Личный кабинет

Внеклассное мероприятие"My favourite letter"

Формирование интереса к изучению английского языка, развитие положительной мотивации


Задачи: 1) Развить творческие способности учащихся; 2) Сформировать готовность к коммуникации, мотивации к изучению английского языка; 3) Развить мышление, память, внимание, воображение. 4) Воспитать уважение к культуре других народов. 5) Воспитать желание общаться на английском языке, получая при этом удовольствие и радость.

Внеклассное мероприятие"My favourite letter" 

Подготовила и провела: преподаватель английского языка Лисничук Н.А


Цель: формирование интереса к изучению английского языка, развитие положительной мотивации. 
Задачи: 
1) Развить творческие способности учащихся; 
2) Сформировать готовность к коммуникации, мотивации к изучению английского языка; 
3) Развить мышление, память, внимание, воображение.  
4) Воспитать уважение к культуре других народов. 
5) Воспитать желание общаться на английском языке, получая при этом удовольствие и радость. 
Оборудование: компьютер, презентация The ABC, карточки с буквами английского алфавита, картинки с животными, картинки с цветами. 

Teacher: Good afternoon, children! Nice to see you again! 
T: Sit down, please. 
Сегодня мы с вами совершим путешествие в волшебную страну Englishland. Во время путешествия мы встретимся с ее жителями (буквами). Перед тем, как мы с вами совершим это путешествие, давайте вспомним всех жителей – букв страны Englishland, познакомимся с гостем сегодняшнего мероприятия, будем с вами петь, и играть.. 
повторение изученных букв. (презентация The ABC) 


T: - Однажды алфавит английский 
Рассердился очень сильно 
Буквы спорили, ругались 
Потихоньку даже дрались 
Бормотали так сердито! 
О главе их алфавита 
И кого из них на свете 
Всех быстрей запомнят дети? 
Ученики выходят по одному к доске и выстраивают алфавит. (Оценивается быстрота и правильность выполнения задания.) 
Т: А теперь проверим, правильно ли вы расположили буквы нашего алфавита. (на экране по очереди появляются буквы английского алфавита) 



T: Решили буквы все дружить 
Людям в книжечках служить 
И неважно кто и где стоит 
И с кого начался алфавит! 
Ребята, буквы встали в ряд, 
Услышать песенку хотят! 
(Исполняется песня АВС). 
“The ABC quiz”. Answer the following questions; 
Сколько букв в английском алфавите? 
Сколько букв и звуков в слове green, lemon, cat, bus, red? 
Назовите три последние буквы. 
Сколько гласных букв в алфавите? Назовите их. 
T: а теперь ребята мы с вами поделимся на команды. Задача каждой команды нарисовать самую любимую букву и назвать слова с этой буквой. 
T:Excellent ребята !! Самые знающие ученики английского алфавита это (лучшие награждаются печеньками) 
Т: ребята, мы с вами в стране Englishland, А как вы скажете по-английски “как тебя зовут, сколько тебе лет, у меня есть семья.” 
Р: What is your name? How old are you? И т.д. 
Физ. минутка 
Динамическая пауза. Выполнение зарядки под музыку. 
Hands to the sides, 
Bend to left, bend to right. 
Hands up, hands down. 
Hands on the hips, 
Sit down. 
b) повторение темы “Цвета”. 


T: Знаете-ли вы цвета по- английски! 
Назовём их все для друзей и близких! 
P: называют цвета по-английски. 
- Ох, неспелый мандарин. 
Он зеленый, просто – (green) 
- Очень черный негр Джек. 
Черный по-английски – (black) 
- Я тону, иду ко дну. 
Синий цвет, конечно – (blue) 
- Рыжий внук и рыжий дед. 
Красный, рыжий будет – (red) 
- Желтый фрукт – он, значит, спелый. 
Желтый по-английски – (yellow) 
b)повторение числительных. 
T: Научились мы - считать, 
И это хотим вам сейчас показать! 
(На доске цифры 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10) 
Давайте вместе расскажем стихотворение, не забывая называть цифры на английском языке 
Посчитать хочу я вам: 
Вот одна овечка …. (one). 
К ней шагают по мосту 
Сразу две овечки … (two). 
Сколько стало? Посмотри! 
Три теперь овечки, … (three). 
Вон еще недалеко 
Их уже четыре, … (four). 
К ним спешит овечка вплавь - 
Стало пять овечек, … (five). 
Вдруг, откуда не возьмись, 
Еще овечка – шесть их, … (six). 
Это кто за стогом сена? 
Семь уже овечек, … (seven). 
Стал считать я их скорей – 
Получилось восемь - … (eight). 
Но на двор явились к нам 
Почему-то девять, … (nine). 
Я считал их целый день, 
Оказалось десять, … (ten). 
- Fine! Now let’s play! Давайте поиграем. Я буду называть число по-английски. Вы хлопаете в ладоши столько раз, сколько я сказала. Мы будем считать хором вслух. 
Т: Ребята, самые лучшие знатоки числительных это (…) и они награждаются печеньками. 
c) повторение темы “Животные”; 


В любой стране обитают животные, в нашей волшебной стране они тоже есть. Но только они спрятались. Их нужно назвать, и они появятся. 
Т: А теперь угадайте о ком же говорится в этих стихотворениях: 
(Р: называют животных по-английски). 
Кот вчера съел мясо лихо 
Был с мышами тэт на тэт 
Он воришка, этот –cat 
:- У меня живет бульдог 
А собака это –dog 
Кто среди зверей гигант? 
Слон, слоненок –elephant 
Кто хитрей на свете всех 
Красный, белый чудо-флокс! 
Рыжая лисичка-fox 
Teacher: Excellent! Какие же вы молодцы и названия животных по-английски знаете. 
Dear children! I see you like English. You can speak English a little! Вы изучили буквы английского языка, умеете называть цифры, цвета по-английски, умеете называть животных по-английски. Пусть путешествие по замечательной стране Englishland будет только началом! Я желаю вам успехов и радостных открытий! Я прощаюсь с вами, но знаю, что мы увидимся с вами вновь. 
Teacher: Good – bye! See you later!

Добавлено: 20.03.2017
Рейтинг: 7.9375
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+