Личный кабинет
Дневники

19.04.2011, 15:39
Анатолий Гин

Есть над чем подумать

[i]Комментарий Гина: получил письмо от Натальи Григорьевой, Москва. Письмо-размышление. Делюсь...[/i]

Здравствуйте, Анатолий Александрович .

Конечно, Америку я не открою, но поделиться захотелось.

Рассказали мне про двух девочек, 7 и 10 лет. Их родители бросили благоустроенную жизнь в городе и купили большой участок земли в так называемой родовой общине. Стали строить дом, а девочек отправляли учиться в Москву. Но буквально через несколько месяцев было принято решение обеих девочек учить на дому (сложно ездить, опасно, и девочки стали портиться под влиянием сверстников, стали нервными и грубыми).

И случилось удивительное. Через несколько недель домашних занятий (в общине есть несколько педагогов, которые взяли на себя труд учить детей общины) девочки начали с интересом читать книги, вырос уровень грамотности, стали появляться склонности к отдельным наукам. Характеры стали мягкими и спокойными.

Человек, который мне рассказывал, просто удивлялся и всё. А меня заинтересовало - а почему так произошло?

И первая мысль, которая пришла - а не виновно ли в нежелании современных детей учиться информационное пресыщение? Особенно в больших городах, тем более в Москве. Кругом буквы-буквы-буквы, картинки мелькают, голосовая информация со всех сторон льётся, дома телевизор-компьютер-магнитофон-радио, на улице плееры, мини-компьютеры, карманные игры, телефоны - у ребёнка просто не остаётся в голове места, да и времени свободного, спокойного - нет. Про качество заливаемой в головы информации отдельная тема, но вот количество превышает разумные пределы.

Я вспоминаю, как после летних каникул, проведенных в малюсеньком городке или деревне, мы с радостью бежали в школу - нам хотелось учиться, хотелось делиться полученной за лето информацией и впитывать от друзей и учителей новую. А сейчас? Дети - как маленькие старикашки, всё повидавшие и ничему не удивляющиеся. Они не любят сказки, не верят в чудеса, не читают книг, стали замкнутыми и разучиваются дружить. Это в первую очередь к качеству информации претензии, естественно, но быть может, если детей ограничить в количестве - они будут вынуждены добывать её сами? (А уж в добыче можно поспособствовать и "гнать на них исключительно правильную и полезную дичь", т.е. информацию :)

Младшей сестре я никогда не читала книжек на ночь - я рассказывала ей сказки собственного сочинения. К сожалению, это помогло развиться только мне, потому что составить конкуренцию её сверстникам в плане информации у меня не получилось. Как же - какие-то сказки, которые никому не интересны, и новые матерные словечки, которыми можно щеголять в кругу пацанов. Вопрос выбора даже не стоял.

Думаю, вы всё это прекрасно знаете и сами... Вот только куда эти знания девать, как применить - вопрос лично для меня пока безответный.

Доброго вам дня!
18.04.2011, 15:48
Анатолий Гин

А вот так было в царской России


Каталог фирмы "Макс Коль" был выпущен на русском языке в 1911 году. В то время в России работала совместно с ней фирма Трындина. Каталог предлагает 2500 разнообразнейших приборов и моделей. С их помощью можно было продемонстрировать сложение сил и скоростей, изучить законы Ньютона. Хотя до изобретения радиолампы оставалось еще несколько лет, Макс Коль демонстрировал магнитную запись звука, принципы радиосвязи, отражение, дифракцию и интерференцию электромагнитных волн дециметрового диапазона.
Одним словом, можно было продемонстрировать любую тему из курса физики наших дней, даже радиоактивность (за исключением нескольких небольших разделов, таких, как полупроводники, ядерная энергетика и т.д.). Комплекты оборудования физических кабинетов имели четыре градации стоимость (от 1500 до 4500 руб.), а их покупка планировалась в два этапа. Школа могла приобретать в соответствии со своими возможностями приборы разного класса точности и качества исполнения, но все они были безусловно работоспособны и поставлялись готовыми к действию.
(ж. ЮТ 12/89)

