9 игр с мелом для дошкольников: идеи для прогулки в детском саду

2. Лабиринт

На асфальте рисуют дорожку с поворотами. Ребенок проходит путь от старта до финиша и старается не наступать на линии.

Как играть: нарисуйте широкий лабиринт, отметьте старт и финиш. Покажите детям, где начинается путь, и предложите проходить маршрут по одному. Когда дети освоятся, можно дать дополнительное задание: пройти лабиринт маленькими шагами, боком или на носочках.

Что развивает: координацию, самоконтроль, внимание и пространственное мышление.

Как адаптировать: сначала нарисуйте простой лабиринт без тупиков: одна дорожка ведет от старта к финишу. Затем добавьте тупик. Ребенок дойдет до него, поймет, что дальше пути нет, вернется немного назад и продолжит маршрут.

Идеи лабиринтов разной сложности легко найти в интернете. Источник — нейросеть Dall-E

3. Гонки

На асфальте рисуют дорожку от старта до финиша. Дети по очереди пробегают трассу и стараются добраться до конца быстрее.

Как играть: нарисуйте одну широкую дорожку и отметьте старт и финиш. Покажите детям, откуда начинать бег и где нужно остановиться. Дети пробегают трассу по одному или парами, если дорожка достаточно широкая. После каждого забега следующий ребенок встает на старт.

Что развивает: крупную моторику, ловкость, скорость реакции и умение действовать по сигналу.

Как адаптировать: если обычный бег слишком возбуждает группу, замените его быстрым шагом или прыжками. Для разнообразия можно разделить дорожку на 2–3 участка и вместо забега на скорость менять образ движения: «идем как медведи», «прыгаем как зайцы», «шагаем как великаны», «крадемся как кошки».

Если группе подходит еще более активный формат, добавьте задание в середине дорожки: хлопнуть в ладоши, повернуться вокруг себя или присесть. Источник — нейросеть Dall-E

4. Дорожка из следов

На асфальте рисуют цепочку следов ног. Ребенок проходит дорожку и ставит ноги на рисунки.

Как играть: нарисуйте на асфальте цепочку следов ног, обозначьте старт и финиш. Покажите детям первые несколько шагов, а затем предложите пройти дорожку самостоятельно. Следите, чтобы дети не спешили и ставили ноги на рисунки.

Что развивает: координацию, равновесие, внимание и умение двигаться по заданной схеме.

Как адаптировать: для первого раза сделайте прямую дорожку из крупных следов. Затем можно нарисовать следы змейкой, добавить поворот или увеличить расстояние между шагами.

Для игр на асфальте выбирайте гипсовые мелки или мелки на основе природных материалов: они мягче ложатся на покрытие, дают яркий цвет и безопаснее при контакте с кожей. Источник — нейросеть Dall-E

Если вам хочется узнать, как развивать потенциал каждого ребенка и помогать ему становится лучше, можно послушать один из наших вебинаров. Пример такого вебинара:

Подробнее

5. Полоса препятствий

На асфальте рисуют маршрут из нескольких заданий. Например, детям нужно перепрыгнуть «ручеек», пройти по «мостику», обойти «кочки» и допрыгать до «домика».

Как играть: составьте маршрут из 5–6 этапов. Например, через «ручеек» нужно перепрыгнуть, по «кочкам» — пройти, на узком «мостике» — не наступить за линии, «лужу» — обойти, у «пенька» — хлопнуть в ладоши, в финишном круге — остановиться.

Что развивает: ловкость, равновесие, последовательность действий и уверенность в движении.

Как адаптировать: для большой группы нарисуйте две одинаковые полосы рядом, чтобы дети не ждали слишком долго. В командной версии оценивайте не скорость, а аккуратность: все участники должны пройти маршрут, не наступить в «лужу», не сойти с «мостика» и остановиться на финише.

Полосу препятствий легко адаптировать под велосипед или самокат. Такой вариант можно посоветовать родителям для прогулки после детского сада: подготовить маршрут, добавить повороты, «лужи». Источник — нейросеть Dall-E

6. Классики

Классики — знакомая игра на счет, прыжки и равновесие.

