Как вовлечь детей в учебу: 7 простых приемов от выпускников Центра опережающей педагогики

Центр опережающей педагогики готовит учителей в лучшие российские и европейские частные школы. Одна из методик центра — микрообучение, когда преподаватели делятся между собой лайфхаками и помогают друг другу. Мы попросили семь выпускников ЦОП, учителей ONE! International School, поделиться с читателями «Педсовета» несколькими советами о том, как быстро и просто мотивировать детей на учебу. Видео-ролики с этими лайфхаками стали их проектными работами по итогам обучения.

1. Silent Game. Успокаиваем детей перед занятием

Чтобы утихомирить взбудораженных детей после урока физкультуры, педагог английского языка начальных классов Анастасия Муратова играет с учениками в «Тихую игру». Она собирает детей в круг, кладет в центр плюшевого мишку, дает детям в руки колокольчик и объясняет им, что они должны передавать его друг другу очень тихо, чтобы не разбудить игрушку. Тот, кто прозвенит колокольчиком, выбывает из круга. Эта игра помогает детям сосредоточиться и успокоиться перед занятием.

2. Фраза дня. Формируем традиции класса для укрепления учебной мотивации

В начале каждого урока преподаватель английского языка Павел Пестунов называет коммуникативную фразу дня. Например: How come? (Как так?) И показывает, в каком контексте она может быть использована. 

— I ate seven cookies! 
— How come??? 

— Я съел семь печений. 
— Как так?

Затем дети практикуют ее в небольших диалогах. Таким образом, на каждом уроке они выучивают хотя бы по одной фразе. Когда накапливается много изученных выражений, учитель сочиняет из них песню, подбирает музыку и вместе с детьми читает рэп.

Педсовет — сообщество для тех, кто учит и учится. С нами растут профессионалы.

Хотите успевать за миром и трендами, первыми узнавать о новых подходах, методиках, научиться применять их на практике или вообще пройти переквалификацию и освоить новую специальность? Всё возможно в нашем Учебном Центре.

На нашей платформе уже более 40 онлайн-курсов переквалификации и дополнительного образования.

Смотрите

3. Кулачок, ладошка, палец. Создаем позитивный фон в начале урока

Чтобы на уроке привлечь внимание маленьких учеников, учитель начальных классов Алена Сушкина использует веселую игру «Кулачок, ладошка, палец», а для этого она просит повторить за ней то, что говорит, а не то, что демонстрирует. Например, Алена показывает: «Палец, палец, ладошка». А озвучивает: «Кулачок, палец, ладошка». Это упражнение помогает детям отдохнуть, переключить внимание и сконцентрироваться.

4. Первый девятому. Настраиваем детей на урок после веселой перемены

Для того, чтобы настроить детей на учебу после активной перемены, педагог драмы Наталья Шалягина использует упражнение из курсов актерского мастерства. Она просит детей рассчитаться по порядку, повторить движения — хлопок по коленям, удар в ладони, показать открытую правую ладонь, а потом левую. При желании хлопки можно заменить на щелчки. Эта практика развивает внимание, память, чувство ритма и умение слаженно работать в команде.

5. Jeopardy! Закрепляем навыки с помощью викторины

Учитель английского языка в начальной школе Мария Соковнина помогает привить любовь к чтению младшим школьникам с помощью игры Jeopardy! Это популярная шоу-викторина в США, в которой нужно отвечать на разные вопросы. В России ее знают как «Своя игра». Персонализированную игру под свой класс учитель создает на сайте Jeopardylabs. После делит детей детей на команды и просит их выбрать категории и стоимость ответа. Ребята эмоционально включаются в соревнование, а тем временем их навыки чтения улучшаются.

6. Равный равному. Объясняем задание большой группе учеников

Если кто-то из детей не понял, как выполнять задание, учитель начальных классов Анастасия Игнатьева, просит ученика, который разобрался в материале, объяснить его своими словами. Учащийся рассказывает план действий, как он собирается проделать работу. Таким образом, ученики получают несколько объяснений одного и того же упражнения.

7. Монстрики. Оцениваем активность учеников на уроке

Учитель английского и китайского языков Кирилл Смирнов на своих занятиях мотивирует учеников с помощью игры в монстриков. Он использует игрофикацию для оценки деятельности ребят во время уроков. 

В сервисе Сlassdojo учитель создал виртуальный класс и пригласил родителей учеников для мониторинга успеваемости детей. Каждому ребенку присваивается уникальный аватар в виде чудика, а потом преподаватель выдает монстрику за хорошую работу сердечки, звездочки, мороженое и другие стикеры. За непослушание баллы вычитаются с помощью мусорной корзины, пластыря и дислайков. По словам Смирнова, дети привязываются к монстрикам и не хотят их обижать, поэтому это мотивирует их на уроках вести себя хорошо.