Комментарий Гина: без комментариев…
17.04.2011, 22:24
Анатолий Гин

Кто управляет: липовые дипломы


У пятнадцати районных и поселковых чиновников дипломы о высшем образовании оказались липовыми. И это лишь в одном муниципальном районе Ярославской области - Некрасовском. Как пояснила прокурор Некрасовского района Елена Прийма, в ходе недавней проверки соблюдения законодательства о муниципальной службе надзорное ведомство по собственной инициативе решило проверить не просто наличие у служащих дипломов об образовании, но и подлинность этих документов. Результаты проверки повергли в шок.
- Думали, ну два-три случая выявления фальшивок возможны, но чтобы пятнадцать! Такого никто не ожидал, - говорит Елена Прийма.
Липовые дипломы о высшем образовании оказались у служащих двух сельских поселений района и нескольких работников финансового отдела районной администрации. Причем чиновники предъявляли фальшивые дипломы не только реально существующих вузов, но даже таких, которых нет в природе. Например, некоего Государственного финансово-экономического университета города Москвы. Этот несуществующий университет "окончили" семь человек. Еще два муниципальных служащих якобы успешно отучились во Всероссийском заочном финансово-экономическом институте, столько же - в Санкт-Петербургском аграрном университете и трое - в Российском государственном социальном университете. На запросы, посланные в три последних вуза, в прокуратуру пришли ответы: названные граждане у нас не учились и дипломов не получали!
Сейчас материалы по фальшивкам находятся в райотделе полиции, где решается вопрос о возбуждении уголовных дел. Чиновников с липовыми дипломами прокуратура потребовала освободить от занимаемых должностей. Тем временем руководство областного УВД вознамерилось распространить инициативу некрасовцев на все муниципальные образования региона
(http://bor-odin.livejournal.com/521643.html)
17.04.2011, 13:35
Анатолий Гин

Где успех?


Несколько лет назад два сотрудника Федерального Резервного Банка штата Огайо провели интересное исследование: от каких показателей зависит экономический успех любого штата? Они начали с наиболее «очевидных» показателей, таких как наличие серьезной индустрии и налоги. Никакой корреляции. Дальше они смотрели все доступные показатели подряд – начиная с 1934 года. И выяснили: экономическая успешность – или неуспех – штата лучше всего коррелирует с количеством патентов и дипломов о высшем образовании на душу населения.
http://www.metodolog.ru/01727/01727.html
16.04.2011, 22:43
Анатолий Гин

Ключевой момент

Ключевым моментом конкурентной борьбы становится качество человеческих ресурсов. Подготовка персонала иногда требует больших затрат, чем вложения в оборудование.
Компания "Белл Системз" - 800 млн. долларов ежегодно выделяется на подготовку и переподготовку кадров, 7 тыс. преподавателей, сотни курсов и программ.
(Источник: "Наука и техника современного капитализма". Социально-экономический справочник, М., "Мысль", 1987, с. 13.)
16.04.2011, 14:47
Анатолий Гин

Настоящий экзамен


Лагерь "Альпинистов". Серия пробных испытаний проводится в Центре подготовки менеджеров компании "Сименс", расположенном в прекрасном баварском лесу близ Старнберга, к югу от Мюнхена. Группам в составе 4 человек предлагается за короткое время найти решение той или иной проблемы, представив, что руководство полностью парализовано и действовать в этих экстраординарных условиях предстоит им (часто за основу эксперимента берутся разработки Гарвардского университета). Затем руководители высшего ранга вместе с психологами оценивают знания и способности к творчеству и лидерству, проявленные каждым из участников игры.

Вот один из примеров ситуации, предлагаемой для анализа: нужно "успокоить" прессу и демонстрантов, собравшихся около предприятия после происшедшей там аварии - разлива ртути. В ходе испытаний каждому предстоит оценить действие своих коллег: их умение разумно рисковать, а также пользоваться имеющейся информацией. Тех из них, кому по плечу любые сложные задачи, может ожидать головокружительная карьера с переходом с хорошего на лучшее место, из одного отделения в другое, и даже переводом на работу в другие страны.

