрами;
- карточки для чтения и счета;
- театральные наборы.
Игрушки поддерживают интерес к обучению, развивают внимание, логику и умение работать в команде.
.jpg)
Деревянные игрушки должны быть хорошо отшлифованы и аккуратно, равномерно окрашены. Источник — OZON
Уход и хранение игрушек в детском саду
Гигиеническую обработку игрушек проводят в соответствии с действующими СанПиН 1.2.3685-21 и СП 2.4.3648-20.
Первичная обработка. Новые игрушки перед передачей в группу промывают теплой проточной водой с мылом, затем тщательно ополаскивают и полностью высушивают. Если при первой обработке появляется резкий запах или начинает сходить краска, изделие изымают.
Ежедневная обработка. В ясельных группах игрушки моют два раза в день, в средних и подготовительных группах — ежедневно в конце дня. Для этого используют мыло, содовый раствор или другие разрешенные средства, а также промаркированные емкости и отдельный инвентарь.
Резиновые и пластиковые изделия после обработки тщательно ополаскивают и высушивают в проветриваемом помещении. Кукольную одежду стирают по мере загрязнения, но не реже одного раза в неделю, затем проглаживают.
Обработка в период карантина. Если в группе зафиксировали инфекционное заболевание, например, корь, ветрянку, коклюш или лишай, то проводят внеплановую генеральную уборку. Игрушки замачивают в разрешенных дезинфицирующих средствах, а после этого тщательно ополаскивают.
Способ мытья игрушек зависит от материала:
- Пластиковые и резиновые моют щетками или губками в мыльном растворе, затем ополаскивают.
- Металлические и неокрашенные деревянные протирают влажной тканью и насухо вытирают.
- Электронные аккуратно протирают, чтобы влага не попала внутрь механизма.
- Мягкие игрушки стирают один раз в неделю.
Хранение игрушек. В группах до 3 лет их размещают в закрытых шкафах. В старших — на открытых полках и стеллажах в зоне доступа детей. Для прогулочных игрушек и инвентаря выделяют отдельный стеллаж или зону хранения.
.jpg)
Чистые игрушки хранят на специальных стеллажах. Их нельзя содержать в местах общего пользования, допустим, в спальнях или раздевалках. Источник — нейросеть Dall-E
Материалы по теме:
- 5 полезных пособий для группы: что точно пригодится в работе с детьми
- Питание в детском саду: как сформировать здоровое пищевое поведение у детей
- Как учить дошкольников каллиграфии: современные методы
Иллюстрация: Александр Митин
