Личный кабинет

Сурдопедагогика

В докладе отражается основа билингвистического обучения, которое включает обучение национальному словесному языку и национальному жестовому языку глухих как двум равноценным средствам образовательного процесса.
План – конспект урока по развитию слуха и формированию произношения в 3 классе (образовательное учреждение II вида).
Данный материал содержит доклад, представленный на научно-практической конференции с международным участием в Саратовском государственном университете имени Н.Г. Чернышевского» на кафедре коррекционной педагогики, на тему "Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья"; учебную презентацию.
Представлен сценарий для подготовительной группы для детей с нарушением слуха
Проект учителя
Конспект урока русского языка в 11 классе по теме «СПП с придаточными уступительными» в школе-интернате 1 вида
Семья как социальный институт воспитания занимает одно из важнейших мест в процессе формирования и развития личности. Под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе.
Данный материал содержит конспект урока и презентацию.
Занятие с 1 младшей группой детей с синдромом Дауна. Это особые дети. Им очень трудно осваиваться в реальном мире. Данное занятие помогает детям познакомиться с окружающим миром и понять, что он прекрасен и добр.
Программа разработана на основании Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации», Областного закона Ростовской области "Об образовании в Ростовской области", Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии , устава ГКОУ РО школы –интерната VIII вида №42 г. Ростова-на-Дону, Письма МО и науки РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) учреждений I-VIII видов». При составлении программы учитывались возрастные и психофизиологические особенности учащихся, содержание программы отвечает принципам психолого - педагогического процесса и коррекционной направленности обучения и воспитания детей с умеренной умственной отсталостью, обучающихся в классах «Особый ребенок». Уровень программы – коррекционно-развивающий. Учебным базисным планом предусматривается проведение трудовго обучения в классах «Особый ребенок» по «Ремеслу» на 5 по 9 годах обучения: в 5 кл.- 6 часов, в 6 кл. – 8 часов, в 7,8 кл.- 10 часов, в 9 кл.– 12 часов в неделю. Учебный материал в программе распределён с учётом психофизических особенностей умственно отсталых школьников. Ремесло – комплексная программа, предназначенная для организации работы по трудовому обучению с различными материалами детей с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью. Отсутствие специальных программ по ремеслу для этой категории детей явилось необходимостью составления данной программы. Образовательная программа разработана для конкретной практической деятельности и позволяет реализовать творческий потенциал учащихся классов «Особый ребенок» через значительное расширение рамок учебной программы по трудовому обучению.
Организация внеклассной работы по предмету "Биология", "География". Разработка игры из 8 заданий.
В современной школе компьютер используется как средство для интенсификации учебного процесса. Урок русского языка не исключение. Применение компьютера органично вплетается в структуру урока русского языка. С помощью компьютера отрабатываются практические умения и навыки. Сопровождение урока мультимедийной презентацией позволяет не только повысить интерес к предмету, но и эффективнее организовать работу на разных этапах уроках. Конспект содержит подробное описание урока с использованием компьютерной презентации. Он поможет учителю не только проверить теоретические и практические знания обучающихся по данной теме, но и позволит создать атмосферу активного творческого труда, усилит учебную мотивацию и познавательный интерес неслышащих обучающихся к предмету. В данной работе подобран материал, который поможет учителю русского языка повторить знания учащихся по данной теме. Весь материал сопровождается наглядностью. Разработка может быть полезна в работе учителей русского языка.
Статья отнесена к разделу "Коррекционное образование" и посвящена развитию высших психических функций учащихся на уроках математики с помощью применения коррекционно-развивающих упражнений
Занятие для ребенка старшей группы со сложной структурой нарушений, мальчик, 6 лет 4 мес. (В анамнезе: сенсоневральная тугоухость 3-4 степени, ДЦП (спастическая диплегия), ЗПРР, интеллект сохранен,СДВГ, астигматизм гиперметропический, ретинопатия, эквинусная установка правой стопы, бронхиальная астма (атопическая, средней тяжести). В 2003 году была проведена операция по поводу ВПС (ОАП)). Тема: «Домашние животные». Цель: Расширение и обобщение знаний ребенка о домашних животных.
Статья отнесена к разделу "Коррекционное образование" и посвящена развитию высших психических функций учащихся на уроках математики с помощью применения коррекционно-развивающих упражнений
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+