Комментарий Гина: такой экзамен стоит не дёшево. Но креативные и системно мыслящие кадры того стоят.
14.04.2011, 23:01
Анатолий Гин

Экзамен по настоящему

...Рыжий детина, заросший густой черной бородой, загородил собой окошко.
- Знаешь, что это? - прорычал он.
- Конечно, ответил Говардс. - Это игольчатый пистолет.
-Верно, - детина шипел, как сработавший баллон с ядовитыми газами. -
Выстрела никто не услышит, а игла проткнет тебя... Ну как?
-Что вам надо?
-4999 кредитов.
Но у меня нет столько. В кассу поступает..
-Идиот! Я все знаю. На сумму выше пяти тысяч кредитов требуется
специальное разрешение. Поэтому 4999 кредитов. Ну! Минуту, - с готовностью сказал Говардс, он нажал клавиши и сосчитал вслух: -четыре, девять, девять...
-Теперь пусковую кнопку!
На какое-то мгновенье Говардс замешкался, потом задержал дыхание инадавил на кнопку.
На тарелке послышался звон мелочи и струя белого пара ударила человека в лицо.
Он вскрикнул, скорчился и упал - отравляющие вещества ударили в него.
- Кретин, - пробормотал Говардс ...Служба Безопасности сработала, как
только я набрал 499 900 кредитов. Простой Фокус со знаком....

...Помогите мне, - услышал он женский голос. - Вот мое пенсионноеудостоверение, - дрожащая рука, вся в шелухе, протянула замызганную идраную книжку. Мне по ней не платят деньги.
- Причитающиеся деньги всегда платят, - сказал Говардс, брезгливо раскрывая двумя пальцами засаленную книжку. Он указал на вырванную страницу: - Вот в чем дело. Не хватает страницы. Книжка станет действительной, когда вы заполните бланк 925/1к/43.
- Я уже заполнила, сказала женщина, чуть не швыряя в него еще более мятую и грязную бумажку.
Говардс положил бумагу перед собой, надеясь, что его чувства не отражаются на его лице.
-Все верно, мадам, но бумага не полностью заполнена. Вот здесь нужно проставить номер страховки вашего мужа.
- Я не знаю его номера! - закричала женщина, вцепившись в край прилавка. Он умер, и все его бумаги пропали.
- В таком случае вы должны заполнить 276/ро/67...
- Я прежде помру, - завопила женщина, она бросила в воздух все
бумажки, и они, замелькали вокруг словно грязные конфетти. - Я уже неделю не ела. Я
требую справедливости. У меня нет денег на хлеб.
Мне бы очень хотелось помочь вам, мадам, но я не имею права. Вы должны заполнить бланк заявления Чрезвычайному уполномоченному...
-Я прежде помру, - хрипела женщина, просовывая голову в окошко. – Для вас бумажки дороже людей! Я себе так и сказала: покончу с собой, если не достану сегодня денег на пропитание. Спасите меня!
- Пожалуйста, не угрожайте! Я сделал все, что мог. В ее руках оказался длинный хлебный нож, которым она взмахнула перед ним. Угроза? Полагается ли в этом случае вызывать охрану?
- Я не могу, выдавил из себя Говардс, его пальцы нервно и нерешительно засновали по клавишам. Охрану? Полицию?
- Раз так, я умираю и не пожалею об этом мире!
- Она положила руку вверх ладонью на прилавок и страшным ударом ножа располосовала запястье. Из раны хлынула кровь....

...В отчаянии Говардс схватился за голову, даже не осознавая, слышит ли он чей-то крик.
Спасительный мрак поглотил его.