Как играть: нарисуйте классики из 10 клеток и пронумеруйте их. Покажите детям порядок движения: от 1 к 10 и обратно. Ребенок бросает камешек в первую клетку, прыгает по клеткам и пропускает ту, где лежит камешек. На обратном пути он поднимает камешек и передает ход следующему.

Что развивает: координацию, равновесие, счет до 10 и умение ждать очередь.

Как адаптировать: можно упростить правила, например, прыгать на двух ногах, считать клетки вслух вместе с воспитателем и продолжать ход после ошибки. Камешек лучше добавить тогда, когда дети уже понимают порядок чисел от 1 до 10.

Классики только кажутся простой игрой. Ребенку нужно прыгать на одной ноге, удерживать равновесие, следить за клетками и помнить, куда бросил камешек. Источник — нейросеть Dall-E

7. Улитка

На асфальте рисуют спираль из клеток. Игра похожа на классики, но маршрут идет по кругу, поэтому детям нужно внимательно следить за направлением.

Как играть: нарисуйте большую спираль и разделите ее на клетки. В центре обозначьте «домик» и покажите детям вход в улитку. Ребенок проходит по клеткам до домика. Там можно встать на обе ноги и передохнуть.

Что развивает: равновесие, координацию, аккуратность движений и ориентацию на площадке.

Как адаптировать: если детям трудно пройти всю спираль сразу, нарисуйте цветочек в одной из клеток. На нем можно остановиться и дополнительно отдохнуть. Для усложнения отметьте несколько клеток крестиками: это будут «пропасти», которые нужно перепрыгнуть.

Для дошкольников «улитку» лучше делать короткой, до 15 клеток. Источник — нейросеть Dall-E

8. Классики в квадрате

На асфальте рисуют квадрат и делят его на клетки. Внутри пишут числа вразнобой: например, от 1 до 9. Ребенок бросает камешек в клетки по порядку и прыгает к нужному числу.

Как играть: нарисуйте большой квадрат и разделите его на 9, 16 или 25 клеток. Впишите числа вразброс. Ребенок кидает камешек в клетку с числом 1, прыгает к этой клетке, затем возвращается на старт и бросает камешек в клетку с числом 2. Игра продолжается, пока дети не пройдут все числа по порядку.

Что развивает: счет, внимание, координацию, равновесие и умение искать число среди других.

Как адаптировать: в детском саду лучше убрать правило на выбывание. Если ребенок промахнулся камешком или перепутал клетку, воспитатель помогает найти нужное число, и ход продолжается. Поле можно сделать небольшим: 9 клеток достаточно, чтобы познакомиться с игрой.

Цифры лучше располагать хаотично, но все-таки не слишком далеко, чтобы детям было по силам допрыгнуть. Источник — нейросеть Dall-E

9. Угадай рисунок

Это игра по типу «Крокодила», только с мелками. Один участник загадывает слово и рисует его на асфальте, а остальные пытаются угадать.

Как играть: выберите простую тему: животные, транспорт, игрушки, овощи или сказочные герои. Один игрок загадывает слово и рисует его на асфальте. Называть слово вслух нельзя. Остальные дети предлагают варианты, а тот, кто первым угадает, рисует следующим.

Что развивает: воображение, речь, зрительное восприятие и умение объяснять без слов.

Как адаптировать: для дошкольников лучше загадывать конкретные предметы, которые легко нарисовать: мяч, дом, кот, машина, яблоко. Если дети затрудняются, воспитатель может сузить тему: «это животное», «это еда», «это ездит по дороге».

Для дошкольников лучше выбирать крупные мелки: толстые, достаточно длинные, цилиндрической или шестигранной формы. Их удобнее держать в руке, а шестигранные мелки не будут скатываться по асфальту. Источник — нейросеть Dall-E

Материалы по теме:

• 10 игр для детского сада на свежем воздухе
• 10 игр на развитие математических навыков у дошкольников
• 5 игр с крупой для дошкольников
• Топ 7 игр, которые помогут научить ребенка бытовым навыкам

Если вы хотите лучше понимать, как через игру развивать внимание, речь, моторику и самостоятельность дошкольников, можно пройти дистанционные курсы. Пример такого обучения:

Подробнее

Иллюстрация: Александр Митин