5 инструментов, которые помогут ребенку научиться обращаться с деньгами

Содержание:

• 1. Росток: учимся видеть путь к результату
• 2. Таблица желаний: разбираемся, чего хочется на самом деле
• 3. Система конвертов: распределяем деньги по целям
• 4. Блокнот расходов: замечаем, куда уходят деньги
• 5. Личный бюджет: планируем расходы заранее

Одна зефирка сейчас или две чуть позже? Этот выбор из знаменитого эксперимента хорошо знаком педагогам и родителям. Он не дает готового прогноза на всю жизнь ребенка, но напоминает о важном навыке: иногда нужно остановиться, подумать о цели и не потратить все сразу.

Светлана Попова — основательница «Инвестории», онлайн-пространства по развитию финансовой грамотности детей, автор и ведущая курсов для родителей и подростков по управлению деньгами, экономике и бизнес-планированию. Для «Педсовета» она собрала пять практических инструментов, которые помогут детям учиться планировать расходы, копить и принимать финансовые решения.

1. Росток: учимся видеть путь к результату

Разговор о деньгах с детьми 7–12 лет можно начать с задания, в котором денег нет совсем. Предложите классу, небольшим группам или ребенку дома прорастить фасоль: замочить семена, посадить их, поливать, а затем пересадить ростки в горшки.

На примере ростка хорошо видно, что результат не появляется сразу. Первые изменения могут быть почти незаметны, поэтому важно не потерять интерес и продолжать делать то, что нужно.

Светлана Попова

 

Пусть дети заведут «дневник ростка»: раз в несколько дней измеряют его высоту, зарисовывают новые листья или делают фотографии. Заодно отмечают, когда поливали растение и что изменилось с прошлого наблюдения.

Сейчас дети часто видят вокруг истории про быстрый успех: захотел — получил. А росток напоминает, что результат появляется постепенно. С деньгами и накоплениями происходит так же. Источник — нейросеть Dall-E

2. Таблица желаний: разбираемся, чего хочется на самом деле

После упражнения с ростком можно перейти к целям, на которые ребенок хотел бы накопить. Таблица желаний помогает взрослым показать: детские «хочу» важны и услышаны. А ребенку — разобраться, что для него действительно важно.

Начать можно с простого списка или листа с рисунками. Рядом с каждым желанием предложите поставить ранг: например, от 1 до 5, где 1 — самая важная цель. К таблице стоит возвращаться раз в несколько недель и смотреть, что изменилось. Если игрушка, которая недавно была на первом месте, вдруг ушла в конец списка, ребенок не ошибся — он просто лучше понял свои приоритеты.

Как может выглядеть таблица желаний. Источник — личный архив Светланы Поповой

Детям полезно увидеть, что желания могут меняться, поэтому не всегда стоит исполнять их сразу, как только они появились. Бывает, достаточно немного подождать, чтобы понять, насколько эта вещь нужна на самом деле.

Светлана Попова

 

В таблицу можно добавить элемент финансового планирования. Добавьте примерную стоимость желания, сумму, которую уже удалось отложить, и дату начала накоплений. Исполненные желания или достигнутые цели стоит отмечать отдельно: так у ребенка появится личная история успеха. В моменты, когда кажется, что до мечты еще далеко, она напомнит, чего уже удалось достигнуть.

Пример расширенной таблицы желаний, которая учит планировать. Источник — личный архив Светланы Поповой

3. Система конвертов: распределяем деньги по целям

Визуальный, осязаемый и игровой метод управления деньгами, который идеально подходит для детей, — система конвертов. Ребенок распределяет карманные деньги по подписанным конвертам, коробочкам или баночкам: например, «Накопления на телефон», «Развлечения», «Подарки», «Необходимые покупки».

Для младших школьников система конвертов особенно полезна, потому что деньги можно увидеть и потрогать. Ребенок сам решает: потратить сумму на небольшую покупку сейчас или оставить ее на большую цель. Когда конверт «Развлечения» пуст, покупку новой игрушки придется отложить или пересмотреть свои планы. Так дети учатся на собственных решениях без серьезных последствий.

Светлана Попова

 

Как организовать работу с конвертами в классе:

1. Подготовьте конверты или баночки. Попросите детей принести по четыре — шесть ярких конвертов или небольших емкостей. На уроке труда или рисования можно оформить их: придумать названия, выбрать цвета, нарисовать значки для разных целей.
2. Договоритесь о правилах. Вместе решите, сколько денег ребенок будет отправлять в каждый конверт. Обсудите, можно ли тратить деньги из одного конверта на другую цель и как часто допустимо менять первоначальный план, например, раз в месяц.
3. Помогите в первые недели. Вначале детям может понадобиться помощь с распределением денег. Хвалите их не только за накопления, но и за осознанные решения. Раз в месяц устраивайте короткий «финансовый разговор»: что получилось, что оказалось сложным, какие цели или правила хочется изменить.

Отдельный конверт можно завести для большой цели, например, телефона, велосипеда или поездки. А чтобы накопления было интереснее отслеживать, предложите детям вести трекер: отмечать каждое пополнение или закрашивать ячейки по мере приближения к нужной сумме.

Пример трекера накоплений: ребенок отмечает каждое пополнение копилки и видит, как приближается к своей цели. Источник — личный архив Светланы Поповой

Если вам хочется узнать, как развивать потенциал каждого ребенка и помогать ему становится лучше, можно послушать один из наших вебинаров. Пример такого вебинара:

Подробнее

4. Блокнот расходов: замечаем, куда уходят деньги

Записывать расходы ребенок может уже с 7 лет. Эта привычка помогает увидеть, что деньги тратятся не только на большие покупки. Сок, перекус после школы, наклейки, игра в приложении — по отдельности суммы могут казаться небольшими, но за неделю или месяц складываются в заметные траты.