- Теперь глотните вот этого, и через минуту все пройдет.
Говардс взял чашку, которую Экзаменатор протянул ему, и с удивлением заметил, что одной рукой ему с ней не справиться. 0н отхлебнул немного, и шлем, поднявшись над его головой, исчез в выемке потолка.
- Экзамен... вы будете приступать к нему.
Экзаменатор усмехнулся и облокотился на стол.
Обычный вопрос, - сказал он. - Экзамен окончен.
-Я ничего не помню. Шлем словно опустили, а потом снова подняли. Но у меня мокрые руки, - он поглядел на них, потом вздрогнул - до него дошло. - Экзамен окончен. И я..
- Имейте терпение, - важно произнес Экзаменатор. Результаты необходимо проанализировать, сравнить, потом дать ответ. Даже электронная обработка требует времени...
- ...Подумайте только о том, как бы все это делалось прежде. На устные и письменные экзамены уходили часы, а лучшие отметки получали зубрилы. Теперь зубрежка не поможет.
- ...Минутное отключение - и машина прощупывает вас, задает ситуации и следит за вашей реакцией на них. Реальные ситуации, с которыми может столкнуться почтовый служащий, выполняющий свои обычные обязанности.
...Я ожидал от вас большего, Говардс, - строго сказал он. - В этом году вы не будете почтовым служащим.
Но ...я был уверен ...двенадцатый раз...
- Быть служащим - это больше, чем просто знать Книгу. Идите. Учитесь.
Думайте. Ваших знаний оказалось достаточно, чтобы продолжить обучение на год. Больше работайте. Почти никому из обучающихся не разрешалось учиться пятнадцать лет.
(Гарри Гаррисон "на государственной службе")

Комментарий Анатолия Гина: Я привёл это рассказ только с одной целью: проиллюстрировать разницу между экзаменом на знания, и экзаменом на умение исполнять некоторую деятельность. Фантастику можно оставить в стороне, а для себя сделать вывод: выученные знания совсем не обязательно превращаются в умения, а особенно в умения действовать в нестандартной ситуации. И вот это уже совершенно серьёзная теоретическая и практическая проблема педагогики. С моей точки зрения, одна из важнейших…
В следующем посте я приведу пример настоящего экзамена «без фантастики».
12.04.2011, 14:03
Анатолий Гин

Американские школьники


Слабый уровень подготовки американских школьников в области математики и естественных наук представляет "серьезную угрозу позициям США в мировом сообществе". Об этом говорится в докладе, подготовленном сотрудниками центра проверки знаний Принстонского университета.
(ж. ЮТ 1/90)

Комментарий Гина:
Если думаете, что сейчас там система изменилась, то это не так. Лучшие умы давно бьют тревогу. Прочтите «Кошмар средней школы» (в колонке справа, модуль «Рекомендуем прочесть) - это одно из многочисленных свидетельств.

11.04.2011, 17:50
Анатолий Гин

Что знает школьник?

По результатам опроса, проведенного клубом начинающих журналистов "Тусовка", выяснилось, что средний новочебоксарский школьник знает 12 видов жвачки, 15 марок автомобилей, 11 пород собак и лишь 2 фамилии русских и советских ученых (в основном называли Ломоносова и Менделеева)
"Юношеская газета", n 2/1993г.,перепечатано из дайджеста "24 часа".

Комментарий Гина:
Когда-то я проводил такой эксперимент: через пару лет после окончания школы опрашивал выпускников ради выяснения того, какие знания фактов остались у них через 2 года. Опрашивал лучших – медалистов, отличников. Строго по фактам из учебников. Вывод был прост, как апельсин: огромное количество фактов (типа: сколько угля добывается в Болгарии) забыто. И это естественно, зачем помнить, то, что на самом деле при необходимости легко находится в справочнике. Хуже другое, что и многие смысловые вопросы тоже остались не отвеченными. Во многом именно потому (моё мнение), что важные смыслы и никому не нужные факты даются детям с одинаковым статусом важности. Что именно будут дети учить, больше зависит от давления учителя, чем от важности для развития самого ребёнка. Такая проблема…
08.04.2011, 12:26
Анатолий Гин

Беда от изобилия


"Материальное изобилие (то есть удовлетворение потребностей низших уровней) может послужить предпосылкой для возникновения таких патологических явлений, как скука, эгоизм, чувство элитарности, "заслуженного превосходства", приостановку личностного роста".

Комментарий А. Гина:
Это утверждение известного американского психолога Абрахама Маслоу.
Рекомендую прочесть его книгу "Мотивация и личность", она переведена на русский язык. Маслоу общался с выдающимися людьми, изучал их мотивацию.

footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+